Unidad 1: Introducción a los Procesos Psicológicos Básicos.
 

Preguntas sobre el texto: La psicología cognitiva, objeto, método y problemas - Federico González.

1. ¿Cual de las siguientes nociones resulta AJENA al marco de la psicología  cognitiva?
2. Reflexión fenomenológica
3. Explicación mentalista basada en constructos hipotéticos
4. Inconsciente computacional
5. Paradigma C-R: cómputos que operan sobre representaciones.
6. Analogía mente ordenador.

2) Respecto de las relaciones entre psicologia cognitiva, psicologia de conciencia y conductismo; ¿cual de las siguientes afirmaciones NO se corresponde enteramente con lo sostenido en el texto?

1. Respecto del conductismo, la psicología cognitiva coincide en el método (objetivo) aunque difiere en objeto (la mente)
2. Respecto de la psicología de CC, la psicología cognitiva coincide en el objeto (la mente) aunque difiere en el método (al descartas a la introspección por subjetivista)
3. Respecto de la psicología de CC, la psicología cognitiva coincide en valorar al método introspectivo aunque difiere al considerar que la mente es básicamente inconsciente.
4. Respecto del conductismo, la psicología cognitiva coincide en el uso del método experimental, aunque difiere al asumir que la conducta puede tener causas mentales.

3) ¿Cuál de las siguientes caracterizaciones de la mente NO se corresponde con el paradigma de la psicología cognitiva?

1. La mente puede ser estudiada como un sistema de cómputos.
2. La mente puede ser estudiada desde “adentro” vía introspección sistemática y controlada.
3. Las operaciones mentales son básicamente inaccesibles a la CC.
4. La mente es estudiada “desde afuera”, postulando construcciones hipoteticas a traves de inferencias basadas y compatibles con la conducta observable.        

4) Señale cuál de los siguientes aspectos NO se corresponde con la tesis del dualismo funcionalista que asume la psicología cognitiva:

1. La mente humana no es una sustancia inmaterial, sino un nivel de análisis del sistema cerebro- mente.
2. La mente es al cerebro como el software es al hardware.
3. Aunque la mente necesite del cerebro para funcionar, conocer el funcionamiento neuronal no resulta suficiente para comprender cómo funciona la mente.
4. Conocer cómo funciona el cerebro resulta la clave para la explicación psicológica, porque la mente no es otra cosa que el cerebro.         

 

 

5) ¿Cuál de las siguientes afirmaciones se corresponde mejor con la scriticas de Jerome Bruner a la psicología cognitiva? 

1. La psicología cognitiva no estudió el ICC
2. La psicología cognitiva solo es conductismo disfrazado     
3. La psicología cognitiva no le dio una debida importancia al estudio del significado y de los factores socioculturales.
4. La psicología cognitiva es demasiado teórica y no se enfoca sobre lo real.   

 

Preguntas sobre el texto: El método experimental en psicología cognitiva de Burin    

6) La mayoría de las estructuras, representaciones y procesos planteados por la psicología cognitiva son: 

1. Variables independientes no observables
2. Variables dependientes no observables
3. Variables introspectivas
4. Constructos hipotéticos no observables

7) ¿Cuál de las siguientes es una ventaja real de la operacionalización de los conceptos?

1. Se explica su relación con eventos mentales
2. Se elimina la ambigüedad y vaguedad inherentes a estos
3. Se eliminan las variables dependientes
4. Se elimina el error de reedición

8) La base del método experimental es:

1. el control de la variable dependiente y la manipulación de la variable dependiente
2. el control de la variable independiente y la manipulación de la variable dependiente
3. el control de las variables extrañas y la manipulación de la variable independiente
4. el control de las variables extrañas y la manipulación de la variable dependiente

 

Preguntas sobre el texto: La mirada mental - Angel Riviere

9) Señale cuál de las siguientes afirmaciones sobre la teoría de la mente (ToM) NO se corresponde plenamente con el texto de Riviere: 

1. La ToM es la capacidad de atribuir estados mentales a otras personas y, en consecuencia permite predecir su comportamiento.
2. La ToM es una captación ICC de la mente representacional del otro
3. La ToM es la base de capacidades humanas tan disímiles como el maquiavelismo, el altruismo y la cooperación
4. La ToM es la base de fenómenos como la mentira y el engaño táctico.              

