PENSAMIENTO CIENTÍFICO
Resumen 2do parcial
- Epistemología (Filosofía de la Ciencia)à reflexiona problemas relativos al conocimiento q proponen las ciencias y al modo q c justifica ese saber // establecer criterios q permiten distinguir conoc científico de otros tipos de conoc // señalar métodos q permiten arribar a justificación d ese conoc en interior de cada ciencia.
Análisis epistemológico incluye establecimiento de ciertos criterios pa justificar conocimiento científico. - Teorías científicas: conjunto de enunciados compuestos x términos
- Términos lógicos: enlaces sintácticos
- Términos designativos: función referencial; aluden a entidades extralingüísticas (objetos, cualidades, relaciones, propiedades); pueden ser:
- Empíricos: designan objetos de la base empírica (objetos q pueden ser conocidos directamente) (existencia fáctica) // componen enunciados:
#básicos
#generalizaciones - Teóricos: designan objetos de la zona teórica (objetos accesibles al conocimiento de forma indirecta) // enunciados:
#puros
#mixtos
- Empíricos: designan objetos de la base empírica (objetos q pueden ser conocidos directamente) (existencia fáctica) // componen enunciados:
- Niveles de enunciados: marcan distancia del enunciado respecto objetos de la base empírica de una teoría.
- I – Enunciados empíricos básicos: muestras o singularidades; referencia a individuo particular o a conjunto finito e identificable (accesible) de individuos {muestra} // solo términos empíricos // decidibles respecto de su verdad o falsedad xq representan observaciones y experimentos.
- II – Generalizaciones empíricas: expresan regularidades; tienen algún término lógico (algunos, todos, etc) y vocabulario designativo empírico.
+Accidentales: depende del espacio; restringida a un espacio determinado
+Leyes: referencia a algo q siempre va a ser así; universales; carácter de necesidad. - III – Enunciados teóricos: al menos un término teórico
+Puros: referencia sólo a términos teóricos.
+Mixtos: términos teóricos + designativos empíricos à enunciado puente entre teórico y empírico.
- Corrientes epistemológicas del siglo XX
- Corriente de la tradición/tradición heredadaà ciencia se define x método inductivo o hip-deductivo
--> teoría científica: conjunto estructurado de enunciados
-Positivismo (Empirismo) lógico
-Hempel
-Karl Popper: teoría científica-> sist de hipótesis q deben intentar refutarse (falsacionismo)
-Imre Lakatos - Corriente historicista (Historicismo)à ciencia se define x marcos conceptuales globales orientativos q se suceden en el tiempo; pone énfasis en forma en q se produce conoc cient a lo largo dl tiempo.
-Thomas Kuhn
-Paul Feyerabend
- Corriente de la tradición/tradición heredadaà ciencia se define x método inductivo o hip-deductivo
- ¿Cómo se emplea el Inductivismo en la Ciencia?
-Naturalistas: todo derecho es anterior al hombre, lo tenemos x el hecho de ser hombres; ley natural
-Positivistas: derecho posterior al hombre, aparece con la sociedad; ley positiva/positivista
Inductivismoà contexto de descubrimiento vs contexto de justificación// base empírica de la ciencia
POSITIVISMOà se atenían a lo empírico, lo fáctico (hechos); idea de progreso; conocemos mediante los hechos
Círculo de Viena (Inductivistas) – trata de construir modelo epistemológico q parta de lo empírico
“base empírica” de la ciencia: determinada x observaciones:
-espontáneas: cotidianas, comunes y corrientes; no hay mediación, no buscamos nada, objeto se
observa sin haber sido investigado previamente - observación
-deliberadas: búsqueda d hecho u objeto pa su observación; responde objetivo previo; experimentación
Karl Popper lo frecuentaba pero no pertenecía a él, luego lo critica
Criterio de la Demarcación:
#Contexto de descubrimiento: determinado x factores psicológicos; cuestión subjetiva; no tiene importancia xq no podemos basarnos en ideas abstractas {NO INTERESA COMO SE GENERA LA TEORÍA CIENTÍFICA}
#Contexto de justificación: validez depende de la lógica inductiva y de lo empírico (debemos apoyarnos en evidencias empíricas) {IMPORTA CÓMO SE VALIDAN LAS TEORÍAS CIENTÍFICAS} – teorías deben validarse pto de vista lóg y empírico
+Lógica inductiva – razonamiento deductivo válido si se corresponde con lo empírico (válido x su contenido)
Inductivismoà aplicación en el ámbito de las ciencias fácticas o empíricas; probabilidad se decide x V o F de premisas q apoyan V o F de la conclusión -> carácter empírico
Inferencias inductivas-> validez no asegurada
Crítica al empirismo lógico: (Popper)
Problema de la inducciónà no podemos afirmar la verdad de un enunciado obtenido x raz inductivo xq no conozco todos los casos x lo q no sé si hay algo q lo contradiga en un futuro.
