POLITICA Y CIENCIA POLITICA

1. Connotación negativa del término política: se relaciona con tratar de imponer una idea, con prometer y no cumplir promesas. Es un término difícil de definir y ubicar. Su nacimiento como disciplina autónoma ha sido tardío, y por lo tanto se encuentra todavía en una búsqueda de identidad.
2. REFLEXIONES PRELIMINARES

 

1. La política se refiere a aquellas decisiones que obligan a miembros de una comunidad (Estado-nación) a accionar de acuerdo a sus contenidos, ya que de no hacerlo conllevaría una sanción.

Esta genera conflictos y provoca comportamientos que obligan a solucionarlos. Estos conflictos son generados por las desigualdades individuales como grupales que existen en las sociedades.

Los beneficiados tienden a usar recursos  de su posición de privilegio. En cambio, los perjudicados tratan de mejorar su situación mediante huelgas, lucha electoral, etc.

1. Las decisiones políticas regulan los desacuerdos a través de las decisiones obligatorias para todos los miembros de la comunidad. La política es un ámbito donde los desacuerdos pueden manejarse colectivamente.
2. (Bobbio) Política en sentido amplio y no técnico: estudio de los fenómenos y estructuras políticas, conducido con sistematicidad y rigor. Ocuparse científicamente de la política, no seguir las creencias del vulgo. // Política en sentido estricto y técnico: denominar un área bien delimitada de estudios especializados e institucionalizados, con cultores (cientistas políticos). Metodología de las ciencias empíricas.
3. Marco amplio: colaboración para el estudio de lo político entre la CP y otras disciplinas. A diferencia de la historia, busca regularidades y explicaciones causales. A la filosofía política, aspira a elaborar hipótesis claras y comprobadas empíricamente. Al derecho, analiza y busca explicaciones causales a los comportamientos.
4. Segunda mitad del siglo XX: auge de la CP. Estudiarla de acuerdo a procedimientos aceptados por la comunidad de científicos sociales y universitarios. Posterior a la Segunda Guerra Mundial: nuevos paradigmas para reconstruir Estados Democráticos de Derecho después del fascismo. Años ´60: crecimiento económico. Departamentos especializados en ciencias sociales, institutos de investigación, etc. Creación de la International Political Science Association(IPSA), 1949: institución encargada de impulsar la presencia internacional de la CP.
5. Campos de estudio y sus ramificaciones: Teoría Política (sistematizaciones, dar respuestas a las preguntas clásicas. Incluye obras de filosofía política e historia de las ideas políticas). Política Comparada (Comparar como estrategia metodológica para encontrar regularidades en el comportamiento político). Estudios Institucionales (el papel de las diferentes instituciones que cumplen en el funcionamiento de los sistemas y regímenes políticos). Opinión Pública (análisis del comportamiento electoral de los votantes o cambio o continuidad de las opiniones). Políticas Públicas (estudio de procesos de elaboración, ejecución y evaluación de las decisiones estatales). Relaciones Internacionales (relaciones entre Estados, política exterior y accionar de entidades no estatales transnacionales).
6. PODER, DOMINACION Y POLITICA
7. Obra de Marx: busca dar cuenta de las articulaciones entre actuaciones en el ámbito económico y político. “Determinados individuos, como los productores, actúan de un determinado modo. La observación empírica debe poner de relieve en cada caso en concreto.”

Es necesario un estudio diacrónico (dinámico e histórico) de las relaciones sociales y actividades de producción. La capacidad que tienen los actores sociales: decidir cursos de acción y asegurar la reproducción de esas condiciones. El poder político de un grupo descansa siempre en una función económica.

Toda conflictividad social se expresa siempre en una lucha política. El materialismo histórico entiende una relación especifica entre el poder material (económico) y espiritual (político). Las relaciones económicas, políticas o sociales constituyen una unidad.

 

1. En Economía y Sociedad de Weber: se entiende por poder la probabilidad de imponer voluntad propia en una relación social aun contra cualquier tipo de resistencia por parte de los otros participantes de esa relación.

La dominación política  es la probabilidad de que un mandato sea obedecido por personas en base a la creencia de su legitimidad.

La disciplina es la probabilidad de encontrar obediencia a un mandato pero en forma pronta, posible y automática, basada en actitudes arraigadas.

La dominación legítima (racional) está asociada a la idea de eficacia y autoridad. Aparecerá definida por su carácter autoritario. “Esta dominación se ejerce a través de un cuadro administrativo-burocrático”.

“El Estado Moderno es una asociación política especializada en el ejercicio de la dominación y del poder, de base territorial, supone la pretensión del monopolio del uso de la violencia legítima por parte de un cuadro administrativo-burocrático.”

Los partidos políticos solo pueden existir y estructurarse como organizaciones especializadas en un contexto social que presente un ordenamiento racional y una burocracia dispuesto a cumplirlo. Los objetivos primordiales de las PP es ejercer influencia sobre esa burocracia y el poder político, es decir, las decisiones sociales.

En la sociedad moderna, los PP deben competir con otras organizaciones: corporativización de la política. Es producto del crecimiento de la participación de sectores subalternos.

Política contemporánea: consiste en el manejo del poder y la dominación de contextos societales en los que se ha desarrollado un Estado Moderno.

 

1. Tres formas de hacer referencia a la política: Polity, se refiere a la “sociedad política”, la organización política, las formas y estructuras políticas en las que se desenvuelve la actividad política.// Politics, el accionar político, los procesos anclados en el poder o con capacidad de influir sobre la acción de otros. Incluye la naturaleza del poder, su distribución y transmisión, su ejercicio y sus límites.// Policy, contenido y resultados. Las políticas públicas, la política como programa de acción aplicado a la sociedad, que es política pública desde que afecta a la saciedad con carácter universal y obligatorio.

En democracia como forma (Polity), como conjunto de procesos de diseño y toma de decisiones cargadas de poder y autoridad (Politics), y como resultado en tanto generación de políticas públicas (Policy).

 

1. (Arendt) Relación entre lo público y lo privado: la política surge como la actividad humana más importante por su articulación con lo público, y porque se expresa como interacción entre individuos libres e iguales.

 

1. (O´Donnell) Estado: “conjunto de instituciones, sino también como el entramado de relaciones d dominación política que sostiene y contribuye a reproducir la organización de clases de una sociedad.”

 

1. (Oszlak) Estado nacional: capacidad de externalizar el poder; capacidad de institucionalizar su autoridad; capacidad de diferenciar su control; y capacidad de internalizar una identidad colectiva.

 

4. ENCRUCIJADAS EN EL PODER POLITICO Y SOCIAL

 

1. (Pastor) Político y social: lo político forma parte de lo social, ya que este ámbito es más general que aquel. Lo político es aquel ámbito de la sociedad en el que se producen relaciones de poder. Es un ámbito de conflictos entre los grupos, lo que lleva a un espacio de lucha de intereses.
2. Reflexiones básicas sobre el objeto de estudio: (Sartori) sin una idea clara del objeto de estudio, es casi imposible tratarlo de manera sustantiva. Existen varias perspectivas teorico-metodologicas.

(Galtung) Metodología: “decir cosas” sobre unidades de análisis (pueden ser individuales o colectivas) utilizando variables (elementos de la realidad que pueden tomar distintos valores) y relaciones entre variables, a través de hipótesis (proposiciones que se ponen a prueba en el proceso de investigación).

Las investigaciones de la ciencia política son estudios sustantivos y metodológicos destinados a lograr la comprensión y explicación de los sistemas de relaciones de poder y dominación en una sociedad. Análisis de las acciones de los actores y los resultados institucionalizados. Las instituciones, producto del accionar humano, fijan  límites. 

(Wolin) Investigación política se dirige hacia los factores que favorecen el mantenimiento del orden. La actividad política es una forma de actividad centrada en la búsqueda de ventajas competitivas; está condicionada por tener un lugar dentro de una situación de cambio y escasez; la prosecución de beneficios produce consecuencias que afectan de modo significativo a la sociedad.

