1. Cómo sería la vejez de una persona de género femenino, con bajo nivel educativo, siendo pobre. Desarrolle desde las perspectivas del envejecimiento.

2. Defina y explique a partir de la siguiente viñeta qué es la Identidad Narrativa y sus procesos de refiguración y configuración.
Graciela de 65 años: “Antes de venir al taller pensaba en lo mío, en cómo crié a mis hijos, si hice bien o hice mal, preguntándome todo el tiempo ¿por qué? Todos eran por qué y de ahí no podía salir. Todos se iban de casa, todos tenían su vida y yo miré alrededor y me sentí sola. Fue horrible darse cuenta que no había podido cultivar nada para mí. Uno piensa que va a durar toda la vida y no. Y ahora acá salí, porque ocupé mi mente en otras cosas, cosas con vida propia. Así también el poder ver que hacía nuevas amistades, actividades para mí. Acá empecé a ser una nueva Graciela, una Graciela que quiere disfrutar y conocerse de una manera distinta”.


3. Responda por cada enunciado si es Verdadero (V) o Falso (F). Justifique sólo si encuentra afirmaciones Falsas (F):

● Existen patologías que pueden restringir directa o indirectamente la sexualidad de las personas mayores.
● El envejecimiento no acaba con la respuesta sexual humana.
● Tener relaciones sexuales en la vejez puede ser peligroso para su salud.
● Es recomendable que las personas mayores institucionalizadas sean separadas por género.
● Los controles sociales en torno a la sexualidad femenina han otorgado a la menopausia significaciones míticas.

4. A partir de la siguiente imagen (extraída de una nota de La Nación) desarrollar y articular con los contenidos del Modelo Teórico del Apoyo Social teniendo en cuenta los tipos y fuentes de apoyo.

¡Muchos éxitos!