1) a) Defina el concepto de medición y especifique el objetivo de toda medición
b) Qué mejora supone un nivel de medición intervalar con respecto a un nivel de medición ordinal?

2) Mencione y describa las medidas de tensión central ,y explique en que casos es correcto utilizar cada uno de ellas. Justifique su respuesta.

3)En una escuela primaria de la Ciudad de Buenos Aires se seleccionaron aleatoriamente 500 niños para realizar una investigación con el objetivo de conocer el alumnado de la localidad .En el estudio se registraron la edad, ocupación de la madre, el coeficiente intelectual (medido a través de la escala Standford-Binet) y el rendimiento académico, valorado como bueno, regular o malo por el docente a cargo.
a) Cuáles son las variables estadísticas? Clasifíquelas, especifique sus niveles de medición y mencione con que gráficos representaría el comportamiento .
b) Especifique quienes constituyen la muestra y población de individuos.

4)A continuación se muestran los tiempos de recorrido en segundos de un laberinto recto por ratas adultas. En la misma se considera que los sujetos que hayn obtenido un tiempo de 30 segundos o más posiblemente tengan un deterioro motor. Se desea averiguar a) El D3, y b) El porcentaje de sujetos que posiblemente tengan un deterioro motor.

Xi Ni
31-36 3
25-30 37
19-24 15
13-18 50
7-12 40
1-6 5

5)Comparando las frecuencias de ingesta alcohólica de dos grupos de pacientes se desea saber : a) en que grupo el promedio es mas representativo del total de observaciones , b) cuál de las dos distribuciones presenta mayor variabilidad. Justifique su respuesta.


Grupo: A
Xi Ni
41-50 1 Grupo:B
31-40 9 _
21-30 3 X:12
11-20 2 Sx2: 30
1-10 8