São Ministrados os Seguintes
Cursos, Mestrados, Cursos de Pós-graduação e Doutorado:
SOBRE O NEAD
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O Núcleo de Educação a Distância da Unama –
NEAD - tem por missão agregar valor ao ensino através da aplicação
de novas tecnologias, modernizando o ensino presencial e
desenvolvendo o ensino a distância. Para isso, atua como agente de
mudança, buscando o aprimoramento constante e desenvolvimento de
métodos de ensino avançados, além da estrutura necessária para
oferecer serviços de melhor qualidade.
Assim sendo, o NEAD trabalha para aprimoramento
do ensino em todos os níveis: graduação, extensão, formação
específica e pós-graduação. Contribui também para a pesquisa, tanto
no desenvolvimento de novos conhecimentos, como também para apoio
técnico a pesquisadores, no que tange ao uso de tecnologias e ensino
a distância.
Para cumprir seus propósitos, o NEAD conta com
uma estrutura de recursos humanos de alta qualificação e comprovada
experiência. A equipe é composta de administradores especializados
em gestão de EAD, pedagogos, web designers, especialistas
em informática educativa, professores, monitores e tecnólogos.
Dentre os projetos do NEAD temos programas via
videoconferência, disciplinas de graduação na modalidade on-line,
programas de capacitação docente e de monitoria, além de uma
biblioteca digital; home page para professores e projetos
multimídia.
CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA
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A EAD, assim como o ensino presencial,
apresenta características que lhe são particulares e que variam de
acordo com o contexto e com os meios utilizados para sua
concretização, sendo de fundamental importância que se tenha
pressupostos teóricos que norteiem sua utilização.
Por isso, ao se elaborar cursos/ disciplinas
para EAD que utilizem ambientes virtuais de aprendizagem como
recurso didático, é importante que se defina uma concepção
pedagógica que se encaixe ao modelo de educação utilizado e ao tipo
de homem que se deseja formar.
O NEAD possui uma concepção pedagógica mista;
baseada na abordagem histórico-cultural de Vygotsky e na
Epistemologia Genética de Jean Piaget.
A teoria de Vygotsky está em consonância com os
princípios da EAD e com a filosofia da Instituição, uma vez que os
recursos oferecidos pelos Ambientes Virtuais de Aprendizagem
possibilitam a comunicação, a troca de idéias, o trabalho em grupo e
a construção social do conhecimento, em que a cooperação com os
outros, transcendendo os limites da pedagogia individualista, é
fundamental para o desenvolvimento.
Embora não tenha elaborado uma pedagogia,
Vygotsky deixou idéias sugestivas para a educação. Atento à
“natureza social” do ser humano, que desde o berço vive rodeado por
seus pares em ambiente impregnado de cultura, defendeu que o próprio
desenvolvimento da inteligência é produto dessa convivência. Para
ele “na ausência do outro, o homem não se constrói homem”.
Para Vygotsky, o papel do professor é o de
transmitir os conhecimentos socialmente elaborados, pois o indivíduo
precisa se apropriar do conhecimento historicamente produzido para
construir o seu próprio. Mas a transmissão de conhecimentos proposta
por Vygotsky requer que o sujeito seja ativo e interaja com o meio
através dos instrumentos de mediação, a fim de internalizar os
conhecimentos, e não assimilá-los de forma passiva, sem ter obtido
uma compreensão verdadeira dos mesmos.
Outro teórico a basear a nossa geração
pedagógica foi o suíço Jean Piaget. Sua teoria chamada Epistemologia
Genética é a mais conhecida concepção construtivista da formação da
inteligência. Ele explicou detalhadamente, como, desde o nascimento,
o indivíduo constrói o conhecimento. A idéia é que o homem não nasce
inteligente, mas também não é passivo sob as forças do meio. Ao
contrário, responde aos estímulos externos agindo sobre eles para
construir e organizar o seu próprio conhecimento, de forma cada vez
mais elaborada.
Para Piaget, o professor deve conferir especial
atenção à pesquisa espontânea dos alunos. Toda verdade a ser
adquirida deve ser reinventada ou pelo menos reconstruída, e não
simplesmente transmitida. Piaget sempre combateu duramente a escola
tradicional e defendeu práticas baseadas em jogos, pesquisas e
trabalhos em grupo nos quais a tarefa do professor não era apenas a
de transmitir conhecimentos, mas facilitar sua aquisição por parte
dos alunos.
A Educação a distância baseada nestas teorias
mostra:
• Lógica na apresentação dos conteúdos;
• Liberdade total para quando e como aprender;
• Relação entre o que será aprendido com o que
já foi aprendido;
• O professor como organizador; facilitador e
mediador do conhecimento.
O trabalho realizado pelo NEAD, desenvolvido
com base nessas teorias, permite que o aluno faça melhor avaliação
do seu desenvolvimento, enquanto que o professor atua apenas como
orientador da aprendizagem.
Uma teoria é capaz de complementar a outra,
pois têm pontos similares. Assim, as duas teorias são importantes,
são bases para o desenvolvimento do conteúdo e o atendimento dos
objetivos.
Desta forma, partindo-se dessas
características, os cursos/ disciplinas desenvolvidos pelo NEAD
devem ter uma proposta inovadora e atenta às necessidades atuais,
visando a formação de cidadãos críticos, criativos, reflexivos e
aptos a lidar com as exigências da sociedade.