 La escuela alemana define a la politología como una tarea constitutiva que se centra en el análisis de las condiciones del poder político. Está orientada hacia una teoría critica de la sociedad.

1. Lo público y la política: (Bauman) Política democrática: se ocupa de desmontar los límites de la libertad de los ciudadanos, pero también de la autolimitación (hace libres a los ciudadanos para permitirles establecer sus propios límites). Actualmente hay un rechazo a la autolimitación, lo que produce un efecto anti político. Esto tiene un precio: la mala política, el sufrimiento humano.

(Aznar) Años ´50 y ´60: países latinoamericanos con mayor conflictividad sociopolítica, antigubernamental, son aquellos con buenos índices de crecimiento económico. Actualmente, en esos países, la conflictividad parece haberse vuelto desinterés.

(Rey) Pensamiento político realista: política=conflicto. En los juegos de estrategia se ha de tener en cuenta la existencia de adversarios con intereses contradictorios. Noción de matriz política: sistema de variables estructurales, políticas, institucionales e ideológicas que: fija límites de factibilidad, definen las probabilidades diferenciales  y brindan un conocimiento de cómo funcionan las relaciones socio-políticas.

Agencia política: capacidad de los individuos para obrar de acuerdo con la determinación de su voluntad tiene una fuerte relación con las formas posibles de enfrentar las cuestiones centrales y los problemas sustantivos.

5. ACERCA DE LA HISTORIA, LA INCERTIDUMBRE Y EL ORDEN POLITICO

 

1. Incorporación de la historia en los análisis políticos: comprensión del movimiento histórico de la realidad material, y la comprensión del devenir histórico del que los individuos se encuentran inversos.

(Wolin) Tradición del discurso: el resultado es una coexistencia de elementos diversos, en parte nuevos, en parte heredados, lo viejo desinstalándose en lo nuevo y lo nuevo recibiendo influencia de lo viejo.

1. Teorías y realidad política: Principio epistemológico según el cual los objetos de análisis deben ser captados mediante categorías de análisis que son su expresión teórica.

Problema fundamental: la captación inmediata del objeto de estudio. No existen métodos aislados. Teoría y método se condicionan mutuamente, conformando perspectivas teorico-metodologicas. Teoría implica algún método, y el método se constituye como tal medida que se expresa mediante teorías.

El método científico  es un conjunto de categorías y normas de procedimiento por medio de las cuales se aborda la realidad, pero que se realiza siempre dentro de la dinámica de la teoría.

Estudio de la realidad sociopolítica: análisis y explicación de la génesis y la transformación de las estructuras sociales objetivas con el fin de producir conocimiento critico acerca de los sistemas de relaciones políticas y sociales, entendido como el espacio donde se desarrolla la praxis de los actores. Estas relaciones políticas y sociales tiene dos características que operan en conjunto: permanencia (regularidad y constancia del fenómeno) y variabilidad (dentro de la permanencia, la estructura de relaciones cambia de una sociedad a otra o en la misma sociedad en épocas distintas).

Objeto de estudio de investigación del análisis político y social: son los complejos de relaciones sociales en vinculación con la praxis humana.

Sociedad: complejo de condiciones y de relaciones en el que los individuos se encuentran recíprocamente situados.

Las categorías científicas de análisis: expresión teórica (formal-abstracta) de lo concreto-real. La historicidad  de las categorías es la adecuación de la expresión teórica a la dinámica de cada realidad en particular. La historicidad nace como la reproducción intelectual de una realidad dada.

1. Estado, sociedad civil y crisis:

Campo fundamental para el análisis político: la investigación de las crisis sociales (las que se presentan como resultado de las interrelaciones complejas entre crisis económica y crisis política). El estudio de la praxis de las distintas fuerzas políticas y de sus relaciones histórico- concretas. 

1. Política, contradicciones e incertidumbre

Idea de incertidumbre: uno de los elementos que subyacen a la complejidad constitutiva de los fenómenos políticos y sociales, y su dinámica histórica. Marx: la confrontación entre grupos depende de recursos de cada clase. Weber: idea de no necesidad. La posible existencia de orden social, en términos probabilísticos.

La política y lo político: las instituciones y su dinámica como el espacio-tiempo en el que se activan los elementos posibles (limitadores de la incertidumbre). El nudo de poder, en tanto capacidad de imposición aun en contra de la voluntad de los otros actores, característicos de los autoritarismos. Por otro lado, la dominación moderna, como posibilidad de obtener obediencia a un mandato basada en la creencia en la legitimidad de lo estatuido positivamente, en la lógica democrática.

(Wolin) Concepto de orden: no supone ausencia de conflicto. Orden político se refiere a una estructuración histórica de las relaciones de poder y dominación.

Ámbitos de lo político: Estado, sistema político, régimen político y gobierno. Ámbitos de lo público: poder, autoridad, reglas, toma de decisiones y capacidad de dirección.

6. SOBRE LA DISCUSION DISCIPLINARIA, EL ESTADO Y EL REGIMEN POLITICO

 

1. Reflexión sistemática sobre la Ciencia Política: se divide en cuatro etapas principales:

1ª) En la Grecia Clásica, surgió un pensamiento organizado sobre la política. Los dos autores más importantes fueron Platón y Aristóteles. Se elaboraron reflexiones sobre cuál era la forma satisfactoria y natural de la vida humana. O los hombres se adaptan a mejores reglas de convivencia, o las reglas se adaptan a los hombres que existen.

2ª) En la Edad Media (años 500 a 1500), la política era vista como una dimensión de la vida cristiana y moral. En general, la reflexión sugería que la buena política era la que seguía los valores cristianos.

3ª) Siglos XV y XVIII. Vuelta a la naturaleza. En la política significo el abandono de la visión teológica sobre las actividades que realizan los hombres entre sí. El poder o la autoridad ya no se basan en la elección divina. Hobbes: “La causa final de vivir formando Estados es el cuidado de su propia conservación y el logro de una vida más armónica, es decir el deseo de abandonar esa  miserable  condición de guerra. Las leyes de la naturaleza son contrarias a nuestras pasiones naturales. Los pactos que no descansan en la espada no son más que palabras sin fuerza”. Maquiavelo: “Hay dos maneras de combatir: una con las leyes, y otra con la fuerza. La primera es propia del hombre, la segunda de los animales; pero como muchas veces la primera no basta, conviene recurrir a la segunda. Un príncipe necesita saber usar una u otra naturaleza”.

4ª) Las revoluciones burguesas y la sociedad industrial pusieron de manifiesto que las condiciones de la vida social son transitorias. El hombre es ahora una parte de un agregado impersonal de procesos mayores e impersonales, como son el mercado y el Estado.

(Ware) Problema de las democracias: en el siglo XXI, el problema central al que se enfrentan los demócratas es el de producir propuestas integradas de reforma que permitan la construcción de instituciones promotoras de diferentes elementos de ese complejo político que es la democracia.

Visiones sobre estatalidad:

1º) En la concepción materialista de la historia, el Estado es visto como parte de un cuasi epifenómeno jurídico-político de la base material. En teoría, “lugar” de la dominación de clase y “mecanismo” central de la reproducción central de las relaciones de producción.

2º) Visión de Weber. El Estado entendido como aparato político de base territorial caracterizado por la pretensión de monopolizar el uso de la violencia legítima.

3º) Visión de Gramsci. El Estado como combinación de coerción y consenso, expresado en actividades teóricas y prácticas.

4º) Visión keynesiana (siglo XX). Estado de Bienestar: estatalidad como una expresión, siempre tensionada, del intento de estructuración del capitalismo democrático.

Revolución Conductista (década de 1950): CP norteamericana. Se incorporaron elementos conceptuales y metodológicos de la perspectiva sociológica estructural-funcionalista.  Los conductistas hacen del pensamiento político una verdadera de CP. Dos argumentos: primero, el idealismo de la teoría política era lo que había alejado a la CP de los fenómenos políticos empíricos. Segundo, gran parte de las conceptualizaciones y problemáticas estaban afectadas ideológicamente. El objetivo fue proponer y expandir el accionar político norteamericano à globalizadora.

