Altillo.com > Exámenes > UBA - CBC > Pensamiento Científico

NOCIONES DE EPISTEMOLOGÍA
R. Gaeta y N. Robles.

Una introducción al conocimiento científico debe proporcionar una respuesta al interrogante de qué es la ciencia. Se puede decir que la ciencia consiste en el conocimiento de las características de la realidad. Sin embargo, esta realidad que vivimos está compuesta por un sinnúmero de conocimientos que difícilmente pueden llegar a considerarse científicos. Por ello, distinguimos entre dos tipos de conocimiento: el que brinda el sentido común, y el conocimiento científico.
Cuando se analiza la creación científica, es factible hacerlo desde muchos puntos de vista y llegar a apreciaciones completamente diferentes. Es decir, podemos estudiar a la ciencia desde su trasfondo histórico, lo que nos lleva a retroceder en el tiempo y dar cuenta de los descubrimientos a través de los tiempos; desde un aspecto psicológico y hasta sociológico. Estas disciplinas que estudian a la ciencia misma desde una categoría superior las llamaremos metacientíficas.
Una de las que más nos importará es la epistemología, así se llama a la rama de la filosofía que estudia el conocimiento científico. La tarea de la epistemología no consiste en intentar describir las propiedades de fenómenos que están a la vista, pero tampoco llegará al concepto de ciencia de una forma abstracta. Este concepto debe adecuarse a ciertos hechos, que seleccionará mediante un criterio convencional (no confundir con arbitrario) para así definir qué es ciencia y qué no lo es. Tiene la característica de adquirir un carácter normativo y no así descriptivo.
Retomando con el concepto de ciencia, podemos decir que una finalidad básica es la de brindar información, por la cual el lenguaje pasa a tener importancia en este campo. Hacemos uso de él con múltiples intenciones: cuando rogamos, damos una orden o sugerimos nuestras palabras cumplen una función directiva; cuando emitimos una exclamación o recitamos un poema, la función es expresiva; y por último, cuando proporcionamos datos o describimos un objeto o una situación usamos la función informativa o descriptiva. Si bien estas funciones no son excluyentes entre sí, ni son únicas, la única que le va a importar al conocimiento científico es la descriptiva, que tiene la particularidad de tener asignado un valor de verdad.
Las ciencias pueden ser distinguidas por su objeto de estudio, aunque más apropiado sería hablar de enfoque o perspectiva. Además, podemos diferenciarlas en lo que respecta al método y a los enunciados. Estos tres criterios combinados posibilitan una clasificación aceptada entre los epistemólogos: la división de las ciencias en formales y fácticas.
En cuanto al enfoque, las ciencias formales (como la Lógica y la Matemática) estudian objetos abstractos, que tienen la característica de no transcurrir en el tiempo y no ocupar lugar en el espacio. Por otro lado, las ciencias fácticas basan su estudio en objetos reales.
Del método que emplea cada una, podemos decir que las ciencias fácticas utilizan el método empírico o experimental, mientras que las ciencias formales utilizan el método deductivo.
Los enunciados que caracterizan a las ciencias formales son del tipo analítico, ya que su verdad depende del significado de sus términos. Por otra parte, los enunciados sintéticos usan enunciados sintéticos, debido a que su verdad depende de la correspondencia con algún hecho.