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Las comunidades indígenas y los movimientos campesinos vienen denunciando desde hace una década los efectos negativos que tienen para la salud humana las sustancias toxicas que usan en el campo los agricultores que cultivan soja. Una de esas sustancias es el glifosfato que impide el crecimiento y rendimiento económico.
Por distintas razones, esas denuncias han recibido poca atención de parte de los gobernantes y la justicia. Hace un mes, los científicos que trabajan en el Laboratorio de Embriología Molecular de la facultad de Medicina comprobaron que el glifosato, usado en una proporción muy interior a la que se usa en el campo, produce trastornos en el desarrollo embrionario de los sapos como malformaciones intestinales y alteraciones neuronales. Como algunas de esas malformaciones están asociadas a la presencia de menos cantidad de células que las que debería haber, los científicos creen que el glifosato podría alterar, entre otras cosas, la mitosis de algunas células embrionarias. Suponen que algo parecido puede pasar en los seres humanos.
Apoyados en este descubrimiento, abogados ambientalistas han hecho una presentación a la Corte Suprema que deberá expedirse respecto a la legalidad del uso del glifosato.

1-
a) En el texto anterior se alude a distintas relaciones ambiente-fenotipo. Identifique una de ellas y explíquela.
b) Mencione una diferencia y tres semejanzas entre los reinos a los que pertenecen los hongos y la soja.
c) Algunas especies de malezas se reproducen en forma sexual y otras en forma asexual. ¿ En cual de esas poblaciones espera encontrar mayor variabilidad ? Justifique su respuesta mencionando las fuentes de variabilidad que existen en ambos tipos de reproducción y explicándolo en que consiste una de ellas.

2- Los sapos se reproducen sexualmente como nosotros. Sin embargo, hay una diferencia: tanto los machos como las hembras liberan sus gametas fuera del cuerpo y la fecundación y el desarrollo embrionario se producen en el agua. Debido a ello, los embriones de sapo son muy útiles para estudiar como se desarrollan los embriones y cuales son los efectos que distintas sustancias tienen sobre ellos. Imagine un embrión de sapo que esta creciendo y desarrollándose en el agua.
a) ¿Como son esas células entre si desde el punto de vista genotípico ? Justifica su respuesta usando por lo menos tres de los siguientes términos:
Huso mitotico- cromatina- ADN polimerasa- cromatidas hermanas- núcleo
b) ¿ como explica durante el desarrollo embrionario aparezcan células de distinta forma y función? Para hacerlo utilice por lo menos dos de los siguientes conceptos:
Expresión de los genes- secuencia promotora- ribonucleotidos- proteínas

3- En todas las plantas existe una enzima M que interviene en la síntesis del aminoácido fenilalanina, uno de los 20 aminoácidos que necesitan para vivir y crecer.
a) Si el pH optimo de la enzima M es 7, explique porque a pH 10 la actividad es menor que a pH 7. En su explicación, utilice por lo menos tres de los siguientes términos.
Sitio activo- uniones covalentes (fuertes)- estructura tridimensional- producto de la reacción.
b) En la gran mayoría de las malezas el glifosato se une a una enzima M, inactivándola. Imagine una de esas plantas creciendo en presencia de glifosato y explique:
i- por que la ausencia del aminoácido fenilalanina impide la síntesis de proteínas, por ejemplo las historias.
ii- por que la ausencia de histonas inhibe el crecimiento de esas malezas.

4) Hay algunas malezas que tienen una enzima muy parecida a M a la que llamamos P. Mientras que M tiene 1000 aminoácidos, P tiene 1008, es decir que tiene 8 aminoácido mas en el extremo final. A pesar de ese cambio, P sigue manteniendo su actividad enzimática ( es decir sintetiza fenilalanina) pero no es inhibida por el glifosato. Como consecuencia de este cambio, las plantas que poseen la enzima P en vez de la enzima M crecen normalmente y son resistentes al toxico.
a) Que tipo de mutación pudo haber causado la aparición del gen que informa para la proteína P ?
b) Si se comparan los genes que informan para la fabricación de M y P , ¿ diferencia/s espera encontrar entre ellos y donde se encontrara/n?
c) Si se comparan los ARNm fabricados en una planta sensible y otra resistente, ¿ que diferencia/s espera encontrar entre ellos y donde se encontrara/n?

5- Imagine una especie de maleza en la que el tamaño de la hoja grande domina sobre la hoja chica y que la sensibilidad al glifosato es dominante respecto a la resistencia al toxico. Una planta de hojas chicas y sensible al glifosato es fecundada por el polen (gameta masculina) de otra planta de hojas grandes y resistente al glifosato. Tienen una descendencia de 100 plantitas:50 sensibles al glifosato y 50 resistentes al toxico, todas de hojas grandes.
a) ¿Cual es el genotipo de la planta madre? Justifique brevemente tu respuesta.
b) ¿Cual es el genotipo mas probable de la planta padre ? Justifique brevemente tu respuesta.
c) Si la planta madre es fecundada por el polen de una planta heterocigota, cual es la probabilidad de que tengan hijas de hojas chicas y resistentes al glifosato?