10) El concepto de “intencionalidad recursiva” refiere específicamente a:

1. Un “loop” del pensamiento sobre sí mismo
2. Una recurrencia mental en espejo a través de la cual las personas logran comunicarse
3. La capacidad de atribuir as las personas estados mentales que refieren a los estados mentales de otras personas (al estilo de: ·Yo creo que él quiere que yo crea, etc.”)
4. Ninguna de las opciones anteriores.

11) En el experimento de la falsa creencia (Wimmer y Perner, 1978), se demostró que:

1. Los niños mayores de 4° año eran capaces de advertir que Sally (el personaje del experimento) tiene una falsa creencia sobre la situación (diferente a la creencia de ellos)
2. Los niños menores de 4° año no eran capaces de advertir que Sally tiene una falsa creencia debido a que incurrieron en el error realista o egocéntrico, que le hace pensar que su punto de vista es el único posible.
3. Los niños mayores de 4° año muestran la capacidad de metarrepresentación (representar la representación de otros)
4. Las opciones a, b y c son correctas
5. Las opciones a y c son correctas pero b es incorrecta

12) En el experimento sobre ordenamiento de historietas (Baron-Cohen, Leslie y Frith, 1985) los niños autistas evidenciaron: 

1. Muy buen desempeño en el ordenamiento de la historia mecánica, pero muy deficiente en la historia comportamental y en la intencional.
2. Un buen desempeño en la historia intencional, aunque algo menor al logrado en las historias mecánica y comportamental.
3. Muy buen desempeño en la historia mecánica, algo menor en la comportamental y muy deficiente en la intencional.
4. Un desempeño deficiente en los tres tipos de historia.  

 

Unidad 3: Memoria

Preguntas sobre el texto: Memoria humana - Humberto Fernandez

13) La idea de que la memoria humana es una capacidad transversal de la mente refiere específicamente a que:

1. La memoria es la base de la inteligencia humana
2. La memoria es la base de la CC
3. La memoria está distribuida alrededor de un sistema cerebro-mente.
4. La memoria está presente en todas las capacidades mentales.  

14) Conforme a las teorizaciones de H. Ebbinghaus, ¡que representa concretamente al puntaje de ahorro?

1. Un ahorro de tiempo en el primer momento de aprendizaje
2. Un ahorro en los ensayos de re-aprendizaje respecto de los ensayos de aprendizaje
3. Un  ahorro en la cantidad de ensayos de aprendizaje
4. a y c son correctas

15) ¿Cuál de las siguientes afirmación caracteriza mejor el modelo de Barten de memoria basada en esquemas?

1. Los recursos almacenados en su mayor parte, fieles representaciones de sucesos efectivamente experimentados
2. Recordamos utilizando características del entorno como claves de recuperación
3. Recordamos un proceso de reconstrucción utilizando nuestras experiencias y expectativas
4. Recordamos utilizando asociaciones entre estímulos y respuestas  

 

 

16) En el contexto del estudio de la curva de posición serial, el llamado efecto de recencia se ve afectado por:

1. La cantidad de ítems de la lista
2. La velocidad de presentación de cada ítem
3. La demora entre la presentación de los ítems y la solicitud del recuerdo
4. a y b son correctas

17) En un experimento se interpone una actividad distractora de 30 segundos entre la presentación de una lista de palabras no relacionadas entre sí y una prueba de recuerdo libre de esas palabras. ¿Que es más probable que suceda?

1. El efecto de recencia disminuye significativamente, pero el efecto de primacía no disminuye
2. El efecto de primacía disminuye significativamente, pero no el efecto de recencia
3. El efecto recencia aumenta y el efecto de primacía disminuye
4. El efecto de primacía aumenta y el efecto de recencia disminuye

18) ¿Cuál de las siguientes propiedades NO se aplica al almacén de corto plazo (ACP) postulado por Atkinson y Shiffrin?:

1. Allí la información dura menos de 20 segundos
2. Equivale enteramente a la memoria operativa
3. En tanto una estación retentiva como operativa
4. Desde allí trasvasar información al almacén de largo plazo (ALP)

19) ¿Cuál de las siguientes opciones NO forma parte de la arquitectura de la “memoria operativa” o “working memory” que postura Baddeley?