(Easton) Teoría General de los Sistemas: se centra en que todo sistema político puede ser entendido y estudiado empíricamente como un conjunto observable de conductas interrelacionadas, mediante el cual se asignan autoritativamente valores al conjunto de la sociedad.  Se distinguen tres elementos constitutivos del sistema político:  la comunidad política, el régimen político y las autoridades. Problema central de la CP: la explicación de la persistencia de los sistemas políticos. Easton retoma el pensamiento de Weber.

1. El posconductismo y el regreso remozado de antiguas tradiciones:

 Legado del Conductismo y de su crisis: visión pluralista de la política en sus tres corrientes principales àpluralismo liberal, pluralismo radical o neo-pluralismo y el pluralismo conservador (subraya la necesidad de limitaciones institucionales a la “tiranía de las mayorías”).

Perspectiva dirigencial: privilegia el análisis del Estado y la lucha por el poder entre las elites estatales y las otras organizaciones sociales.

Avance de las teorías utilitaristas: Crisis del Estado de Bienestar. Arrow, Downs, Riker, Olson. CP norteamericana. Enfoques de rational choice y de la teoría de los juegos. Enfoques metodológicos individualistas y el homo economicus.

Escuela Public Choice de Virginia: Tullock, Buchanan. Ciertas tareas de la política como un sistema de intercambio y negociaciones.

(Morlino) Elementos constitutivos del régimen político:

1º) Estructuras de autoridad especializadas en la toma de decisiones.

2º) Las reglas del juego, norma y procedimientos (formales e informales) que se relacionan con la elección de las autoridades, los mecanismos de toma de decisiones y la interacción entre estructuras de autoridad y la comunidad política.

3º) Ideologías, valores y creencias institucionalizadas.

La dinámica central del régimen son las reglas de juego y la relación de los diferentes actores de las mismas.

El gobierno  se articula en términos generales con las estructuras de autoridad, pero particularmente con aquellas cuya función es tomar las decisiones, con las instituciones especializadas en procesar las mismas y con aquellos que las toman: gobernantes.

Diferencia de crisis DE la democracia (derrumbe de dicho régimen) y crisis EN la democracia (crisis de gobierno o en las tensiones de diferentes gobiernos. Ruptura o debilitamiento de las relaciones de representación de los partidos políticos tradicionales).

(Przeworski) Políticas de mercado o decisiones económicas: últimamente fueron decididas pragmáticamente como la única alternativa factible en un marco de frustración e impotencia. Se relaciona con las crisis de gobernabilidad: una gobernabilidad que se basa en las actividades de los distintos grupos  de la sociedad civil, y que debe ser considerada como un atributo de los regímenes y los gobernantes, además como un producto de esa sociedad civil.

 

METODOLOGIA DE LA CIENCIA POLITICA

1. PRESENTACIÓN
2. Ciencia política: es una ciencia social preocupada por indagar fenómenos relacionados con el poder. Para esto se nutre de construcciones teóricas y evidencia empírica.

Más allá del objeto cognitivo, en todos los casos se desarrolla un proceso de investigación social. Este proceso es complejo y, a veces, caótico. La complejidad implica que al ir desarrollándose el proceso, se va modificando el objeto de estudio, así como la manera de encararlo y las visiones del propio investigador.  El proceso de lleva adelante sobre la base de un método que es una forma de establecer vínculos entre los conceptos y los objetos de estudio aceptadas y reconocidas por una comunidad académica.

2. DEFINICIÓN DEL TEMA Y EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

 

1. Primer paso en todo estudio de ciencias sociales: formulación de/los problema/s de investigación.
2. En principio, se debe elegir un tema de investigación: seleccionar una cuestión que se considere relevante para ser indagada, pero generalmente demasiado amplia como para ser examinada directamente. En este momento también importa la cosmovisión teórica en la cual el cientista social se formó y con la que se aproxima a la realidad. Todos estos factores están relacionados entre sí.
3. El problema de investigación: implica la enunciación de una o varias preguntas sobre qué es lo que se quiere saber y acerca de quien; explica algo de alguien que se quiere conocer, y el cuándo y dónde de ese interrogante.

La formulación del problema involucra algunas definiciones:

1º) Precisar qué se estudiará, es decir, establecer propiedades y las relaciones entre ellas. Las propiedades (conceptos) son características de las unidades de análisis que adoptan diferentes estados. Es necesario clasificar analíticamente el significado que se le otorga.

2º) Puntualizar el quién es especificar en qué unidades de análisis se estudiará el qué. Las unidades de análisis son elementos sobre los cuales se indagarán propiedades en cuestión. Estas unidades pueden ser individuales o colectivas, y tienen criterios que se incluyen y excluyen a la vez.

3º) Determinar el cuándo y dónde es realizar un corte temporal y otro espacial, delimitando el ámbito de indagación.

1. Hipótesis, teorías, generalizaciones y enfoques:

Una hipótesis es un enunciado sobre una relación viable entre dos o más propiedades; es una conjetura sobre cómo se relacionan las propiedades que se analizan.

Una vez culminado el proceso de investigación, se formaran nuevas o se reforzaran teorías (interrelación sistematizada de conceptos expresada generalmente en términos probabilísticos) o generalizaciones (enunciados construidos a partir de resultados iguales de una o varias investigaciones repetidas). Ambas son tanto espacios de salida como de llegada de las investigaciones realizadas.

Enfoques de investigación: constructos intangibles que iluminan ciertas cuestiones como problemas a ser tratados por la comunidad académica, encauzando los mismos con algunas herramientas conceptuales y metodológicas específicas.

3. DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

Trazado de un diseño de investigación: planificación de tareas a realizar fijando las estrategias metodológicas que lo configuran.

1. Diseño de investigación cuantitativo: cuando la investigación descansa en el supuesto de que es posible y valido abstraer supuestos teóricamente relevantes de la realidad para analizarlos en su conjunto en busca de regularidades que sostengan generalizaciones teóricas.

Este diseño implica el trabajo con gran cantidad de casos y la construcción de datos. Su validación está dada por la explicación deductiva de una teoría aceptada. Se podrá conocer la distribución de ciertas propiedades en todas las unidades de análisis y vincularlas entre si.

En el primer supuesto, Si trabajara con datos agregados como resultados electorales ascensosj, mientras que en el segundo se confeccionará una muestra y se inferirán estadísticamente los resultados al conjunto del universo. Así, rastreando Regularidades empíricas se buscará obtener generalizaciones que prediquen sobre los objetos de análisis.

Se habla de un diseño Descendente, pues baja del equipo de investigadores así es la realidad estudiada. Las etapas del proceso de investigación son: unidades De análisis, recolección de datos, matriz de datos, y selección de técnicas de análisis estadístico.

1. Diseño de investigación cualitativo:Se centrará en la exploración de la realidad con una orientación ideográfica, Es decir, sin intenciones de generalizar y extrapolar Los resultados A un universo más amplio que el delimitado para el trabajo de campo. Lo importante es comprender las motivaciones de los actores para realizar las acciones sociales investigadas. Se indaga en la subjetividad de los actores, en su vida cotidiana.

Doble hermenéutica: (Giddens) Concibe a las ciencias sociales como interpretaciones de los investigadores sobre interpretaciones de los sujetos investigados. Es un diseño emergente o flexible, los conceptos de hipótesis Irán emergiendo Creados por el analista o por los actores: se crea teoría en el transcurso de la indagación de la evidencia empírica.

División del trabajo: Diseño cualitativo admite en menor medida el establecimiento de una división del trabajo. Es recomendable que un mismo investigador Realice todo el trabajo.

1. El factor tiempo en el diseño de investigación:

Investigación Intensiva: Se considerarán una gran cantidad de propiedades de 1 unidad o de una cantidad acotada de unidades de análisis. Propia de las investigaciones cualitativas.

