1) Desarrolle la siguiente idea: “(...) si la escritura se concibe como un código de trascripción, su aprendizaje se concibe como la adquisición de una técnica; si la escritura se concibe como un sistema de representación, su aprendizaje se convierte en la apropiación de un nuevo objeto de conocimiento“. (Ferreiro, 1986, p.12)

2) ¿Qué características le adjudica a las normas el niño que se encuentra en una configuración moral heterónoma y qué características le adjudica el sujeto moralmente autónomo? ¿Por qué piensan las normas de ese modo?

3) "... la indagación vigotskiana se propuso precisar cómo los individuos que pertenecen a una determinada cultura llegan a controlar el sistema de signos correspondiente y cómo éstos llegan a ser internalizados." (Castorina, 1996, p.15) A partir del presente párrafo explique por qué los programas de investigación del mencionado autor y de Piaget no son incompatibles.