· Sistemas sensoriales (uno para cada modalidad sensorial)

· Sistema motor

· Sistemas reguladores (atención, emoción, motivacionales, de memoria, SNA, q se ocupa del control de las vísceras)

1) Receptores periféricos: son estructuras celulares especializadas en captar una forma específica de energía. Los diversos estímulos son traducidos al código común de todas las neuronas del SN: el patrón de descarga de potenciales de acción. Por eso los receptores codifican la info del estímulo en su señal de salida 4 atributos del estímulo: modalidad, localización, intensidad y duración. El receptor está relacionado con la célula ganglionar, que es la célula de primer orden de toda vía sensorial. Los receptores pueden ser una especialización de una de las prolongaciones de dicha célula (receptores somatosensitivos), o puede ser una célula diferente (receptores visuales y auditivos).

2) Vías sensoriales: en sus formas más simples están formadas por tres neuronas. La 1º neurona (1º orden) es una célula bipolar cuyo cuerpo se localiza en el ganglio sensorial, una de sus prolongaciones está en contacto con el receptor y la otra ingresa al SNC donde hace sinapsis con la neurona de 2º orden . el axón de esta 2º neurona se decusa y hace sinapsis con la neurona de 3º orden localizada en el tálamo. Dentro de las vías se distinguen las “estaciones de relevo”, que es el lugar donde se establecen las sinapsis y las fibras que las conectan. En ellas se transforma la info recibida, por lo que a la corteza cerebral no llega material en bruto, sino info ya elaborada. El análisis de la info en varias etapas sucesivas recibe el nombre de “procesamiento serial”. También la “segregación funcional” es otra característica importante de los sistemas sensoriales, y significa que el SNC no tiene homogeneidad funcional sino que cada una de sus partes está especializada en un tipo específico de procesamiento. Una consecuencia de la segregación funcional es que cuando se apoya en vías paralelas otorga la ventaja de poder procesar simultáneamente distinto tipo de info. El “procesamiento en paralelo” es la modalidad de trabajo que permite analizar simultáneamente distintos aspectos de un fenómeno a través de múltiples vías de procesamiento. La mayor parte de las fibras de las neuronas sensoriales de 2º orden antes de llegar al tálamo cruzan al otro lado de la línea media. Este punto tiene una localización constante y diferente para cada vía y se denomina “punto de decusación”. Tb la vía motora se decusa a nivel del tronco cerebral. Esto tiene por consecuencia que el hemisferio derecho controle el hemicuerpo izquierdo, y viceversa.

3) Procesamiento cortical: la corteza tb opera de acuerdo a los principios de segregación funcional, procesamiento en serie y en paralelo. Las cortezas sensoriales 1º son las regiones que reciben las proyecciones desde el tálamo y son la puerta d entrada de cada vía sensorial a la corteza. Cada nivel cortical recibe principalmente señales desde el nivel anterior y agrega un nuevo análisis y recombinación de la info sensorial. Esta organización jerárquica determina los efectos de la lesiones.

· Mapas topográficos: el principio general que rige para las áreas de proyección 1º de las vías sensoriales es que neuronas adyacentes en la corteza cerebral tienen campos receptivos adyacentes. Estos mapas topográficos se estudiaron con el método de estimulación y registro que se utiliza la técnica de los potenciales evocados. El mapa motor se estudia con una técnica de estimulación en la que se aplica un impulso eléctrico en la corteza y se observa qué músculo o grupo de músculos se contrae.

· Láminas y columnas: la corteza cerebral mide apenas unos 4 a 6 milímetros de espesor, y según las regiones tiene de 3 a 6 capas que se distinguen por el tipo de células y las fibras que contienen. Comenzó a comprenderse la organización de la corteza como un sistema tridimensional con propiedades funcionales que emergían de su disposición en láminas y columnas. Las células de la corteza somatosensorial están organizadas en columnas que se extienden en sentido vertical a través de seis láminas. Esto sugería que además de una organización topográfica que representaba las distintas partes del cuerpo había una organización en columnas que respondían a distintas modalidades somatosensitivas.