1. El ejecutivo central
2. El léxico mental
3. La agenda viso espacial
4. El almacén fonológico
5. El control articulatorio

Preguntas del texto: Variedades de la memoria y modos de evaluarla - F.Gonzalez

20) La metáfora de la biblioteca formulada por Lindsay y Norman ilustra sobre: 

1. Las funciones de almacenamiento, organización y recuperación de la memoria
2. La naturaleza de la memoria episódica
3. El olvido
4. Las relaciones entre memoria y CC
5. a y c son correctas

21) Conforme a la metáfora de la biblioteca el olvido puede ocurrir:

1. Cuando el libro ha desaparecido físicamente de la biblioteca
2. Cuando el libro se ha guardado de modo desordenado y por ende se dificulta encontrarlo
3. Cuando existen demasiados libros en la biblioteca
4. a y b son correctas

22) La metáfora del escritorio y del foco ilustran:

1. La distinción entre la memoria de largo y corto plazo
2. La distinción entre memoria autobiográfica y semántica
3. La distinción entre memoria de largo plazo, memoria de corto plazo y memoria de trabajo
4. La distinción entre memoria y semántica y episódica

23) ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta respecto de las propiedades de la memoria episódica?

1. La memoria episódica es ICC, autobiográfica y ubicua en tiempo y espacio
2. La memoria episódica es autobiográfica y ubicua en tiempo y espacio
3. La memoria episódica es explicitada, autobiográfica y atemporal
4. La memoria episódica es explícita, impersonal y ubicua en tiempo y espacio

24) ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta respecto de las propiedades de la memoria semántica?

1. La memoria semántica es declarativa, relativa a conceptos y relaciones, abstracta y atemporal
2. La memoria semántica es  declarativa, relativa a conceptos y relaciones y ubicua en tiempo y espacio
3. La memoria semántica es  ICC, relativa a experiencias vividas y atemporal
4. La memoria semántica es  ICC, relativa a conceptos y relaciones y ubicua en tiempo y espacio

25) Un paciente conserva normalmente su historia personal y los eventos del dia a dia, pero no puede diferenciar un perro de un gato ni entiende el significado de los lazos de parentesco. Tal sintomatología es compatible con: 

1. Deterioro de la memoria ICC
2. Deterioro de la memoria operativa
3. Deterioro de la memoria semántica
4. Deterioro de la memoria episódica

Unidad 6: Emocion

Preguntas del texto: Psicologia - Myers 

26) La teoría de W. Jamez sobre las emociones sostiene que: 

1. la experiencia emocional se desencadena por el feedback de información acerca de nuestro estado corporal y visceral.
2. La experiencia emocional como sentimiento desencadena el reingreso de información acerca de nuestro estado corporal y visceral
3. lo que produce la experiencia emocional es la respuesta corporal y visceral luego del sentimiento CC
4. las afirmaciones polémicas de qué “lloramos porque estamos tristes” y “comemos porque tenemos miedo.”

27) Según W. Cannon:

1. la falta de feedback sensorial no elimina las emociones
2. las personas confunden activación fisiológica experimentalmente inducida con experiencia emocional
3. lo principal en la emoción son los cambios fisiológicos periféricos
4. las emociones se caracterizan por un patrón histológico distintivo de cada una

 

28) En el experimento de Schachter y Singer se inyectaba adrenalina a distintos grupos de sujetos, se les informaba o no acerca de los efectos de la inyección y luego se los incluía en una situación que tiende a despertar euforia o enojo. Este experimento: 

1. buscaba probar la hipótesis de que la activación fisiológica es el factor decisivo para determinar el tipo de emoción que se experimenta
2. buscaba probar la hipótesis de que la activación fisiológica no juega ningún papel importante en la producción de una emoción
3. mostró que las personas no informadas no reportaban una experiencia emocional concordante con la situación de euforia o enojo, mientras que los informados correctamente sentían dichas emociones
4. mostró que las personas informadas correctamente no reportaban una experiencia emocional concordante con la situación de euforia o enojo, mientras que los no informados sentían dichas emociones

29) ¿Cuál de estos elementos NO es propia de la teoría de Schachter y Singer?: 

1. La activación fisiológica es específica (como sostiene James)
2. La interpretación cognitiva consiste en un proceso de atribución
3. La activación fisiológica es inespecífica (como sostiene Cannon)
4. La interpretación cognitiva de la activación fisiológica es lo que da origen a la emoción.