Responden: pueden establecer veracidad basándose en la regularidad.
Reemplazo el criterio inductivista x criterio confirmacionista
Confirmacionismo (Inductivismo sofisticado): ley (enunciado) aceptada (confirmada) x grado de probabilidad
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Inductivismo |
Crítica |
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Expresan n sus premisas casos observables->gran cantidad de premisas-> conclusión justificarse (ley se verifica) |
¿Cuántos casos son suficientes? Premisas V no garantizan conclusión V-> no hay justificac verif de Hipótesis grales |
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Observación imparcial es el punto de partida del conocimiento científico |
No existe observación pura, se debe suponer una hipótesis previa q la guíe |
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Criterio de efectividad: ofrece buenos resultados al ser utilizado x las ciencias |
Justificación anulada x se recurre al ind pa justificar su utilización en la ciencia (circularidad) |
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Confirmacionismo: conclusiones generales se confirman en determinado porcentaje |
Probabilidad nula |
MÉTODO HIPOTÉTICO-DEDUCTIVO (Karl Popper) -> Inductivismo no sirve para justificar – crítica al inductivismo
- Basado en la lógica deductiva – “método deductivo del contrastar”
- Hipótesis-> conjetura, enunciado q c afirma pero verdad/falsedad no está demostrada; e en estado de problema
- Teoría científica: conjunto de hipótesis ordenadas x relaciones deductivas.
- Interés de Popper centrado en contexto de justificación de la teoría
- Criterio de demarcación: Ciencia (Met Hip-Ded) vs Pseudo-ciencia (Metafísica)
- Pasos:
- Toda H surge como respuesta a un problema (hay experiencia o conocimiento previo)-> Observación de un hecho o fenómeno anómalo respecto del conocimiento disponible
- Repetición de las observaciones anómalas
- Planteamiento del problema
- Formulación de la H q resuelve el problema
- Deducción de HD-> obtención CO-> CO V o F x observación-> teoría corroborada o refutada
- Falsacionismo (busca falsear las hipótesis): método de contrastación de teorías
Teoría científ debe ser falsable> tener contenido empírico> contrastable y refutable (contrastación es adversa)
Cuanto + falsable, mejor-> teoría + falsable q otra en cuanto prohíba más enunciados básicos (excluye mayor cantidad de eventos) (+ universal, + falsable) (+ precisión, + falsable)
Exigencias metodológicas-> máximo nivel alcanzable de universalidad y máx nivel alcanzable de precisión - Clausura deductiva del sistema: todos los enunciados q se deducen de las hipótesis forman parte de la teoría> acepto una H como componente de la teoría debo aceptar todos los enunciados deducibles de esa hipótesis.
- Teoría científica tiene:
- Hipótesis fundamentales (de partida) HF : son teoréticas (puras o mixtas); son + de 1; dependen de creatividad del científico.
- Hipótesis derivadas HD : se deducen de las HF, pueden derivar otras hipótesis
- Problema: enunciados (Hipótesis) universales no se pueden contrastar-> deben derivar H o E + singulares
CONSECUENCIAS OBSERVACIONALES {CO}
(solo términos observacionales)
Teoría empírica: conjunto d HF q derivan conjunto d HD q deducen CO q pueden ser sometidas a contrastación- CO: probables (pueden ocurrir o no en la realidad fáctica)-> necesito experimentación (pa saber V o F)
enunciados singulares q pueden ponerse a prueba x medio de la experiencia directa
-refutar: establecer la falsedad de un enunciado
-verificar: establecer q un enunciado es verdadero
- CO: probables (pueden ocurrir o no en la realidad fáctica)-> necesito experimentación (pa saber V o F)
- VERSIÓN SIMPLE
- Problema: es versión simple xq suponemos q contrastamos una sola teoría (conjunto de HF) y xq supones q
podemos refutar la teoría como un todo x solo una CO refutada.