1) Tacto: es la modalidad que permite percibir la textura de los objetos y el desplazamiento d elos mismos por la piel. Entre los receptores de la piel hay algunos de adaptación rápida, como el de Meissner, que se encuentra en zonas sensibles como el pulpejo de los dedos.

2) Propiocepción: es la modalidad que nos informa sobre la posición y el desplazamiento de los segmentos corporales. Los receptores de este sistema están localizados en las articulaciones, tendones y músculos.

3) Nocicepción o sensibilidad dolorosa: los receptores de este sistema están localizados en la piel y reaccionan específicamente cuando una noxa incide sobre la piel y daña el tejido.

4) Temperatura: los receptores periféricos de la vía reaccionan según la temperatura del objeto que toma contacto con la piel.

1) primaria o SI

2) secundaria o SII

3) corteza parietal posterior que es una corteza de asociación multimodal.

1) Algunas intervienen en el trazado y maduración de las conexiones durante los períodos críticos del desarrollo, este proceso está regulado por los genes, pero también es susceptible de modificación plástica inducida por la actividad.

2) Otras formas de plasticidad se mantiene a lo largo de la vida y permiten reflejar la experiencia reciente y parecen formar parte de los procesos de aprendizaje y memoria.

1) Respuestas Reflejas: son las conductas más simples, y consisten en movimientos estereotipados que se ejecutan velozmente y de manera involuntaria. Las respuestas reflejas son “estímulo dependiente”, esto quiere decir que la intensidad de la respuesta guarda relación con la intensidad del estímulo que las desencadena.

2) Patrones motores rítmicos: en estos movimientos sólo el inicio y el final están bajo control cc. (Ej. Masticación, la marcha o la carrera)

3) Movimientos voluntarios: presentan complejidad estructural y exigen una mayor participación de la cc. Son mucho menos dependientes del estímulo, se dirigen a un objetivo, y son dependientes del aprendizaje (su ejecución mejora con la práctica).

1) Áreas motoras de la corteza: es el de mayor jerarquía, y delega en los otros dos inferiores una serie de actividades reflejas o automatizadas lo que le permite desembarazarse de detalles y jugar su rol que es el de seleccionar los programas motores más adecuados para alcanzar un objetivo y controlar el curso, y la culminación de la acción. Los niveles inferiores son los que tiene la función de tomar en cuenta los detalles y generar y coordinar la innumerable cantidad de órdenes necesarias para implementar los comandos genéricos emitidos por el nivel superior. Estas últimas órdenes detalladas son las que arribarán a los músculos.

2) La médula espinal: es el nivel de menor jerarquía. En su asta anterior se encuentra el cuerpo de la neurona llamada “motoneurona alfa”. Esta neurona constituye la vía final, porque su axón establece conexión con el músculo, de manera que cualquier movimiento (reflejo o voluntario) pasa necesariamente por su activación. Su arquitectura le permite a la médula ser autosuficiente para mediar algunas respuestas reflejas y ajustar aspectos del movimiento tales como la inervación recíproca de músculos antagonistas y agonistas.

3) El tronco cerebral: es la estructura que contiene el nivel intermedio. Aquí se encuentran importantes núcleos que originan proyecciones hacia la médula espinal y hacia la musculatura de la cara. También posees formaciones que controlan los movimientos coordinados de ojos y cabeza y la fase refleja de la deglución.

a) El cerebelo: trabaja para aumentar la precisión de los movimientos.

b) Los núcleos grises de la base: trabajan juntos con la corteza en la planificación del acto motor utilizando para ello sus numerosas conexiones con la corteza y con el tálamo.

1) la situación actual

2) el desarrollo individual

3) la evolución de la especie

· La biología evolucionista: estudia las interacciones genético-ambientales a lo largo de millones de años. Los cambios afectan a poblaciones de individuos y el mecanismo subyacente a dichos cambios se basa en la variación de los rasgos fenotípicos.

· La biología del desarrollo: estudia la historia individual de interacciones genético – ambientales.