Exploración Extensiva: Se analizarán pocos atributos de una gran cantidad de unidades de análisis.

Tipo de limitación temporal: diacrónica: Se abarca un periodo temporal de los casos, lo que multiplica la evidencia empírica. Sincrónica: se toma un solo punto en el tiempo.

Elección de los casos: Escoger en qué unidades de análisis se Rastreará la evidencia empírica. Si el objeto en cuestión es solamente uno o son lo suficientemente pocos como para examinarlos a todos, se debe tomar esta decisión. Si no se pueden examinar todos los casos, habrá que escoger algunos de ellos para hacer viable la investigación.

1. Muestras cuantitativas

Técnicas estadísticas de muestreo: Cuando se trabaja con un gran número de unidades, definiendo una muestra para luego generalizar los resultados del conjunto del universo. Las muestras en las que se trabaja con grandes números, más de 100 casos, son:

• Muestras probabilísticas: Cada elemento del universo tiene una posibilidad, conocida y distinta de cero, de formar parte de la muestra. Se respeta la aleatoriedad, Y como resultado se puede conocer el error muestral o margen de error. Este tipo de muestras se subdivide en: Muestreo aleatorio simple (se tiene un listado de todas las unidades de análisis del universo, se las enumera y se sortean unidades tanta cantidad de veces como casos tendrá la muestra, es aplicable en universos pequeños). Muestreo aleatorio sistemático (Se complejiza, Shop tienen los casos a relevar mediante del coeficiente de elevación N/n, donde N constituye el número de unidades del universo y n El total de elementos de la muestra. Este muestreo resulta poco preciso si el universo presenta un alto grado de heterogeneidad en su interior). Muestreo aleatorio estratificado (Éste completa al muestreo sistemático gracias a que divide el universo de forma tal que cada elemento pertenece a un solo estrato). Un estrato Es un conjunto de unidades homogéneo en su interior y heterogéneo respecto al resto. Los parámetros se utilizan para llevar adelante un muestreo de este tipo, se deben elegir los criterios de estratificación entre las propiedades de las que se conoce su distribución en el universo).
• Muestras no probabilísticas: Sirven para realizar un investigación con una gran cantidad de unidades de análisis. Se subdivide en: muestreo por cuotas (Es un tipo de los muestreos aplicando criterios. Este supuesto es criticable debido a que la mayoría de las veces se toman características poblacionales básicas. Su mayor desventaja y la de no basarse en los principios de la aleatoriedad , Por lo que se trabaja a ciegas respecto de la Posibilidad de cometer una ROR de estimación. Las cuotas Son la cantidad de casos según los parámetros utilizados). Se puede trazar un muestreo estratificado poli-etápico Y las cuotas sutilizan para el elección de la unidad última del muestreo.

 

1. Muestras cualitativas: la investigación cualitativa es una decisión que se sabe incompleta o en potencia, ya que una parte del objeto no se conoce. Cada investigación de este tipo es particular, y su manera de plantear el conocimiento en las ciencias sociales es y ideográfica, no busca generalizar. Son:

• Muestra según propósitos (Maxwell): también llamada selección basada en criterios, en donde se buscan intencionadamente escenarios, personas o eventos particulares en función de la información que se cree que pueden ofrecer. Los criterios varían, siendo la tipicidad o heterogeneidad. Una de las intenciones puede ser observar o entrevistar una persona o un grupo que sean típicas del contexto, o por el contrario que permitan captar su diversidad. Debe tenerse presente la necesidad de llegar a lugares, presenciar situaciones o entrevistas. Hay un Criterio oportunista, para elegir Los contextos donde se desarrollará el trabajo de campo. Lee idea de selección oportunista es rechazada por quienes sostienen que la teoría de estar absolutamente ausente de las preguntas de investigación en un diseño cualitativo.
• Muestreo teórico: La selección se realiza únicamente teniendo en cuenta la contribución que se puede hacer a la teoría que se está construyendo en el proceso de investigación. La elección y llegada a las personas dentro de los contextos, son muy utilizadas las eestrategias conocidas como bola de nieve (es una manera de acceder a informantes mediante los contactos generados en el trabajo de campo. Esta táctica requiere establecer contacto y genero confianza) o saturación teórica (Es un criterio al que se recurre para saber cuándo concluir la indagación sobre un acontecimiento o contexto: se abandona el campo cuando al agregar casos no sé consigue información adicional). La posibilidad de recolectar información en muchos o pocos casos esta también limitada por el tipo de problema planteado.

 

4. LOS CONCEPTOS DE LA CIENCIA POLÍTICA
5. Conceptos: Es 1 unidad de pensamiento construidas en relación con los acuerdos existentes en una determinada comunidad científica. Aunque sea 1 U de pensamiento, en cada concepto se puede rastrear aspectos o partes. El conjunto de aspectos forman la intensión del concepto, mientras que la extensión La constituye la totalidad de fenómenos y objetos a los que se aplica el mismo, esta última siempre con lleva una delimitación temporal espacia

Las ciencias sociales son multiparadigmáticas, Conviven en ellas variados paradigmas teóricos que están en estrecha relación con diferentes paradigmas metodológicos y epistemológicos. Al momento de categorizar un concepto, un grupo de investigadores parece acordar sobre la definición del mismo. Las ciencias sociales se caracterizan por la relación de feedback que estas establecen con la realidad.

Los conceptos están históricamente determinados, ya que permanentemente se generan cambios en la realidad político-social. La historicidad Implica también que la conceptualización es un campo de disputa para darle sentido a los términos.

Las definiciones taxativas sirven para superar las imprecisiones y los equívocos. Es frecuente encontrar conceptos utilizados para referirse a diferentes objetos, o o que sean muy imprecisos. Lo que varía entre una y otra significación son los atributos definitorios del concepto. No hay per se una definición mejor que otra, cada cual optará por la que más lo convenza en función de su armazón teórico y sus necesidades de inquisición empírica. Si más adelante si se encuentran fallas en todas las conceptualizaciones que se conocen, se puede optar por redefinir el concepto o construir otro.       

1. Escala de generalización:

En la formación de conceptos hay que observar un principio de articulación entre la extensión y la intension.

Segunda regla a la hora de formar conceptos: Debe existir una relación inversa entre intensión y extensión. Cuanto más articulada sea la intensión (más atributos definitorios) menor deberá ser la extensión (la cantidad de casos de los cuales da cuenta). Si crece su extensión, abarca más casos, debe menguar su intensión.

Dados el concepto 1 (más general) y el concepto 2 (más específico), es posible colocarlos en una misma escala de generalización cuando los referentes del concepto 1  son también referentes del 2, pero no todos los referentes del 2 lo son del 1. Por ejemplo: todos los partidos son organizaciones políticas, pero no todas las organizaciones políticas son partidos. La relación establecida entre uno y dos es de género y especie: Las organizaciones políticas un género de los partidos políticos, los partidos son una especie de las organizaciones.  Éste proceso sirve para poder identificar, en el transcurso de un proceso investigación, en qué nivel de generalización conviene buscar el aparato conceptual.

Cada modo de articular la intensión constituye un subconjunto de referentes, qué al poseer distintas características definitorias puede formar parte de más de un subconjunto, es decir, que los conceptos pueden compartir una parte de su extensión.    

Ninguno de los conceptos incluye a otro como su especie cuando: los conceptos comparten sólo algunos de sus referentes. Cada una de las especies forma una escala de generalidad con el género. (Gunther y Diamond) Existen 15 especies de organizaciones partidarias y se agrupan bajo cinco géneros: partidos del élites, de masas, étnicos, electoralistas y movimentistas. Cada uno de estos géneros se diferencian según tres criterios: la naturaleza de la organización formal, la orientación programática y el nivel de tolerancia frente a otras agrupaciones políticas.

