El parcial domiciliario e individual consta de cuatro preguntas de desarrollo y elaboración. El puntaje máximo es de diez (10) puntos. Cada una de las preguntas de desarrollo teórico y articulación conceptual tiene una calificación máxima de tres (3) puntos, mientras que cada una de las preguntas prácticas para trabajar sobre recortes de casos tiene un valor máximo de dos (2) puntos.

Para obtener la posibilidad de PROMOCIÓN, se debe obtener una nota igual o superior a siete (7) puntos. El beneficio de la promoción se sustenta en responder satisfactoriamente a todas las preguntas.

La calificación de la instancia de evaluación dependerá del cumplimiento de los siguientes ítems:

· Respetar los aspectos formales de presentación. Tipo de fuente, arial 11; interlineado espacio y medio; extensión, hasta cuatro carillas (para el desarrollo de las respuestas). En la primera página debe contar la siguiente información nombre, apellido y Nº de LU del/la estudiante; nombre y apellido del/la docente a cargo de su comisión, Nº de comisión, cuatrimestre, año y consignas (las mismas no deben repetirse en el resto del trabajo presentado).

· El texto debe ser cohesivo (consistente), completo y coherente.

· La información transmitida debe estar sólidamente fundamentada.

· Citar debidamente a los y las autores/as consultados/as, tratando en todo momento de articular sus planteos con las propias reflexiones en torno a ellos/as.

· Cuando se los solicite, tomar ejemplos de los casos presentados en comisiones y/o del TP en desarrollo.

· Entregar el examen dentro del tiempo determinado para su desarrollo. El mismo supone el plazo máximo de una semana desde el momento de la asignación del temario vía el campus virtual de la Facultad. No se aceptan exámenes que lleguen luego de vencido el plazo.

 

1) En el capítulo 1 Teoría y práctica de la entrevista en Veccia, T. A. Diagnóstico de la personalidad (página 13) dice:

La entrevista psicológica adquiere diferentes características según los objetivos y el contexto donde se desarrolla. Si el objetivo es el diagnóstico de la personalidad pueden plantearse los siguientes propósitos:

- Conocer el padecimiento actual del consultante.

- Relacionarlo y contextuarlo con el momento vital que atraviesa.

- Reconstruir con él la historia de su padecimiento.

- Tener una visión probable de lo que podrá ocurrir en los primeros momentos de la terapia.

Estos objetivos están al servicio de la investigación de la “dinámica” de la personalidad del Entrevistado. De acuerdo a su formulación en la Teoría Psicoanalítica, implica la consideración de los fenómenos psíquicos como resultado del conflicto y la oposición entre fuerzas de origen pulsional (Lapanche-Pontalis, 1977, p. 99-100).

La estructura en cambio, se refiere a la organización más profunda y estable de sus componentes metapsicológicos (Bergeret, 1990). Inferimos la organización profunda de la personalidad a partir de la observación y registro de los datos concretos y los indicadores relevantes en el desarrollo de la interacción con el Entrevistado (Veccia, T. 1998).

Teniendo en cuenta el párrafo precedente describa en un proceso psicodiagnóstico:

a) A partir de qué referentes de la entrevista psicológica se pueden recabar los propósitos enunciados y aspectos de la dinámica y la estructura de la personalidad.

b) A partir de qué referentes de una batería de técnicas psicológicas (proyectivas y objetivas) se pueden recabar aspectos de la dinámica y la estructura de la personalidad.

2) En la introducción a su capítulo “Las técnicas proyectivas: un abordaje epistemo-metodológico”, Perez Lalli caracteriza a las Técnicas Proyectivas de la siguiente manera:

“Consideramos a estos instrumentos, herramientas privilegiadas al interior de un real proceso de investigación, que nos otorga la posibilidad de conocer al sujeto en su singularidad (Perez Lalli & Pozzi, 2011), siendo la personalidad el constructo teórico que nos permite sistematizar este conocimiento.” (Perez Lalli, 2014, p17)

a.- ¿En qué consiste el proceso de investigación referido?

b.- ¿Por qué considera que las Técnicas Proyectivas son herramientas privilegiadas de ese proceso?

c.- ¿Qué entendemos por personalidad? ¿Por qué es un constructo teórico que ayuda a conocer al sujeto en su singularidad?

3) A partir del siguiente fragmento de entrevista analice el tipo de entrevista y la actitud técnica del entrevistador.

a) Señale dos (2) intervenciones adecuadas y 2 (dos) inadecuadas, fundamente sus elecciones y reemplace las que considere inadecuadas por otras más adecuadas.

b) analice el manejo de las transiciones en los cambios de tema de exploración.