1) el principio de la variación: los individuos de una especie no son idénticos, sino que difieren entre sí por los rasgos fenotípicos que presentan.

2) el de la herencia: los rasgos fenotípicos se transmiten a la descendencia porque están influidos genéticamente.

3) el de selección natural: se refiere a la conservación de los rasgos fenotípicos más favorables para una especie a través de las generaciones, debido a que las variantes que presentan dichos rasgos tienen más éxito en sobrevivir y reproducirse en un ambiente natural particular.

1) el ectodermo: la capa más externa, que dará origen a la epidermis.

2) El endodermo, la más interna, dará origen al intestino, el hígado y los pulmones.

3) El mesodermo, la intermedia, dará origen a los tejidos conectivos, los músculos, los huesos, y componentes del sistema vascular.

1) Inducción neural: es el proceso por el cual se produce la diferenciación neural de una región del ectodermo dorsal.

3) Proliferación de células precursoras de células nerviosas:

4) Migración celular: consiste en el desplazamiento de las células desde las regiones del tubo y la cresta neurales hacia los sitios de destino es uno de los procesos más importantes del desarrollo del SN.

5) Determinación del fenotipo celular: es el proceso por el cual una célula precursora se diferencia en una neurona o en una célula glial.

6) Muerte neuronal programada: este fenómeno esta relacionado con el proceso de formación de las sinapsis, ya que la supervivencia de las neuronas depende del contacto que logren establecer con sus células diana.

7) Crecimiento axonal: es necesario para que las neuronas comiencen a establecer contacto con otras células.

8) Formación de las sinapsis: el axón alcanza las proximidades de una célula diana.

9) Efectos de la experiencia: implica la interacción del individuo con el entorno.

10) Mielinización: los axones de las neuronas son recubiertos por la vaina de mielina, cuya función es la de aumentarla velocidad de conducción del impulso nervioso a lo largo del axón. Comienza alrededor de los 4 meses de gestación y las últimas fibras en mielinizarse son hacia el final de la adolescencia.

1) Las diferencias sexuales en la habilidad espacial: los hombres suelen tener mejor rendimiento en tareas de habilidad espacial que las mujeres. Esto se observa en el ratón de pradera tb. (en épocas de celo). Estas diferencias se debe a q el ratón macho se aparea con varias hembras.

La región cerebral vinculada con procesos espaciales es el hipocampo (en los ratones de pradera macho el hipocampo es más grande que el de las hembras).

Los ratones del bosque no presentan diferencias sexuales de rendimiento en los laberintos de laboratorio, ni en el tamaño del hipocampo. Su sistema de apareamiento es monógamo.

En los humanos la habilidad espacial a favor de los hombres se debería a dos efectos hormonales: a) un efecto reforzador de la testoterona en los hombres (sociedades ancestrales cazadoras-recolectoras), y b) un efecto inhibidor del estrógeno en las mujeres (preñez y lactancia).

2) Los períodos críticos del desarrollo: durante dichos períodos el SN es más sensible a los efectos de los estímulos o eventos externos. Está relacionado son las nociones de “plasticidad” ( capacidad del SN de cambiar su actividad como consecuencia de las influencias ambientales), y “aprendizaje” (adquisición de info).

3) La Fenilcetonuria: es un ej. clásico que ilustra la interacción entre los factores genéticos y ambientales. Es un trastorno metabólico que en los individuos no tratados precozmente provoca el desarrollo de retraso mental severo, hiperactividad e hiperirritabilidad. El trastorno metabólico consiste en la ausencia de una enzima hepática, la fenilalanina hidroxilasa, que convierte la fenilalanina en tirosina. Como consecuencia, la fenilalanina se acumula en la sangre, en donde se convierte en una sustancia neurotóxica que interfiere en el desarrollo normal del cerebro.

Es una enfermedad hereditaria, pero es posible actuar sobre el desarrollo del retraso mental a través de los factores ambientales. La restricción de fenilalanina en las dieta desde las 1º semanas de vida evita el desarrollo del retraso mental.