Críticas: no representa el modo en el q trabajan los científicos (científicos no desechan toda una teoría) - VERSIÓN SOFISTICADA: reformulación del MHD-> rever proceso de creación y contrastación de las H
- Falsación no definitiva (refutaciones provisorias)-> si hay una CO F los científicos no desechan toda la H
- Dentro de las H q deducen CO hay HIPÓTESIS AUXILIARES: no pertenecen a la teoría, no son parte de las HF ni de su consecuencia lógica (HD) (no están derivadas necesariamente de ellas)
- Refutacionismo sofisticado: CO F-> alguna H es F (una , alguna o todas)-> estrategias
- Revolucionaria: desprenderse de todas las H
- Conservadora: revisar H desde las – a las + generales; se busca culpar y desechar HA antes q HF (conservar su cuerpo técnico xq HA no son parte del núcleo de la teoría)
- Nunca queda claro si error se desprende de las HA o de las HF, Popper busca la mejor teoría (resiste + refutaciones). En la práctica los científicos buscan sostener teorías (“dogmatismo de la ciencia”)
- Hipótesis AD-HOC: Tipo de HA introducidas x los científicos para salvar sus teorías.
Popper no las avala
H
CO
V F
-se verifica/corrobora la H -se refuta/ falsea la H
-H se acepta provisoriamente -falsación provisoria
- Investigación científica: tiene q ver con acuerdos; refutaciones dependen de los consensos científicos
IMRE LAKATOS (popperiano revisionista)
- Criterio de evaluación de teorías: comparar teorías pa saber cuál es mejor q otra
- Programas de Investigación Científica (PIC) {decidir cuándo ciencia progresa}; son rutas de investigación, reglas metodológicas; sucesión de teorías q tienen en común HF y son irrefutables (x decisión/acuerdo/consenso de la comunidad científica)
- Núcleo central-> HF à protegido x conjunto de HA (cinturón protector)
- Cinturón protector debe recibir las refutaciones; se les aplica modus Tollens. Para proteger al núcleo sufre modificaciones y hasta sustituido.
- 2 conjuntos de reglas:
- Heurística positiva: conjunto articulado d sugerencias o indicaciones (guía) de cómo cambiar y desarrollar las variantes refutables (HA) cuando se encuentra una anomalía; anticipar anomalías; cómo encauzar investigación pa encontrar nuevos hechos
- Heurística negativa: ppio metodológico q impide q le apliquemos modus Tollens al núcleo
- 2 tipos:
- Programas progresivos: permite hacer nuevos descubrimientos; sus teorías logra predecir hechos nuevos; no quiere decir V
- Programas regresivos: no logra predecir hechos nuevos ni hacer nuevos descubrimientos; HA usadas pa explicar anomalías no son corroboradas; no quiere decir F
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Progresivo |
Regresivo |
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Todo contenido no refutado x el regresivo está incluido en el progresivo |
Hechos nuevos integrados a posteriori en sus teorías x H AD-HOC |
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Exceso de contenido con respecto al regresivo debe estar corroborado |
No hay exceso de contenido empírico respecto del progresivo |
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No es necesario q se den todos los criterios juntos |
Si hay exceso de cont no está corroborado |
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Exceso cont empírico no derivado de investigación empírica |
- Lo q indica q PIC vale + q otro es el hecho de si predice o no hechos nuevos
- Científicos les interesa anticiparse o explicar hechos improbables o q nadie espera
- Los PIC no se refutan xq no puedo refutar el núcleo, se abandonan x decisión de la comunidad científica
- Se puede volver a un PIC q se había abandonado (critica la idea de paradigma), sí hay dogma de la ciencia pero hay 2 hechos q flexibilizan el dogmatismo
-cambios en los PIC (P->R // R->P)
-científicos cambian investigaciones y las orientan a PIC q tengan mayor perspectiva de progresividad