En un proceso investigación cuantitativo esta construcción conceptual se desarrolla el inicio del mismo, en uno cualitativo tiene lugar en la dinámica de la investigación

1. Clasificaciones de los conceptos: Otra tarea del trabajo conceptual es la asignación de categorías de los conceptos. Las categorías son los estados que se le determinan a una propiedad mediante la operación intelectual denominada “lógica clasificatoria“.

(Marradi) Se distingue entre clasificacion intensional y clasificación extensional. La primera, son operaciones con la que la extensión de un concepto en un nivel dado de generalidad es dividida en dos o más extensiones más restringidas, cada una correspondiente a un concepto de menor nivel de generalidad. El especto de la intensión del concepto general que viene articulado para formar los varios conceptos de clase: fundamentum divisionis. Éste tipo de clasificaciones también una manera de formar conceptos, descendiendo en la escala de generalidad. //La segunda, en cambio, se realiza agrupando los objetos de análisis en dos o más conjuntos, diferenciándolos por una o varias propiedades. Éste tipo se usa en el cluster analysis: una técnica estadística basada en el agrupamiento de unidades de análisis.

1. Categorizaciones de los conceptos: categorizar es dividir la extensión del concepto poniéndole nombre a cada subconjunto de referentes. Las categorías son los distintos estados que puede asumir la propiedad en cuestión.

• Categorizaciones nominales: Son casos en que se divide la extensión en categorías que relevan únicamente la existencia o no de la propiedad en cuestión, sin indicar ninguna orden o gradación.
• Categorizaciones ordinales: se obtiene un poco más de información ordenando las categorías en un conjunto que va de una menor a una mayor presencia de la propiedad. Se caracterizan los casos en función de una gradación. Se utilizan en las preguntas de encuestas de opinión, el encuestado debe escoger entre las opciones dadas.
• Nivel de medición de razón: Está tomado de latín ratio que significa “cálculo”. Al utilizar este tipo se conoce la distancia exacta entre categorías, que debe ser igual entre cada una y, por lo tanto, permite realizar operaciones matemáticas. Agregan comprensión respecto a las

Una misma propiedad puede categorizarse de distintas maneras. No hay ninguna correspondencia obligatoria entre una propiedad y la forma de categorizarla.

Transmutar de una categorización más compleja otra más simple: Es posible una vez determinar las categorías y relevada la información, es decir asignados los objetos a las mismas. Éste paso es posible pero no al revés, porque no se cuenta con la información necesaria. Esta operación se realiza con frecuencia, por ejemplo, en las encuestas de opinión pública donde se consulta sobre el grado de acuerdo. Se pasa de categorización ordinal a una nominal porqueno interesa el grado de acuerdo o desacuerdo sino conocer sucintamente con qué apoyo cuenta la medida en cuestión. Asimismo, en ocasiones se pasa de categorías de razón a ordinales para simplificar la lectura de los datos.

1. Criterios para una buena clasificación: se deben seguir tres criterios:

• Mismo criterio: se utilizar siempre el mismo criterio para la conformación de categorías. Cabe la posibilidad de medir lo justo que se considera la medida.
• Mutua exclusión: de las categorías. Cada objeto sólo deberá estar en una categoría. Si no se respeta este principio se corre el riesgo de que investigadores clasifiquen un mismo objeto en distintas categorías, siguiendo el mismo criterio clasificatorio. Se debe observar la exhaustividad de las categorías, es decir que todos los objetos deben por ser incluidos en alguna categoría, no pudiendo quedar ninguno sin ser clasificado. Cuando se trabaja con muchos casos, y estos presentan una gran dispersión en la distribución de los estados de la propiedad a categorizar, se hace necesario crear una categoría residual: para dar cuenta de todas las unidades que presentan estados poco frecuentes (expresión “otros/as”).
• Autonomía semántica: tener en cuenta la hora de categorizar una propiedad el grado de autonomía semántica. Ésta existe en diferentes grados en función de la necesidad de referencia a otra cosa, para que se comprenda sin confusiones el sentido que se le da a cada categoría. Cuanto mayor es esta necesidad, menor es la autonomía.

1. Definiciones operativas e indicadores: Especificación de los procedimientos para relevar los estados de las propiedades.

• Definición verbal: fase de formación de conceptos, que resuelve la relación entre término y significado.
• Definición operativa: Resuelve las confusiones entre el significado del término y el referente, es decir la manera de recoger en cada unidad de análisis el estado que asume una propiedad. Esta definición detalla la forma en que se realizara.
• Indicadores: se elaboran para las propiedades con las que se trabaja que no cuentan con estados asentables mediante una definición operativa. Un indicador es un concepto que el investigador juzga que sirve para “hacer las veces de” la propiedad investigada, la cual no puede ser relevada directamente. La relación de indicación es un vínculo de representación semántica entre dos conceptos que un investigador establece sobre la base de la intensión y extensión de

Como la representación semántica es una relación compleja, no existe necesariedad enla vinculación de un concepto con un determinado indicador. Por esta complejidad, en ocasiones se empobrece en exceso el significado del concepto al elegir indicadores que terminan confundiendo. Otro error que hay que evitar es el de identificar el proceso de operativización un conjunto de fenómenos mucho más amplio que el que abarca el concepto y, por lo tanto, incluir demasiadas partes extrañas al concepto original que terminan por deformar su significado. Para que la relación sea válida, dene resguardarse la congruencia entre la unidad de análisis del concepto y el indicador.

Manteniendo el universo de estudio, una misma propiedad puede ser utilizada por distintos investigadores como indicador de conceptos. No hay una relación unívoca entre concepto e indicador, sino que cada investigador deberá elegir como recoge la evidencia empírica de los conceptos que son de su interés. Esta elección está condicionada por el esquema teórico.

1. Aplicación del trabajo conceptual en Ciencia Política:

En Modernización y autoritarismo (O’Donnell) Problematiza la relación entre el desarrollo económico y el régimen político en América latina. El auge de las teorías de la modernización señalaban la concordancia entre el desarrollo económico y el régimen político, analizando casos en forma sincrónica. Critica lo siguiente:

• Se extraen conclusiones de observaciones empíricas: diferencias tanto con los presupuestos básicos del paradigma como con el desarrollo conceptual y operacional del mismo. Sin pasar por el proceso de conceptualización indispensable para recoger evidencia empírica que luego permita sacar conclusiones.
• Le atribuye a Lipsee quien sostenía que a: “más desarrollo económico mayor será la posibilidad de la democracia política”. Ocurre una falacia ecológica: tomar las conclusiones de observaciones hechas a un conjunto muy amplio de casos y extrapolarlas a un nivel más bajo de generalidad.
• Tomar los paises como unidades de análisis: Los “modernizadores” mezclan las zonas más adelantadas económica y socialmente de cada nación con las periféricas, de modo que los datos corresponden a lugares muy distintos que sería necesario diferenciar analíticamente. Para analizar latinoamérica propone tener en cuenta los centros modernizados de cada país: se define conceptualmente él quien de la investigación.
• Emplean la propiedad “desarrollo económico”: la operativizan a través de promedios nacionales tomados como indicadores. Señalan la inconveniencia de tomar promedios nacionales al investigar Estados tan heterogéneos.

 

5. RECOLECCIÓN DE DATOS
6. El proceso de recolección de datos conlleva una serie de decisiones que deben estar en línea con el camino transcurrido en la tarea de investigación:

• Establecer si se trabajará con datos primarios(Son los que genera el mismo investigado) o secundarios (Son los que se obtienen de otros estudios o de instituciones públicas o privadas).
• Fuentes primarias: fuente/recurso = Manera en la que se recogerán los datos. Las fuentes primarias en un diseño de investigación cuantitativo se realiza mediante censos (se recolectan datos del conjunto de objetos que componen el univers) o encuentas (se hace únicamente una parte de las unidades de análisis: aquellas que indique la muestra)
• Fuentes secundarias: más habitual en trabajos cuantitativos, ya que en los cualitativos es importante la relación que establece el investigador para indagar en las perspectivas de los actores.

