1) Lea las frases y marque con una cruz (X) la única opción correcta. (0.50 ptos.)

El Positivismo, marco epistemológico que acompañó el surgimiento de la Psicología como ciencia, sostiene que:

a. todo conocimiento metafísico, metateórico y abstracto es el centro de estudio de las Ciencias Naturales y Sociales.
b. la realidad consiste está más allá de lo que perciben los sentidos; es decir, que aborda hechos subjetivos a través del pensamiento y el razonamiento.
c. las Ciencias Naturales y las Ciencias Humanas son muy diferentes y, por lo tanto, no deben compartir ningún tipo de principios lógicos y metodológicos.
d. el conocimiento al que se accede por los sentidos y la observación directa no es fiable y debía cuestionarse.
e. tanto las ciencias naturales como las sociales abordan hechos, sistemáticamente descubiertos y rigurosamente establecidos.	X

El Positivismo sostiene que la realidad es lo que está al alcance de los sentidos, aborda hechos observables y mensurables. Se caracteriza por el rechazo al conocimiento que proviene de la especulación metafísica. Plantea la unidad de las ciencias, las ciencias naturales y las humanas comparten el mismo abordaje. La ciencia se debe ocupar de los hechos y no de los valores.

2) Indique con una cruz (X) si lo establecido en a) es V o F. Luego marque con una cruz en b) la única justificación correcta de su elección en a). (1 pto. – 0.50 c/u)

Wilhelm Wundt desempeñó un papel muy importante en la constitución de la Psicología Experimental.	a) V	b) porque	I) Estuvo al frente de la revolución de la psicología pre científica y logró posicionar al alma como objeto de estudio de la época.
	a) F		II) Dejó de lado el estudio de aspectos objetivos de la ciencia y se basó en temas centrales de la psicología como el estudio de las emociones por fuera de contextos experimentales.
			III) Logró elaborar, a través de la reflexión interna y de la observación de la naturaleza y el mundo, sistemas filosóficos no especulativos.
			IV) Su meta fue elaborar una psicología admitiendo sólo hechos y recurriendo a la experimentación y a la medición y creó un laboratorio en 1879 en Leipzig.	X

Wundt fundó el primer laboratorio de Psicología experimental en Leipzig Alemania en 1879 fundando de esta manera la Psicología como una ciencia independiente de la especulación filosófica, adoptando un marco epistemológico positivista que partía de los hechos observables como las sensaciones, las emociones y las imágenes. Necesitó la comprobación experimental y la medición para fundar a la Psicología como una ciencia.

3) Lea las frases y marque con una cruz (X) la única opción correcta. (0.50 ptos.)

a. El Conductismo parte de un marco epistemológico distinto a Wilhelm Wundt. Por eso difiere en cuanto al objeto y al método de estudio.
b. El Conductismo parte de un marco epistemológico distinto a Wilhelm Wundt. Por eso difiere en cuanto al objeto de estudio pero adopta el mismo método.
c. El Conductismo parte del mismo marco epistemológico que Wilhelm Wundt. Pero difieren en cuanto al objeto y al método.	X
d. El Conductismo parte del mismo marco epistemológico que Wilhelm Wundt. Pero difiere sólo en cuanto al método.
e. El Conductismo parte del mismo marco epistemológico que Wilhelm Wundt. Pero difieren sólo en cuanto al objeto.

El Conductismo parte del Positivismo al igual que Wundt, pero Watson critica fuertemente a Wundt porque considera que la conciencia es una recaída metafísica en la noción de alma y el método de Wundt es considerado como subjetivo y alejado de los principios objetivos y mensurables del Positivismo.

4) (2 ptos.)

Para el Conductismo clásico de Watson, el objeto de estudio de la Psicología es la conducta, entendiendo que la conducta son las manifestaciones externas visibles como las secreciones glandulares y los movimientos musculares. Sigue el esquema del arco reflejo propuesto por Pavlov de que a todo estímulo le sigue una respuesta y toda respuesta es consecuencia de un estímulo. La teoría del aprendizaje por contigüidad de estímulos parte de la idea que dos estímulos simultáneos generan un aprendizaje, Watson sigue el ejemplo planteado por Pavlov con el ejemplo del perro, en donde dos estímulos asociados como el sonido de una campana al mismo tiempo que entrega la comida, genera un aprendizaje por repetición del experimento. El perro comienza a salivar cada vez que escucha el sonido asociado a la comida.

5) (1.5 ptos.)

La escuela de la Gestalt es estructuralista, es decir se opone al elementalismo asociacionista que fragmentaba lo que pretendía estudiar en sus unidades constitutivas porque suponía que si se conocían los elementos mínimos se podía conocer el todo. Para los gestaltistas el todo precede a las partes, se perciben totalidades y sólo ulteriormente percibimos elementos. Las estructuras se constituyen siempre en el campo actual de la experiencia, por eso es que son ahistóricas. Esta escuela no necesitaba repetir la experiencia para poder medir y predecir como el empirismo, es en ese sentido que es antiempírica, se basó en los experimentos cruciales siguiendo las ideas de la Fenomenología.

6) Lea atentamente el siguiente párrafo y complete los espacios con las palabras del recuadro correctas (1 pto.)

La Psicología Genética de Jean Piaget parte del mismo criterio ______ESTRUCTURALISTA_________ que la Psicología de la Gestalt, pero mantiene importante diferencias. Para la Gestalt, la experiencia se constituye siempre en el campo_______ACTUAL__________. J. Piaget investiga la _GÉNESIS______________ de las estructuras cognoscitivas, es decir, __EL DESARROLLO_____________. A Piaget le interesa cómo se pasa de un _____ESTADO_____________ de menor conocimiento a un conocimiento más complejo.

7) (1.25 ptos.)

El Psicoanálisis revoluciona esa idea medica al reconocer que la sexualidad es una pulsión que se constituye como tal desde el nacimiento, desde el primer contacto del cuerpo del bebe con el cuerpo de la madre, de ese otro que lo cuidara y alimentara. Esto implica que la sexualidad para el Psicoanálisis, no se limita a la genitalidad. La incluye en una desarrolla más amplio, siendo la genitalidad y la posibilidad de la reproducción, la etapa final.

8) (1.25 ptos.)

Lo reprimido en el inconsciente pugna por salir a la conciencia, por satisfacerse en la realidad. En tanto la defensa se le opone por tratarse de deseos displacenteros para la conciencia, se produce un conflicto psíquico del cual resultan, según Freud, diversas formaciones del inconsciente. El sueño es una de ellas. El proceso primario que rige estas formaciones, como el sueño, hace que los deseos inconscientes se desplacen y se condensen en distintas imágenes y sensaciones del sueño.

9) (0.50 ptos.)

d

10) (0.50 ptos.)

d)