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Vila – Los inicios de la comunicación.
 Manifestaciones específicamente humanas de acuerdo al desarrollo cognitivo. Existen distintas formas de representación y comunicación. Ontogenia del lenguaje: 1° nivel prelingüístico. – Intrsubjetividad primaria: el niño como oyente universal: discrimina sonidos de dialecto compuesto por fonemas diferentes de nuestra lengua pone en juego el yo – tu, por gestualidad y voces. – Intersubjetividad secundaria: yo – tu + objeto del mundo exterior. Acciones comunicativas, construido con intencionalidad comunicativa y gesto de alcanzar algo= protoimperativo (Darle un cubierto al adulto para que le dé comida) y protodeclarativo (Encender y apagar la luz para llamar la atención del adulto sobre lo que está haciendo.)
 Respecto de la intencionalidad comunicativa, tanto Vygotski como Bruner están de acuerdo en que el adulto y el bebé están implicados para construir un mundo compartido, una microcultura. El adulto construye un andamiaje para sostener con andamio hasta que se construya el edificio / Zona de desarrollo próximo.
 La decodificación y a intersubjetividad están atravesados por lo afectivo. Entender o no la conversación.
 Respecto de la aparición del lenguaje, los autores tienen posiciones distintas:
-Chomsky afirma el innatismo del lenguaje y que todo está programado genéticamente.
-Piaget dice que aparece gracias al desarrollo cognitivo del niño.
-Vygotsky mantiene la primacía del entorno para la aparición del desarrollo del lenguaje.
-Bruner afirma que el desarrollo cognitivo y el contexto priman en el desarrollo del lenguaje.