 

1. La encuesta: existen diferentes tipos de encuestas. La manera más común diferenciarlas es por la forma en que se administra el cuestionario.

• “Cara a cara”: se caracterizan porque la entrevista reúne a entrevistado y entrevistador en un mismo espacio y tiempo. El encuestador sale a efectuar el trabajo de campo con las definiciones acerca de qué unidades de análisis debe encuest
• Telefónicas: hay coincidencia temporal pero no espacial. Se llama por teléfono y se pide por la persona que se está buscando o por alguien con ciertas características. Ahorro de tiempo/dinero.
• Por correo: Postal o electrónico, se acentúa la distancia entre entrevistado y entrevistador, no habiendo concurrencia ni en el momento ni en el lugar. Se envía la carta o e-mail y se refuerza el pedido de respuesta a través de un llamado telefónico u otra carta o e-mail. Ahorro de tiempo/dinero.

Existen cuatro fuentes de error en todas las encuestas:

• Error de muestreo: estan vinculados con el respeto de la aleatoriedad o los criterios establecidos para escoger las unidades de muestreo.
• De cobertura: si el universo se reduce a una población de la que se tienen datos actualizados de los teléfonos o direcciones, el uso de las encuestas telefónicas o vía correo presenta la ventaja de minimizar el riesgo de que el entrevistado no acceda a una entrevista en persona.
• De NO respuesta: Las personas no encuentran ninguna motivación para dedicar un poco de su tiempo responder un encuest
• De estimación: Se derivan de la distancia entre los parámetros y los datos recogidos por la encuesta. Pueden darse porque el entrevistado miente a propósito o contesta datos erróneos por no comprender o malinterpretar la formulación de una pregunta o un término de la misma.

Cuestionario: instrumento  de recolección de datos de las encuestas. Es un conjunto de preguntas fijas estructuradas intencionalmente para extraer la información que interesa de cierto tipo de unidades de análisis, acompañada de categorías de respuestas, instrucciones y aclaraciones dirigidas al entrevistador o al entrevistado, y espacio para la codificación de respuestas. Hay que minimizar el riesgo de cometer errores de estimación y no respuesta.

Ordenamiento de preguntas: Desde el preparado para que el entrevistado se relaje y tenga confianza en la encuesta. Primero, se recomienda empezar con una breve introducción acerca del estudio y de quien lo realiza, remarcando los fines investigativos y el carácter confidencial de la respuestas. Luego, las preguntas que impliquen menor compromiso y despierten el interés del entrevistado. Al final, se suelen colocar las preguntas que traten de datos sociodemográficos de los entrevistados.

Enunciación de preguntas: tiene que ayudar a que el entrevistado conteste, de ser precisa y clara para que no haya errores estimación. Se recomienda formular preguntas cortas, descartar términos amigos o muy técnicos, y tener en cuenta los marcos referenciales del universo investigado. Para conocer opiniones habrá que evitar la referencia personas públicas o con autoridad, pues es probable que la respuesta se terminen expresando en relación con estas y no con el tema en cuestión

Tipos de preguntas cerradas:

• Simples: Se caracterizan por tener dos o tres categorías nominales.
• Alternativas múltiples: aquellas en las cuales se solicita al entrevistado que escojas una respuesta entre más de tres opciones.
• De respuestas múltiples: el encuestado elige más de una opción entre las distintas categorías y es aconsejable especificar cuantas respuestas se espera obtener por parte del entrevistado.
• Con escala: Poseen categorías ordenadas, que pueden ser palabras o números.
• Con frases: Permiten abordar temas espinosos sin requerir una opinión directa de la entrevista

Preguntas abiertas: se caracterizan por no poseer categorías entre las cuales el encuestado tiene optar, pudiendo explayarse libremente. Esto hace más rica la respuesta, pero se corre el riesgo de perder el eje del tema.

Encuestador: No siempre el encuestador posee un conocimiento específico sobre la temática investigada. Y encuestador no tendrá que hacer nada que no esté pautado previamente y especificado en el cuestionario.

1. Estrategias cualitativas de recolección de datos primarios: La recolección cualitativa implica que quien interactúe con las unidades de análisis deberá conocer la investigación en curso para poder establecer un vínculo que le permita dar cuenta del mundo en el que se sumerge.

 

1. OBSERVACIÓN DIRECTA —> Observa en vivo y en directo del ambiente natural en el que se desenvuelven las unidades análisis, Para dar cuenta de su proceso de interacción y de producción y reproducción de espacio simbólico, rituales y los significados otorgados a ellos. Del observador se espera que no manipule el contexto natural donde tiene lugar la acción que se investiga.

En la historia del conocimiento social, Existen varias maneras hacer observación: Con el nacimiento de la etnografía clásica, se buscaba la asimilación del investigador con la comunidad investigada. Se reemplaza por la observación directa, En la cual el observador no se hace pasar por un integrante del grupo sino que asume el papel de observador, dando a conocer su situación. Este tipo también es conocido como participante, ya que al darse a conocer, el investigador genera algún tipo de reacción.

Información obtenida: Se obtiene de una observación que estará condicionada  Por decisiones de los investigadores y de las unidades observadas. La información se facilita permitiendo observar y participar de contextos, situaciones y rituales que condensan significados a través de usos particulares de lenguaje, símbolos, prohibiciones, gestos, miradas y silencios. Para una investigador social, también es información la manera en que un grupo toma la decisión de permitirle el acceso, Quién y de qué forma se lo comunica, etc.

Efectos reactivos: cambios producidos por efecto de la presencia del investigador. La reactividad existe siempre, pero puede ir disminuyendo a medida que avanza la estadía del investigador, quien debe establecer lazos de confianza. Puede ser que estos lazos aumentan o disminuyen por sucesos que el investigador no controla.

Diseños de investigación no estandarizados: Quien emprende a la tarea de observar un grupo de personas con la función de recolectar información para una investigación social, tendrá menos certezas que quien se disponga a realizar encuestas.

Anotaciones: hace más rico el análisis, diferenciando entre cuestiones Observacionales y las que éstas disparen en el investigador. Hay cuatro tipos de Notas:

• Notas condensadas: Son las que se hacen en el momento de la observación o inmediatamente después, son más breves.
• Notas expandidas: Son aquellas que se realizan fuera Del trabajo de campo, con más tiempo y detenimiento, y que pueden separarse en tres subgrupos: Sustantivas, se intenta reconstruir todos los detalles en bruto; teóricas, se busca dar sentido a las observaciones sustantiva realizando comentarios, estableciendo vínculos; metodológicas, se toma nota de aspectos del proceso de investigación explícitando los criterios de toma de decision.
• Notas del diario de campo: se utilizan para registrar la experiencia personal del investigador a fin de vincularla con otras notas.
• Notas de análisis e interpretación: se usan para iniciar el estudio y la comprensión del observado.

 

1. ENTREVISTA ACTIVA—> entrevista sirve como estrategia de recolección de datos. Se busca generar un tipo especial de conversación, ya que su propósito de favorecer la producción de un discurso sobre ciertos temas. La entrevista activa es una conversación relativamente artificial en la cual hay roles diferenciados con el objeto predefinido de explorar en las construcciones de sentido del entrevistado.

Organizar la entrevista: Se definen algunos aspectos, se seleccionan los entrevistados y los espacios físicos en donde efectuarlas, Se confecciona una guía de pautas para el entrevistador y, si el investigador no hay quien La realiza, se definen las características que deben tener quien se lo haga y se lo capacita.

Guía de pautas: sirve para focalizar los aspectos hacer tratados en la entrevista. Las pautas serán construidas en base a la definición del problema y los elementos que emerjan en observaciones o entrevista previamente hechas. La guía puede ir variando a medida Que se van conociendo nuevos componentes del entramado social estudiado.

Entrevistador-entrevistado: El entrevistador deberá tener un considerable grado de familarizacion Con las características culturales del entrevistado, intentando reducir la resistencia las respuestas. Conocer su vocabulario y estar de tanto en tanto en su entorno.