4) A partir del Cuestionario Desiderativo,

a) Realice una lectura crítica de la administración relevando dos (2) errores fundamentando por qué lo son y reemplácelos por intervenciones adecuadas.

b) Releve un fallo en un mecanismo instrumental. Realice inferencias integrando la información brindada en el fragmento de la entrevista.

Fragmento de entrevista

B. Mujer de 23 años- estudiante- grupo familiar conviviente hermana.

1- Vamos a empezar hablando de vos. Contame de Vos

B: Sin preguntas

2- Después te iré haciendo más preguntas

B: Bueno, mi nombre es B, tengo 23 años, soy de XXX (Localidad del interior de la Prov. De Buenos Aires). Me vine acá a estudiar Trabajo Social, vivo con mi hermana, la que sigue de mí que ahora está de viaje, o sea ahora estoy sola unos días. Nos vinimos acá las dos. Tengo dos hermanos más, que ahora viven en XXX (lugar de origen de la flia.) pero sí, la más grande estudió acá, se recibió y se fue, el más grande estudió en XXX (otra localidad de la Prov. De Buenos Aires) y volvió allá (su pueblo natal). Allá tengo a mis dos papas.

3- ¿En XXX? (pueblo natal)

B: Si, y bueno, mis hermanas… Tengo una hermana más grande y un hermano varón más grande. O sea somos cuatro, uno de los dos más grandes ya formó su familia y están allá. Y de mis amigas somos bastantes acá, de nueve nos vivimos cinco, así que somos bastantes. Nada, así que con ese tema, como que me siento bien, acompañada. Están acá y aparte las de la facu también.

4- ¿Pudiste expandir tus amistades más allá de tus amigas de XXX (lugar de origen)?

B: Si, si, viste que en la facu tal vez no cursa siempre con los mismos pero no, re bien, la verdad que siempre te haces algún conocido a algo, y la verdad que tengo buena relación con varios, digamos.

5- Me dijiste que viniste de ¿Cómo fue ese tema?

B: Me vine en el 2014, yo terminé en el 2013, yo tenía a mis dos hermanas viviendo acá en Buenos Aires, pero la más grande ya se recibía. Cuestión que cuando llegué, ella rindió en marzo, yo vine en Abril para arrancar el CBC, así que nada, a ella le tocó irse a Mar del Plata y no llegué a convivir con ella, creo que estuvimos un mes las tres, pero nada. Igual bien, o sea viste que primer año cuesta porque es todo nuevo… pensá que de un pueblo de veinte mil personas pasas acá, una locura pero a mí me gusta, estoy contenta Fue raro el cambio, pero yo vi… ponele, a mis amigas vi que les costaba adaptarse, les era más difícil. Yo tengo a dos amigas que se vinieron a vivir juntas y fue una catombe. Yo me sentía más en casa porque al estar mis hermanas acá, por más que una estuvo un mes y se fue, te sentís como medio en casa. Yo me vine con mamá, mamá se vino la primera semana conmigo, y después te agarra como medio desprevenida el “ay, que no sé hacer un café con leche, que no sé lavar la ropa”, pero no, no lo sufrí tanto.

6- ¿Cuándo se fue tu mamá? ¿Esa semana cómo fue?

B: No… si me acuerdo de acompañarla, tipo de llorar porque nada… vine con diecisiete encima. Pero no, era como que… igual mi papá y mi mamá son de venir. Ahora no tanto porque están sus nietos allá y ya… dejé de lado. Pero no, venían, venían, eran de venir. Nosotras íbamos, no siempre pero ponele una vez al mes.

7- ¿Esa semana te pudiste arreglar?

B: Si, si como te digo, estaban acá mis hermana y como que te re contienen. Aparte arrancas es todo nuevo, nos contábamos con las chicas… las chicas venían y nos contaban sus experiencias, como que no tengo recuerdo de un mal, como de sufrirlo tanto. Por ahí si, te agarra un ataque un día que decís “ay no, me voy” pero la verdad que bastante bien. Pero para mí el tema es eso, cuando vivís con alguien cercano tuyo, un familiar…

8- En esos momentos que decís que te daban ganas de irte ¿Qué duración tenían y cómo lo superaste?

B: y es depende… pasa que mi hermana… no estamos mucho tiempo juntas durante el día. Si, capaz estabas estudiando acá y te agarraba sola, capaz era cuando rendís viste que te agarra estrés, la locura, todo… pero es como que no sé…lloraba todo el día. Un día del amigo me pasó, mi primer día del amigo lo tuve que pasar acá sola, mis amigas se habían ido, mi hermana se había ido… aparte te mandan fotos y vos decís “ay la puta, como que lloraba, pero decía “no, también si me quedo acá a pasarla mal y encima no aprobar” igual eso como que va cambiando… y bueno hay cosas que se pierden, no se puede estar en todos lados…

9- ¿Seguís teniendo esos momentos en los que te queres ir?

