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Clínica de adultos |
Resumen de Ulloa: Testimonios de la Clínica | Cátedra: Tausk |
Año 2008 |
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Ulloa: “Testimonios de la clínica”
Ajustar el Principio de abstinencia al principio de pertinencia.
El primero se fundamenta en todo lo que se
puede hacer desde un legítimo no hacer. Y el segundo, se refiere a lo que es
necesario hacer, según las condiciones del campo.
ULLOA: “TESTIMONIOS DE LA CLINICA PSICOANALITICA”
1) Capacidad de Predicción: Organizar las propias expectativas acerca de lo que va a ocurrir. Supone una confrontación entre aquello que se pensaba que iba a ocurrir y lo acontecido.
2) Actitud no normativa: No quedar ubicado, respecto del paciente, en una posición superyoica, normativa.
3) Contradicciones encontradas en el discurso: Puntos del discurso que en su contradicción abren hechos importantes en la lectura.
4) Definir el obstáculo por lo positivo: Por lo que resulta ser y no por lo que no es.
5) Vínculo entre la teoría y la práctica: El “Uno es lo que hace” llega a transformarse en “Uno hace lo que es”.
Etapas del proceso de capacitación:
1) El la etapa del noviciado. Son lo primeros pasos en el recorrido hacia la adquisición de una experiencia profesional. Por sostenerse desde su inexperiencia, el sujeto se identifica con maestro y modelos vivientes.
2) Es el período de los amores teóricos. Se accede si se escapa al efecto de la identificación. Se comienza a crear un estilo. En esta etapa el sujeto se abre a la lectura, a la bibliografía, acuñando además las propias conceptualizaciones.
3) Período desierto (en el sentido de lugar para meditar). En determinado momento el sujeto entra en crisis con lo que hace. Comienza a recorrer su propia historia, sus memorias, sus huellas y cobra importancia el propio análisis. De ese desierto se vuelve cambiado.
Principio de Abstinencia y Pertinencia:
Algunos psicoanalistas cuando trabajan en el campo social olvidan ajustar el principio básico de abstinencia a otro principio importante, el de pertinencia. Es importante NO practicar teorías sobreimprimiéndolas en un determinado campo, sino conceptuar las prácticas desde el nivel teórico que cada uno haya logrado.