Tácticas de conversación: Silencios, repreguntas, Pedidos de explicación, cambio de tema, reafirmaciones y aclaraciones que el entrevistador utilizará. Otra práctica muy difundida es la de pedirle al entrevistado que exponga que pensaría si estuviera en el lugar de otro actor involucrado en el mismo contexto.

Soporte material y contexto: El material que produce la entrevista es una cinta grabada, salvo en los casos en lo que no se puede grabar por pedido del entrevistado o porque se realiza espontáneamente en medio de una observación directa. En ambas situaciones se escribirá simultáneamente o a posteriori todo lo que se recuerde. Cualquiera que sea su soporte material, también formará parte del análisis del contexto en el que se realizó la entrevista.

GRUPO FOCAL: Tipo  particular de entrevistas activas son estos grupos focales o de discusión. Se convoca un conjunto de personas para generar una dinámica de intercambio grupal en la cual indagar sobre tópicos determinados. Ciertos aspectos se organizan anticipadamente: convocar a quienes, se recurre a una “selección basada en criterios”, las propiedades que se elijan deberán ser influyentes  en el fenómeno a indagar.

- Realización del grupo focal: se convoca una cantidad no menor a siete y no mayor a 10 participantes, y se le avisa que es lo que van hacer. Realizar grupos con más de 10 participantes implica el riesgo de que no todos hablan o de qué se generen varios diálogos en simultáneo.

- Tiempo requerido: para cada grupo no deberá exceder las dos horas.

- Coordinador: nunca debe transformarse en un miembro más del grupo ni descalificar o forzar las opiniones de un participante. Se pueden exhibir grabaciones audiovisuales o piezas gráficas como fotos. Muchas veces en juegos o situaciones dadas que implican la no racionalización de las respuestas, surgen asociaciones y planteos sobre el sentido atribuido a ciertos procesos o personas.

- Productos: serán una grabación de video, una cinta de audio y las anotaciones que hagan a posteriori el coordinador y el resto del equipo presente.

- Reactividad: los grupos focales pueden generar mayor reactividad porque crece la artificialidad del encuentro respecto de la entrevista individual. Tanto en las entrevistas individuales como grupales ponen el acento en el decir antes que en el hacer, para bucear en las subjetividades de los sujetos.

III) HISTORIA DE MI VIDA —> otra estrategia de recolección de datos cualitativa, aunque estrictamente esta es una reconstrucción de experiencias pasadas para otorgarle significado mediante distintas estrategias de recolección de datos. En caso de investigar la historia de una persona, se efectúan entrevistas a ella, que luego deben ser complementadas con entrevistas a conocidos y con el análisis de documentos públicos o privados.

6. ANÁLISIS DE DATOS

 

1. El análisis de las características del objeto de investigación distinguías a partir de la recolección de datos se realiza en función del tipo de bien si empírica construida y de la clase análisis que se busca.

Los datos cuantitativos se analizan con las herramientas brindadas por la estadística, mientras que los cualitativos se pueden examinar con distintas estrategias, dependiendo de si se busca describir o rastrear factores explicativos de los fenómenos estudiados.

1. Organización de los datos:

El instrumento de organización de los datos cuantitativos es la matriz de datos, que también se puede utilizar, con algunas modificaciones, para ordenar datos cualitativos. La matriz de datos está compuesta por tanta filas como unidades de análisis  hayan sido relevada, de una columna por variable y de las celdas que surjan de cruzar las columnas y las filas, en la que se inserta la categoría que asume cada unidad de análisis en cada variable.

 

Unidades de registro: Son las unidades de análisis que están incluidas en la matriz. Se diferencia así a las unidades del universo (todas) de las de muestra (solo las que se relevan).

Variables: Son las propiedades estudiadas insertas en las columnas de la matriz. Es un elemento de la matriz de datos.

Propiedad: es un aspecto de la realidad.

1. Tipo de variables:

• Divididas por la función operativa —> que cumplen al interior de la hipótesis. Son independientes aquellas que actúan como factor causal de la relación establecida. Son dependientes las que se modifican a raíz de los cambios en las variables independientes, y generalmente son las que más interesa estudiar.
• Divididas según la categorización con la que fue relevada la información empírica —> para trabajar en el análisis posterior, se diferencia entre: Variables continuas, cuando se pueden conocer la distancia exacta entre una categoría y otra; variables categóricas, al referirse a aquellas en las que no se puede establecer esta distancia con precisión.

 

1. Técnicas cuantitativas:

 

1. ESTADÍSTICOS DESCRIPTIVOS—> Existen tres tipos para describir las características de las unidades de análisis:

• Medidas de tendencia central y de posición: Dan cuenta de los valores de la variable que se encuentra en el centro de la distribución. La medida aritmética indica el número obtenido por la sumatoria del conjunto de valores que asumen las unidades de análisis dividido por la cantidad de unidades registradas. La mediana indica el número por el cual es ubica la mitad de los valores. La moda es la categoría de una variable que se repite más veces al interior de un conjunto de unidades de análisis.
• Mediciones de variación: Refieren a la dispersión o variabilidad respecto de los valores centrales dentro de una misma muestra o universo.
• Forma de la distribución: El menos utilizado. Describe la simetría, cuando los valores se reparten homogéneamente, o asimetría, cuando los valores se ubican mas hacia los valores bajos o altos, y la curtosis del polígono de frecuencia, es decir su altura o aplanamiento.

 

1. Técnicas para el análisis de relación entre variables—>

• Análisis de contingencia: Sirve para estudiar relaciones entre dos o más variables categóricas. Se construye una tabla de contingencia cruzando las categorías de dos o más variables de modo que en cada cuadrante se ubique la cantidad de casos que adoptan tanto una categoría como la otra.  Hay independencia estadística cuando el escenario en el cual las distribuciones de las variables no se ven afectadas entre sí.
• Técnicas estadísticas: la estadística brinda una multiplicidad herramientas para el análisis de las relaciones entre variables continuas.
• Análisis de correlación donde se utilice un grupo de técnicas estadísticas para medir la fuerza de la relación, correlación, en dos La técnica más sencilla es la utilización del coeficiente de correlación: r. El resultado estará ubicado en el continuo  -1 /0/1. Los resultados de -1,00 a 1,00 indican correlación fuerte y perfecta, mientras que cuanto más se acerque a 0, más débil será la correlación. Los valores negativos hablan de una relación inversa, cuando una variable crece la otra de no, y una relación directa la indicarán los valores positivos.
• Análisis de regresión: sutiliza para predecir el valor de la variable dependiente basándose en la o las variables independientes. La regresión puede ser simple o múltiple, según se refiera a la influencia de una variable sobre otra o de varias independientes sobre una dependiente.
• Análisis factorial: cuando se cuenta con un número elevado de variables y se busca reducir su cantidad para realizar el análisis pero sin resignar la información que brinda. La técnica consiste en plantear las correlaciones entre un conjunto de variables y determinar si las variaciones presentadas por estas pueden ser explicadas por un conjunto menor de propiedades resultantes del agrupamiento de variables.

 

• Estrategias cualitativas: El análisis de evidencia empírica presenta dos características que lo diferencian del análisis cuantitativo: primero, no se advierte como un momento totalmente separado respecto al resto de las fases del proceso de investigación, sino que se va realizando desde el trabajo de campo. Y, segundo, se resalta el carácter artesanal del análisis, teniendo lugar central la subjetividad del investigador. La estrategia a escoger tendrá que ver con el tipo de material obtenido en el trabajo de campo.
• Análisis del discurso: Al busca captar los sentidos de las acciones y las manifestaciones verbales, se suelen analizar los discursos desde una mirada crítica. Esto implica tomar los contenidos manifiestos y acercarse a las significaciones Se resalta la presencia de elementos contextuales, significaciones ideológicas, distintas formas de construir el enunciatario, Modalidades lógicas y apreciativas, y el orden que se le da todos los componentes.