B: No ya no, por ahí como te digo, ahora en Septiembre tengo que rendir, es complicado, me dan ganas porque tengo mis sobrinos allá pero digo bueno, no puedo. Pero no, no es así de largarme a llorar, creo que no…

10- Para rendir ¿Los nervios cómo los manejas, son los parciales algo que te estresa?

B: No, ya. O sea por ahí las primeras veces, no te digo que voy re contenta, pero cuando vas entrando más en la carrera…

11- Vos hablabas de tus amigas también ¿Qué son ellas para vos?

B: Y somos un grupo grande, pero si son todo…

Cuestionario desiderativo

E: Bueno B., ahora voy a hacerte unas preguntas que no son una continuación de la entrevista. A ver empecemos.

1+ Si no pudieras ser persona ¿Qué es lo que más te gustaría ser?

B: ¿No tengo opciones? ¿Qué me gustaría ser? Wow nunca me lo había puesto a pensar ¿Qué me gustaría ser?

Un SOL (TR. 33”)

¿Por qué?

B: Porque siempre está encendido, o sea da luz.

2+ Si no pudieras ser persona, ni un objeto ¿Qué es lo que más te gustaría ser?

B: Bueno algo relacionado con el mar, un PEZ (TR: 41”)

¿Por qué?

B: Nada, porque me lo imaginé en el mar, como que él tiene también su hábitat, no sé no me lo imagino sólo

¿Qué tipo de pez?

B: Nada, uno normal, básico.

3+ Si no pudieras ser persona, ni un objeto inanimado, ni un animal ¡Qué es lo que más te gustaría ser?

B: Es muy difícil, Es muy difícil pensar algo porque digo “ay sería esto pero después digo no, no es que a toda la gente le hace bien”

Ser MÚSICA, no sé (TR: 1´22”)

4+ Ser música es algo abstracto, si no pudieras ser persona, ni animal, ni objeto inanimado ¿Qué es lo que más te gustaría ser?

B: Capaz que suene feo, pero un ÓRGANO del cuerpo me gustaría ser (TR. 14”)

¿Por qué?

¡¡Porque sí!! Porque es útil.

De todos los órganos que hay en el cuerpo ¿Cuál es el órgano que te gustaría ser?

B: Ay, no sé, que se yo, algo que la gente no pueda vivir sin eso, un CORAZÓN ponele.

5+ Si no pudieras ser persona, ni animal, ni un objeto, ni algo abstracto ¿Qué es lo que más te gustaría ser del reino vegetal?

B: Un JAZMÍN porque tengo muchos en mi casa y huelen bien, me encantan. Me gusta su olor, tengo mucho en mi casa, muchos tipos de jazmines, y me gusta poner en mi casa, pongo jazmines hasta en el auto, literal.

1- Si no pudieras ser persona ¿Qué es lo que no te gustaría ser?

B: BASURA (TR: 10”)

¿Por qué?

B: Porque es algo que se descarta y se tira, que nadie quiere

2- Si no pudieras ser persona, ni objeto ¿Qué es lo que menos te gustaría ser?

B: HIELO y HUMO (TR: 20”)

¿Por qué hielo?

B: Porque es frío, llega un momento que quema, y no sé si tiene un punto medio

¿Por qué humo?

B: Y porque es como que se va, no vuelve, desaparece

¿Entre ser hielo y humo qué es lo que menos te gustaría ser?

B: Hielo

3- Si no pudieras ser persona, ni un objeto inanimado ¿Qué es lo que menos te gustaría ser del reino animal?

B: Un RATÓN (TR: 3”)

¿Por qué?

B: Porque no me gustan, me parece un animal espantosos, es como sucio, no me trae buenos recuerdos, no sé, siempre que lo veo no te olvidas que lo ves, ya pensás en un ratón y te trae un recuerdo feo de cuando lo ves…

4- Si no pudieras ser persona, ni objeto, ni animal ¿Qué es lo que menos te gustaría ser?

B: No sé

Si no pudieras ser persona, ni objeto, ni animal ¿Qué es lo que menos te gustaría ser del reino vegetal?

B: Ay, no sé, un CACTUS, ponele (TR: 15”)

¿Por qué?

B: Porque pinchan, pinchan mucho, lastiman si los tocas.

Bueno, acá terminamos con el cuestionario. Muchas gracias.