Preguntas sobre el texto: El cerebro emocional - LeDoux

30) En su libro “La expresión de las emociones en el hombre y los animales.” Darwin sostiene que: 

1. Las expresiones emocionales son voluntarias
2. Las principales expresiones emocionales están determinadas culturalmente
3. La expresión de las emociones tiene una importante función comunicativa
4. Hay similitud de las expresiones emocionales entre los individuos de una misma especie pero no entre distintas especies

31) La perspectiva constructivista social sostiene que las emociones: 

1. siguen reglas de expresión para inhibir o amplificar las emociones básicas según la situación
2. Son comunes a la especie y producto de la herencia filogenética
3. se dividen en básicas y secundarias
4. son producto de guiones y esquemas propios de una cultura

32) Según la teoría propuesta por Ekman (1984), cuál de las siguientes NO es una emoción básica: 

1. tristeza
2. miedo
3. rencor
4. sorpresa

33) ¿Cuál de las siguientes NO es una afirmación defendida por LeDoux?

1. Cuando un mecanismo de supervivencia está presente en un cerebro con capacidad de CC se produce el sentimiento
2. La principal función del miedo es provocar la expresión CC de miedo
3. El miedo produce respuestas que aumentan la probabilidad de supervivencia
4. La evolución programó mecanismos cerebrales para enfrentar el peligro

34) Según LeDoux, el cerebro emocional puede entenderse mejor como: 

1. Un sistema global de respuesta
2. Un conjunto de módulos programados de respuesta
3. Un sistema dictado de capacidad de CC
4. Un sistema inmune a las influencias ambientales

35) ¿Cuál de estas afirmaciones NO refleja la perspectiva biologicista de la emoción?

1. La diversidad de emociones en culturas diferentes no refleja la tesis de las emociones básicas
2. Hay emociones innatas y también, emociones generadas en el proceso de socialización
3. La tesis de las emociones innatas implica que toda la vida emocional está reprogramada
4. La expresión de las emociones básicas también está sujeta a ciertas reglas de expresión

Preguntas del texto: Understanding emotions - Oatley y Jenkins

36) Lazarus elaboró un árbol de decisión de valuaciones primarias basado en tres rasgos o dimensiones. ¿Cual de los siguientes NO es uno de estos tres rasgos o dimensiones?

1. Relevancia para una meta
2. Congruencia con una meta
3. Implicación del yo
4. Probabilidad de cambio

37) Una de las diferencias entre “emoción” y “estado de ánimo” es: 

1. que uno es más intenso que otro
2. que uno es un fenómeno afectivo y el otro no
3. que uno surge justificadamente y el otro no
4. que uno tiene un referente u objeto específico y el otro no

Unidad 7: motivación

Textos: Motivación. Querer aprender - Huertas

Motivacion y emocion - Reeve

38) La motivación es un proceso psicológico no puramente cognitivo que:

1. energiza al comportamiento pero no lo dirige
2. retiene información del miedo con el propósito de emplear más adelante
3. proporciona energía y dirección al comportamiento
4. permite sostener el foco de atención por un tiempo limitado

39) El dinamismo motivacional dentro del sujeto está regulado por tres dimensiones, cuál de las siguientes no es una de ellas:

1. Valencia positiva-negativa
2. Aproximación - evitación
3. Intrinseco - extrinseco
4. Profundo - superficial

40) Según Huertas (1997), los elementos del proceso motivacional son:

1. Motivacion intrinseca y extrinseca
2. Evaluación primaria, evaluación secundaria y reevaluación
3. Expectativas plan, meta, resultados y atribución (o algo asi)
4. Esquema motivaciones conscientes y no conscientes

2018

Texto: El método experimental en psicología cognitiva - Burin 

5- La mayoría de las estructuras representaciones y procesos planteados por la psicología cognitiva son:
  a) Variables independientes no observables
b) Variables dependientes no observables
c) Variables introspectivas
 d) Constructos hipotéticos no observables

7- En el experimento de Peterson y Peterson se quiere averiguar la duración de la memoria de corto plazo. Como las personas tienden a repartir el material a recordar, se les pide que realicen una tarea de interferencia, como contar para atrás de 3 en 3. Se realiza esto para…
  a) Contrastar un hecho empírico
b) Controlar una variable extraña
c) Manipular la variable independiente
 d) Controlar la variable independiente