(Verón) Tres tipos de destinatarios en el discurso político:  pro-destinatarios, identificados en el nosotros de quien emite el discurso; los contra-destinatarios, presentados como los adversarios, los cuales son atacados; y los para-destinatarios, que son aquellos a quieneS se busca convencer.

• La teoría fundamentada (Grounded Theory): -Glaser y Strauss-Es una metodología de análisis, unida a la recolección de datos, que utiliza un conjunto de métodos para generar una teoría inductiva sobre un área El procedimiento para analizar los materiales y poder generar categorías analíticas se divide en cuatro etapas: primero, se compara la información conseguida destacando similitudes y diferencias. Segundo, se crean las categorías analíticas con distintos niveles de agregación. Tercero, se integran las categorías y su desagregados en forma de vinculaciones y de hipótesis. Cuarto, se delimita la teoría a partir de la eliminación de las categorías menos significativas o reiterativas.

 

• La triangulación: La integración de perspectivas de análisis cuantitativas y cualitativas es un modo de pensar y llevar adelante una investigación politológica. Las ventajas de esta unión son:
• Los resultados de un tipo de estudio pueden ser confrontados con los de otros
• La investigación cualitativa puede dar información que puede ser empleada como fuente hipótesis. Capta mejor las características de los procesos. Privilegia la perspectiva de los sujetos. Puedefacilitar la interpretación de las relaciones entre variables.
• La investigación cuantitativa puede contribuir a la elección de sujetos. Es más eficiente para detectar los rasgos estructurales de la vida social. Privilegia la perspectiva del investigador. Mitiga la falta de generalización estadística de la investigación cualitativa.
• Ambas investigaciones combinadas bueno ofrecer una perspectiva más general. Permite vincular los niveles micro y macro sociales. Pueden ser adecuadas a diferentes etapas de un estudio longitudinal.

 

1. Clasificaciones, tipologías, taxonomías:

• Clasificación de conceptos en base a un fundamentum divisionis: El utilizar un solo criterio de diferenciación de objetos sobre los que se predica, se tienen clases. Esta es la manera más sencilla de distinguir los objetos de análisis.
• Tipologías: Se usa cuando se utiliza más de un criterio para diferenciar los objetos de análisis. Es el resultado de dos o más fundamentum divisionis empleados simultáneamente.
• Taxonomías: se genera aplicando dos o más fundamentum divisionis en forma secuencial, de modo que se obtiene una jerarquía de clasificaciones con muchas taxa (a lo que se llama tipos). Un ejemplo de taxonomía es la utilizada por Sartori para caracterizar los sistemas de partidos.

 

7. LA POLÍTICA COMPARADA

 

1. La política comparada se presenta al interior de la ciencia política como una manera particular de construcción de conocimiento.

 

(Lijphart) Método comparado: Forma de controlar hipótesis, es decir, las relaciones entre variables estudiadas.

 

(Piovanni) La comparación trans-contextual es un campo de especialización de la ciencia política. Se caracteriza por utilizar la comparación explícita como mecanismo para generar o controlar generalizaciones, teorías, explicaciones o descripciones de objetos bajo “disimilitud de ambientes”.

 

1. Estructura lógica de la comparación:

Las comparaciones se usan para contratar dos o más objetos en torno a una o más propiedades. En rigor de verdad, los objetos deben poder ser caracterizados por esa misma propiedad para lograr la comparación, pero lo que se compara son los estados que adopta cada objeto en la misma propiedad.

Se comparan estado de las propiedades. No es necesario contar con dos objetos para establecer una comparación: basta con uno solo que adopte al menos dos estados distintos. Para que esto suceda, un mismo objeto debe tener en dos momentos distintos, diferentes estados en una misma propiedad.           

Elementos de la estructura lógica de la comparación: objetos, propiedades, estados relativos y puntos en el tiempo en el que fueron relevados los estados

1. Tipos y estrategias de comparación:

• Según los fines a caracterizar: microanálisis, unidades de análisis individuales; o macroanálisis, unidades de análisis colectivas, las cuales pueden ser una, pocas o muchas.
• A partir de propiedades conectados determinados: nominal, ordinal o de razón.
• A partir de su punto en el tiempo: sincrónico, los estados se relevan para sólo un punto en el tiempo; diacrónico, para los mismos puntos del tiempo en todas las propiedades; a-crónico, en puntos distintos para cada propiedad.
• Se podrá utilizar una recolección sistemática de datos: si se cuenta con muchos casos, muchas propiedades o muchos puntos en el tiempo, o no será necesaria si se trabaja con pocos casos, propiedades o puntos en el tiempo.

Estrategias para extraer conclusiones sobre los casos determinados: John Stuart Mill plantío las reglas del análisis causal, las cuales se recurría al método de la diferencia y el método de la coincidencia para encontrar el factor causal de un fenómeno ya conocido.

• Método de la diferencia: se encontraba el factor explicativo a través del relevamiento de casos en los que se producía el fenómeno y eran diferentes en todos los aspectos salgo en uno, que se toma por causa.
• Método de la coincidencia: se localizaba el elemento explicativo a partir del relevamiento objetos en el que una propiedad presenta distintos estados a pesar de ser iguales en todos los aspectos salvo en uno, el que se infiere como causa de la diferencia encontrada en la propiedad en cuestión.

Tipos de variables:

• Variable dependiente: se toman objetos en los que se da cierta característica común a ser explicada a pesar de ser distintos de múltiples variables.
• Variable(s) independiente(s): en dichos objetos, se buscan estas variables para ver en que coinciden de modo de presentarlas como factor determinante.

 

1. Aplicación de los tipos de investigación en política comparada:

• Los autores clásicos realizan comparaciones asistemáticas, a diferencia de los autores contemporáneos quienes compraron para generalizar, teorizar y/o explicar fenómenos políticos.
• (Almond y Verba) “La cultura cívica”: Se realiza un micro análisis de investigación sincrónica. Se puede concluir que lo que se compara son los 10 estados que las dos propiedades asumen en cinco objetos.
• (Moore) Los orígenes sociales de la dictadura y la democracia: Estudios Que toman unidades de análisis colectivas. Se hace un minucioso estudio histórico comparado, la hipótesis de que el tipo de pasaje a la sociedad moderna, lo que estuvo condicionado por las características de la alianza de clases que la llevó adelante. Se comparan 10 categorías de las dos variables en los cinco casos.
• (Levitsky) Del partido sindical al partido clientelista: 1983-1999. Realiza un estudio de caso sobre el peronismo centrándose en los cambios organizativos que se produjeron en éste en los últimos tiempos, vinculándolos con las transformaciones en la matriz de acumulación económica de la Argentina. Se utiliza una estrategia de sistemas similares. La nueva matriz social, variable dependiente, es el grado de rigidez de su estructura interna, variable independiente. La forma es diacrónica. La comparación se realiza entre los dos estados de las dos propiedades de los seis objetos.

 

1. Debates en el campo de la política comparada: Los comparativistas debatieron sobre cómo construir conocimiento politológico:

• Los admirantes de los trabajo cuantitativos: Cuestionan la forma en que seleccionen sus objetos de estudio los politólogos que cotejan pocos casos de manera intensiva.
• Varianza en la variable dependiente: para robustecer trabajo comparativos, se afirma que deben tomar casos en donde la variable dependiente asume otros estados, contrastando que sucede con la variable independiente en cada uno de ellos. La clave se encuentra en la necesidad de contar con varianza en la variable dependiente.
• Comparaciones sobre un “N pequeño”: La exigencia por contar con una gran cantidad de casos, genera una pérdida en el análisis politológico. El objetivo que deben buscar es la construcción de explicaciones complejas para fenómenos acotados a algunos casos, como en los “estudios de área”.
• Perspectiva histórica: Análisis desde una perspectiva con espesor histórico. Encontrar secuencias concatenadas, en forma de trayectorias dependientes (path dependence) y de “coyunturas críticas” (situaciones históricas únicas).