UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES - CICLO BÁSICO COMÚN
SEMIOLOGÍA - PRIMER EXAMEN PARCIAL 2018
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TEMA 1
- Desarrolle y relacione los conceptos de lenguaje, lengua y habla propuestos por F. de Saussure.
- Analice en la siguiente imagen los conceptos de imitación, huella y convención de acuerdo con M. Joly.
- Lea el siguiente fragmento del artículo publicado en el suplemento Las12 del diario Página12 el 8 de mayo de 2018.
TE QUIERO COMO A UNA PERSONA
Por Malena Pichot
El martes por la tarde se hizo viral un extraño manual de la AFA desarrollado por un curso gratuito pensado para futbolistas, dirigentes y entrenadores, prontos a viajar a Rusia por el mundial. El objetivo del manual y del curso, a cargo del profesor de idiomas, Dr. Eduardo Pennisi, era básicamente preparar a los viajeros para semejante choque cultural. En esta era tan globalizada resulta risorio el curso, pero, por otro lado, entiendo también la necesidad de la clase media de hacer cursos, hacer cosas, tener hijos, mantener el tiempo ocupado, yo también lo hago, generarme responsabilidades digo, creer que algo o alguien te necesita, o que algo o alguien necesita ser hecho o ser cursado. Me está por venir ¿Se nota? Bien. Vuelvo. Sorprendentemente, este insólito manual repartido en este insólito curso (a mi entender, fácilmente reemplazable con una buena gugleada del tipo "historia de Rusia") contenía, además de algunos datos históricos sobre el país, un apartado con consejos para conquistar chicas rusas. Un periodista en el aula tuvo el tino de sacarle una foto y subirlo enseguida a Twitter.
¿Un solo periodista encontró extraño estos consejos para "levantarse" chicas en una clase sobre cultura rusa? ¿O fueron muchos, a los que simplemente les dio paja expresarse al respecto? Estamos siempre acá llenando el espacio vacío de nuestras vidas con cursos de cerámica, pero después pasa algo tan injusto como gracioso en el curso de cerámica y no lo sabemos aprovechar. Ahí se necesitaba una valiente levantada de mano, que vuelva el día memorable, diferente: "Disculpe profesor, en este jarrón de cerámica que nos está enseñando a hacer hay todo tipo de simbología nazi, ¿Cuándo quiere que le peguemos? ¿Ahora o en el recreo?"
¿Por qué estas cosas no me pasan a mi? ¿Por qué no estoy yo en ese curso para levantar la mano? "Disculpe profesor, ¿Usted se piensa que somos boludos o hijos de boludos? ¿A quién carajo se le ocurre que vengo acá a que me expliquen cómo hablar con personas?". No. Esto no sucedió, la gente pierde la posibilidad de actos cómico-heroicos todos los días.
El nefasto título del capítulo del manual rezaba: "Qué hacer para tener alguna oportunidad con una chica rusa". Dos cosas se dan por sentado por la mera existencia de este capítulo en el manual:
1) En el curso no hay periodistas, ni futbolistas, ni dirigentes que sean mujeres u hombres homosexuales
2) Los hombres heterosexuales argentinos, al menos los que viajaran a Rusia, no tienen la mas mínima capacidad de entablar conversaciones no desubicadas.
Todos los consejos para conquistar mujeres que pueden encontrarse en libros, en blogs, en videos y hasta en seminarios presenciales de cientos de ladris alrededor del mundo tienen siempre una premisa en común. La maravillosa revelación. La perspectiva nueva para los chabones, eso que nunca antes habían pensado en hacer. Lo que siempre subyace en todos los consejos para levantarse "minitas" es básicamente lo siguiente: "Trata a la mujer que te quieres levantar como si fuera UNA PERSONA". Lo que dejan en claro siempre estos estúpidos "tips" es que lo romántico en nuestro siglo no son los grandes gestos galantes, sino sencillamente no tratar a las mujeres como perros sarnosos. Todos los consejos para enamorar a una mujer, son siempre los más fundamentales códigos de respeto entre los seres humanos sin importar los géneros. Estas son las primeras líneas de los consejos del manual de la AFA, que comprueban todo lo que digo. La primera oración de todos los puntos esta idéntico del manual, la que sigue soy yo, claro. (...)
3) a. Analice dos recursos de la polifonía en el texto. Justifique su respuesta.
- Defina el concepto de perspectiva, explique su relación con la deixis y analice la perspectiva en la siguiente imagen: