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Clínica de adultos

Resumen de Ulloa: Testimonios de la Clínica Cátedra: Tausk

Año 2008

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 Ulloa: “Testimonios de la clínica” 
 

     Ajustar el Principio de abstinencia al principio de pertinencia.

     El primero se fundamenta en todo lo que se puede hacer desde un legítimo no hacer. Y el segundo, se refiere a lo que es necesario hacer, según las condiciones del campo. 
 

 

 
 

1) Capacidad de Predicción: Organizar las propias expectativas acerca de lo que va a ocurrir.  Supone una confrontación entre aquello que se pensaba que iba a ocurrir y lo acontecido.

2) Actitud no normativa: No quedar ubicado, respecto del paciente,  en una posición superyoica,  normativa.

3) Contradicciones encontradas en el discurso: Puntos del discurso que en su contradicción abren hechos importantes en la lectura.

4) Definir el obstáculo por lo positivo: Por lo que resulta ser y no por lo que no es.

5) Vínculo entre la teoría y la práctica: El “Uno es lo que hace” llega a transformarse en “Uno hace lo que es”.

 
 

Etapas del proceso de capacitación:

 
 

1)  El la etapa del noviciado.  Son lo primeros pasos en el recorrido hacia la adquisición de una experiencia profesional.  Por sostenerse desde su inexperiencia,  el sujeto se identifica con maestro y modelos vivientes.

 
 

2)  Es el período de los amores teóricos.  Se accede si se escapa al efecto de la identificación.  Se comienza a crear un estilo.  En esta etapa el sujeto se abre a la lectura,  a la bibliografía,  acuñando además las propias conceptualizaciones.

 
 

3)  Período desierto (en el sentido de lugar para meditar).  En determinado momento el sujeto entra en crisis con lo que hace.  Comienza a recorrer su propia historia,  sus memorias,  sus huellas y cobra importancia el propio análisis.  De ese desierto se vuelve cambiado.

 
 

Principio de Abstinencia y Pertinencia:

Algunos psicoanalistas cuando trabajan en el campo social olvidan ajustar el principio básico de abstinencia a otro principio importante,  el de pertinencia.  Es importante NO practicar teorías sobreimprimiéndolas en un determinado campo,  sino conceptuar las prácticas desde el nivel teórico que cada uno haya logrado.