OBJETIVO:

Poner en manifiesto la existencia de líneas de campo magnético.

FUNDAMENTO:

Al hacer pasar corriente eléctrica por un imán, se genera un campo magnético con líneas de corriente, que se dirigen del polo norte al polo sur de ese electroimán creado.

MATERIALES:

MÉTODO:

Conectar el Imán con la fuente de poder, luego colocar las agujas en los laterales del imán con la fuente apagada. Observar lo que ocurre.

Luego, prender la fuente e ir colocando las agujas en distintos sitios del electroimán. Anotar resultados.

RESULTADOS:

Con la fuente apagada, se observa que las agujas no quedan adheridas al imán. En cambio, al prender la fuente las agujas se adhieren, tomando distintas posiciones; en general, perpendicular al imán. Al cortar la corriente, los alfileres se caen quedando igualmente adheridos.

CONCLUSIÓN Y DISCUSIÓN:

Al prender la fuente el elecroimán adquiere polaridad, con lo cual las agujas quedan cargas y se fijan al imán, adaptando la dirección de las líneas de fuerza del campo magnético para la región donde fueron colocadas. Al apagar la fuente las agujas que ya han adquirido polaridad quedan adheridas al eletroimán por uno de sus extremos por un corto período.

OBJETIVO:

Poner en manifiesto la existencia de líneas de campo magnético.

FUNDAMENTO:

Al hacer pasar corriente eléctrica por un imán, se genera un campo magnético con líneas de corriente, que se dirigen del polo norte al polo sur de ese electroimán creado. MATERIALES:

MATERIALES:

MÉTODO:

Colocar el papel sobre el electroimán anteriormente utilizado y rosear la limadura de hierro sobre el papel. Consecuentemente, prender la fuente de poder, observar como se orientas las partículas de hierro.

RESULTADOS:

Las limadura de hierro quedan tal cual caen cuando son dispersadas. Al prender la fuente, toman una forma bastante particular. En la zona en que se apoyaba el imán directo al papel las limaduras quedaban perpendicular al papel, en cambio, en los alrededores del papel se acomodan siguiendo una distribución de ondas sobre el plano y fuera de él.

CONCLUSIÓN Y DISCUSIÓN:

Este fenómeno se debe a que al perder la fuente, se genera un campo electromagnético que orienta a las partículas en su dirección.

Experiencia 3: Observación de la fem inducida

OBJETIVO:

Demostrar la generación de una FEM inducida debido a un campo magnético.

FUNDAMENTO:

Basado en la ley de Faraday-Lenz, que dice que la FEM inducida se opone a la causa que la produce.

MATERIALES:

MÉTODO:

Como primer paso, con el imán apagado acercar y alejar la bobina, observando la existencia o no de una diferencia de potencial con el téster. Repetir la experiencia pero ahora con el imán prendido. Posteriormente dejar quieta la bobina y observar la lectura del téster.

Seguir la experiencia, ahora aumentando la velocidad de acercamiento y alejamiento de la bobina.

Primero, con el imán apagado no se comprueba la existencia de diferencia de potencial, pero al prender el imán se observa una diferencia de potencial, que aumenta a medida que la bobina se acerca al electroimán y disminuye cuando se la aleja. Cuando dejamos quieta la bobina, la lectura en el téster es de 0 V.

Aumentando la velocidad de acercamiento y alejamiento, también se incrementan los valores de la diferencia de potencial; marcando también 0V cuando dejamos quieta la bobina.

CONCLUSIÓN Y DISCUSIÓN:

Podemos concluir que al prender la fuente y mover la bobina en relación con el imán, se produce una intensidad de corriente en la bobina que es inducida por el campo electromagnético del imán. En el caso de acercar o alejar la bobina, el voltaje cambia de signo ya que la intensidad de corriente irá en sentido contrario.

OBJETIVO:

Demostrar la generación de un campo magnético debido a una corriente eléctrica.

MATERIALES:

MÉTODO:

En la segunda parte, cuando acercamos la brújula la deflección es mayor que cuando la alejamos, y cuando rodeamos la bobina con la brújula, la aguja se va alineando paralela a las líneas del campo magnético.

CONCLUSIÓN Y DISCUSIÓN:

VER TEÓRICOS

OBJETIVO:

Poner en manifiesto la propiedad de rectificar la corriente utilizando un LED.

FUNDAMENTO:

¿??????

MATERIALES:

- Fuente CC

- Tester o multímetro

- Diodo emisor de luz (LED)

MÉTODO:

A pesar de dejar pasar corriente (7,0 V) no se observa que el LED se encienda. Pero al invertir la polaridad del circuito (-5,0 V) el LED ahora sí se enciende

CONCLUSIÓN Y DISCUSIÓN:

Permiten el paso de corriente en solo sentido. Sirven para rectificar corriente, y ubicados de tal manera, se pude transformar un circuito de CA en CC ¿???????

OBJETIVO:

Comparar las conexiones en serie y paralelo en un circuito eléctrico.

FUNDAMENTO:

¿????????

MATERIALES:

- Tablero eléctrico

- Portalámparas

- Lámparas

- Cables y conectores

MÉTODO:

Máxima potencia en paralelo, en serie va disminuyendo la intensidad de iluminación, si desconectamos una resistencia en serie, se interrumpe el circuito. Hablar de V=i x R para justificar, utilizando los gráficos de los circuitos.

CONCLUSIÓN Y DISCUSIÓN:

¿?????????

OBJETIVO:

Utilizar un circuito de puente de hilo para medir resistencias incógnitas.

FUNDAMENTO:

¿????????

MATERIALES:

- Fuente de poder (transformador)

- Caja de resistencias variables

- Galvanómetro

- Resistencia incógnita

- Hilo metálico (no es conductor perfecto, con resistencia no despreciable)

- Escala graduada

MÉTODO:

¿???????

CONCLUSIÓN Y DISCUSIÓN:

¿?????????