Elija una pregunta de cada unidad

U. IV: Diferentes autores de la unidad abordan el problema de igualitarismo en la sociedad primitiva con base en definiciones acotadas de lo que se entiende por poder (Clastres), identificando características significativas que determinan la existencia de un tipo específico de sociedad (Clastres, Woodburn, Ingold); o proponiendo que jerarquía e igualdad pueden coexistir en una misma sociedad (Flanagan). A su elección contraste dos de estas perspectivas, dando los argumentos que las sostienen.

U. IV: Con base en la articulación entre economía y política el pasaje de sociedad primitiva a sociedad compleja ha sido explicado por Sahlins como un camino continuo desde la banda al cacicazgo. Desarrolle su explicación. ¿Considera usted que este modelo podría explicar las transformaciones en los liderazgos nivaklé según Siffredi y Stell? Fundamente su respuesta.

U. V: A partir de uno de los casos estudiados en la unidad (tehuelche, mapuche, qom), sintetice las luchas por el reconocimiento y los procesos de construcción simbólica de la identidad indígena en contextos de conflicto con la sociedad estatal- capitalista, y sus posibilidades de análisis desde el enfoque de la aboriginalidad según Briones.

U. V: Discuta la incidencia del discurso científico en la construcción de aboriginalidad en Argentina (Briones) y su relación con otros discursos, con base en alguno de los ejemplos revisados en la unidad.