Memoria

16- El efecto de supresión articulatoria se considera evidencia experimental a través de la existencia de:
  a) El control articulatorio que posibilita la lectura
b) El ejecutivo central que posibilita la atención
c) La agenda viso espacial que posibilita la conservación transitoria en imágenes
d) El almacén fonológico que posibilita la conservación transitoria de fonemas
 e) A, B y C son correctas

17- En el experimento de W y W (1970) donde se compararon los rendimientos mnésicos de personas normales y amnésicos, se comprobó que:
  a) Los sujetos normales tuvieron un desempeño igual que el de los amnésicos en pruebas directas pero no se observaron diferencias significativas en pruebas indirectas
b) Los sujetos normales tuvieron un desempeño mejor que los amnésicos en pruebas directas pero no se observaron pruebas significativas en pruebas indirectas
c) Los sujetos normales tuvieron un desempeño mejor que los amnésicos tanto en pruebas indirectas como directas
 d) Los sujeto normales tuvieron un desempeño mejor que los amnésicos en pruebas directas, pero no pudo concluirse nada de las indirectas

Texto: La memoria inmanente consciente - F. Gonzalez

18- La metáfora del cine ilustra: 
a) El hecho de que la MIC se actualiza momento a momento en forma de una macro huella mnémica saturada de información
b) El hecho de que la MIC más un estados final que inicial dentro del proceso mnémico
c) El hecho de que la MIC se haya degradado a cada instante al desvanecerse las huellas mnémicas de corto plazo
 d) El hecho de que la MIC sea un tipo de memoria temporal

 

20- El fenómeno de la extrañeza del despertar del viajero, puede ser explicado por:
  a) La irrupción de un fragmento de memoria emocional sobre la consciencia
b) Un leve retardo temporal en la carga de la MIC
c) La pérdida momentánea de las claves de recuperación en el ALP
d) Ninguna de las anteriores
21- En el texto, en relación a la MIC, se señala una limitación de los modelos estructurales de memoria. Básicamente se objeta que estos modelos:
  a) No se dan cuenta del aprendizaje intencional deliberado
b) No se dan cuenta del aprendizaje incidental
c) No se dan cuenta del aprendizaje significativo
d) No se dan cuenta del aprendizaje asociativo
22- Según el texto, qué relación existe entre la MIC y los sueños?:
  a) Ninguna ya que la MIC es un fenómeno que se expresa de modo CC, mientras que los sueños están sujetos a mecanismos ICC
b) Podrían existir MICs oníricas, pero de una duración fugaz
c) Existen MICs oníricas de distintos tipos
d) Ninguna de las anteriores

Texto: Variedades de la memoria humana y formas de evaluarla - F. Gonzalez
  24- En el marco de distinción entre “memoria de reconocimiento” y “memoria de evocación”, elija la opción correcta: 
a) En las evocaciones, el objeto que dio origen a la memoria se encuentra extraviado en la memoria a largo plazo
b) En la evocación, el objeto que dio origen a la memoria no está físicamente presente, en el reconocimiento si.
c) En el reconocimiento, el objeto que dio origen a la memoria aún no ha podido trasvasar a la memoria somática
d) En la evocación, el objeto que dio origen a la memoria está físicamente presente, en el reconocimiento no.
25- ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones es correcta respecto de las propiedades de la memoria declarativa?
a) La memoria declarativa es implícita, representacional y relativa a “saber que”.
b) La memoria declarativa es explícita, representacional y relativa al “saber que”
c) La memoria declarativa es inconsciente y no relativa
 d)  La memoria declarativa es implícita y conductual

2015
  8- Un estudio intenta demostrar la eficacia de un tratamiento para la depresión. Se mide el nivel de depresión de un grupo de sujetos. Se administra el tratamiento y se mide el nivel de depresión posterior. ¿Esta bien el estudio?
  a) Si, se operacionaliza correctamente la depresión
b) Si, se operacionaliza y se administra el tratamiento por igual a todos los sujetos
c) No, porque falta un grupo control
d) No, porque la depresión tiene muchas causas y es imposible asegurar la equivalencia a los sujetos.