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Metodología de la investigación |
Primer Parcial |
Cátedra: Samaja |
1° Cuat. de 2007 |
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1) Caracterice los metodos para fijar creencias. ¿Qué relacion guardan unos
con otros? Relacionelos con su propio diseño.
Los metodos son los 4 que aparecen en SAMAJA el de tenacidad, el de autoridad
el metafisico y el cientifico… y hay que decir los limites.. hasta donde llegan
cada uno… y relacionarlos con el diseño es el trabajo de investigación que estan
haciendo… o sea.. como lo pensaron en base a estos metodos…
2) La pregunta no presupone una interpretacion fiel del problema. El texto,
pretende darle ocasión de mostrar que sabe lo que son las variables, las
unidades, los valores y los indicadores. De modo que no tiene importancia que
usted interprete cabalmente la intencion de los que redactaron la situación
problema; sino que desarrolle con coherencia las relaciones entre los elementos
de la matriz de datos que usted mismo formule. O sea que no importa lo que dice
el texto, que significa, sino que hagas la matriz y listo… pero solo hay que
interpretar las variables y lo demas…
a- Imagine al menos tres variables relevantes para este problema (indique a que
tipo de unidades de analisis se refiere)
b- Explicite los valores posibles
c- Describa para una de las variables que indicador podria usar y distinga los
componentes del indicador.
Este es el texto:
“LA INVESTIGACIÓN HA MOSTRADO Que LA MATERNIDAD EN EDAD TEMPRANA TRAE CONSIGO
EFECTOS NEGATIVOS PARA LA MADRE Y EL HIJO, ALGUNOS ATRIBUIDOS A LA INMADUREZ
BIOLOGICA Y PSICOLOGICA DE LAS NIÑAS MADRES, PERO MUCHOS DERIVADOS DE LA
CONDICION SOCIAL (EN RELACION AL ACCESO DE INFORMACIÓN Y A LOS METODOS
ANTICONCEPTIVOS).
FUERON ANALIZADAS LAS CONDUCTAS SEXUALES DE LOS ADOLESCENTES EN TERMINOS DE
INICIACIÓN, FRECUENCIA Y VALORACIONES DE LAS RELACIONES SEXUALES, LA PERCEPCIÓN
DEL CUERPO Y EL CONOCIMIENTO DE LAS FUNCIONES REPRODUCTIVAS; EL CONOCIMIENTO Y
LA UTILIZACIÓN DE METODOS ANTICONCEPTIVOS; LA COMUNICACIÓN DE LOS ADOLESCENTES
CON PADRES, MAESTROS Y PARES SOBRE TEMAS VINCULADOS A LA SEXUALIDAD Y POR
ULTLIMO LAS CARACTERISTICAS DEL EMBARAZO ADOLESCENTE.
Bueno aca es importantisimo que cuando lean el texto que les pogan como en
este aca se ve… OJO CON LOS PUNTO Y COMA (;) porque ellos son los que
generalmente, separan variables, por ejemplo aca… una variable es: CONDICION
SOCIAL, la otra es CONDUCTAS SEXUALES DE LOS ADOLESCENTES (y lo que le sigue son
dimensiones: iniciación, frecuencia y valoración de las relaciones sexuales,
percepción del cuerpo y el conocimiento de las funciones reproductivas)PERO AHÍ
HAY UN PUNTO Y COMA (;) OJO!!! NO SIGAN DIMENSIONANDO, ESAS SON VARIABLES
TAMBIÉN: EL CONOCIMIENTO Y LA UTILIZACIÓN DE METODOS ANTICONCEPTIVOS; Y LA
COMUNICACIÓN DE LOS ADOLESCENTES CON PADRES, MAESTROS Y PARES SOBRE TEMAS
VINCULADOS A LA SEXUALIDAD; y la ultima variable es: CARACTERISTICAS DEL
EMBARAZO ADOLESCENTE…
La Unidad de Analisis: es adolescentes en situación de embarazo temprana Y QUE
YA HAYAN PARIDO!! No se olviden de eso!
Los valores acuerdense que son excluyentes pueden ser: mucho, poco, nada…
indicador? Es facil puede ser una encuesta o un cuestionario. Y dimensiones ya
las explicite antes, ah me olvidaba, para dimensionar dos variables en lugar de
una pueden decir que para la variable (esta en el texto) CONDICION SOCIAL, LAS
DIMENSIONES SON: EL ACCESO DE INFORMACIÓN Y METODOS ANTICONCEPTIVOS.-
3) Exprese de manera concisa, que relacion establece usted entre el concepto de
matriz de datos y los conceptos de descripción y explicación. Defina los
conceptos de variable y dimension; relacionelo con el indicador.
Esta no la hice toda… solo puse los componentes del dato (unidad de analisis,
variable, valor e indicador con sus respectivos componentes dimension y
procedimiento), ya que el dato de sinonimo de matriz…el resto ni idea…
4) Dentro de la instancia de validación conceptual, desarrolle la fase
formulativa, explicite su lógica interna y su relacion con la fase de
planteamientos preliminares.
Deje un cuadro de las instancias de validación… la relacion entre estas fases
es lógica, ya que la primera es la fase preliminar, en la otra directamente se
formulan…. Porque los momentos son casi iguales…