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1) ¿Cómo entiende el discurso psicoeducativo clásico el fracaso escolar? Relacione con las características específicas de la escuela para pensar por qué dicho enfoque no es suficiente para explicar el fenómeno.

2) Explique por lo menos un concepto de las 2 teorías genéticas estudiadas (Vigotsky y Piaget) que sean útiles para pensar el aprendizaje escolar. Explíquelos.