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-         Lea atentamente el texto “Un ejemplo de estudio del aprendizaje” antes de responder las preguntas 1 a 6. Marque con una X la o las respuestas correctas. Considere los enunciados: A: Preceder párrafos con oraciones temáticas mejora la retención. B: El grupo G1 está formado por niños a los que se les precede el texto con una oración temática. C: El grupo G2 está formado por niños a los que no se les precede el texto con una oración temática. D: Los niños de los grupos G1 y G2 tienen iguales aptitudes. E: El porcentaje de respuestas correctas en los niños del G1 es mayor que en los niños del grupo G2. F: El porcentaje de respuestas correctas es el mismo en ambos grupos.

1)      El enunciado A, respecto de la teoría que se pone a prueba en el texto, es

1. una ley empírica.
2. una hipótesis auxiliar.
3. un principio puente.
4. otro tipo de enunciado (especificar).

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2)      Marque la o las opciones correctas

1. “retención” es un término observacional.
2. “párrafo” es un término teórico.
3. “oración temática” es un término observacional.
4. Ninguna de las anteriores es correcta.

3)      Señale cuál/es es/son C.O. de el enunciado A

1. El enunciado B.
2. El enunciado E.
3. El enunciado F.
4. Otra (especificar).

4)      Señales la/las correctas:

1. B es una hipótesis auxiliar necesaria para obtener alguna de las C.O. señalada en el punto 3.
2. E es una hipótesis auxiliar necesaria para obtener alguna de las C.O. señalada en el punto 3.
3. B es una Condición Inicial necesaria para obtener algunas de las C.O. señalada en el punto 3.
4. Ninguna de las anteriores es correcta y una hipótesis Aux. para obtener alguna de las C.O. señalada en el punto 3 es: ……………. (enunciar).

5)      Teniendo en cuenta lo respondido en el punto 3 enuncie una observación que constituya una refutación de A y justifique por qué dicha observación es una refutación.

  Observación: (Rpsta: )

   Justifiación:  (Rpsta: )

6)      Realice el esquema lógico correspondiente a lo respondido en las preguntas 1, 3, 4 y 5 usando todas las afirmaciones que sean necesarias, indicando qué papel desempeñan en la contrastación.

7)      El(los) enunciado(s) señalado(s) en el punto 3.

1. Es resultado de haber realizado alguna observación.
2. Es una conjetura realizada a partir de la hipótesis.
3. Puede contener algún término teórico.
4. No tiene ninguna de las características mencionadas.

8)      A las leyes de Mendel no puede llegar por método inductivo pues sus enunciados:

1. son universales.
2. son leyes empíricas con carga teórica.
3. contienen al menos un término observacional.
4. contienen al menos un término teórico.

9)       Las explicaciones nomológico-deductivo (ND) e inductivo-estadística (IE) se diferencian en que:

1. las ND requieren de leyes y las IE no.
2. las ND involucran un Razonamiento deductivo y las IE no.
3. las leyes en las ND pueden refutarse y en las IE no.
4. las leyes en las ND no pueden rechazarse y en las IE sí.

10)     Al contrastar una hipótesis y obtener una corroboración,

1. Se comprueba que dicha hipótesis es verdad.
2. No podemos concluir nada sobre la verdad de la hipótesis ya que el Razonamiento empleado, a pesar de ser válido, puede tener conclusión falsa.
3. Aún es posible que en otra contrastación diferente la predicción realizada no se cumpla.
4. No podemos concluir nada sobre la verdad de la hipótesis, ya que si lo hacemos utilizaríamos un Razonamiento inválido.