Práctica demuestra q hay movilidad en el dogma - El paradigma no afecta profundamente la percepción del mundo (contra Kuhn)
- Existen problemáticas pero los científicos se reponen contra ellos (contra Feyerabend)
THOMAS KUHN
- Critica a la ciencia clásica y a su forma de ver la ciencia
- Dice q la ciencia está plagada de incertidumbres y mitos
- Paradigma: manera d concebir el mundo; científicos conocen mundo a través de un paradigma; conceptos globales con los q se produce ciencia en un paradigma dependen de él aceptado x la comunidad científica
-logro o realización concreta, solución ejemplar de ciertos problemas
-conjunto de compromisos compartidos x los miembros de la comunidad - Ciencia: producción de conocimiento a partir de grandes marcos conceptuales q orientan toda la actividad científica durante un período (ciencia va cambiando a través del tiempo); su desarrollo es continuo o discontinuo, acumulativo o no acumulativo según el período
Objetivo de la ciencia: resolver problemas (enigmas) basándose en un paradigma - Teoría de los paradigmas:
- Revolución científica-> paso de un paradigma a otro; revolución de pensamiento
- Compromisos q adquiere la comunidad científica: condicionados y orientados x compromiso sustancial
- Pragmático: interés en construir determinadas teorías y en los problemas a resolver
- Ontológico: qué entidades y procesos son existentes en el dominio de la investigación
- Epistemológico: a qué criterios se deben ajustar las hipótesis para ser consideradas conocimiento
- Procedimientos: con qué técnicas/herramientas adecuadas puedo y llevo a cabo la investigación
- Desarrollo científico a través de dos maneras (períodos de desarrollo de la ciencia):
Ciencia normal Crisis Revolución científica (cambio de paradigma) Ciencia normal- Ciencia normal: desarrollo del marco conceptual del nuevo paradigma
-se componen teorías en relac al núcleo del paradigma
-acumulación progresiva de conocimiento (acumulativa y continua)
-conservadurismo o dogmatismo: resistencia de la comunidad científ a abandonar el paradigma
-desplazar o ignorar (reducir) las anomalías - Crisis:
-comunidad científica pierde confianza en el paradigma x acumulación de anomalías
-crisis de personas, no de teorías
-para salir de este período debo ver q en un futuro hay un paradigma nuevo (paradigma de revolución) que pueda guiar una futura investigación - Revolución científica:
-cambio en los supuestos de las teorías
-período discontinuo y rupturista
-cambio en la percepción; cambio de paradigma x acuerdo de la comunidad científ
-se diluyen las anomalías (pierden sentido) xq cambia percepción del mundo x lo q cambian los problemas de ese mundo. El nuevo paradigma no surge pa resolver problemas del paradigma anterior
- Ciencia normal: desarrollo del marco conceptual del nuevo paradigma
- Relativismo: todo depende de cada paradigma vigente
- Realismo vs Paradigma
T1 = T2 T1 = T2
hechos T1=T2 hechos T1 = T2
percepción T1=T2 percepción T1 = T2
- Inconmensurabilidad de los paradigmas: no podemos compararlos; no podemos saber cuál es mejor
-Distintos paradigmas capturan distintos mundos
-No hay método para decidir entre paradigmas y teorías rivales
-imposibilidad de traducir del lenguaje de una teoría al de otra
Progreso en ciencia normal, no en cambio de paradigma
- PROBLEMA: si no puedo decir q un paradigma es mejor q otro no puedo decir q la ciencia progresa (antinomia)
No se puede sostener la idea de paradigma y la de progreso al mismo tiempo - Kuhn abandona.
PAUL FEYERABEND
- Historicista, empirista (experiencia/experimentación) pa aceptar o rechazar teorías pero no existe una teoría q coincida con todos los hechos q los q se refiere; critica a Popper; rechaza la tradición heredada.
- Radicaliza la idea de paradigmas (acepta los paradigmas)
- Rechaza q la ciencia progrese (Ciencia cambia pero no progresa)
- Ciencia es solo superior a aquellos q hayan decidido a su favor. Ciencia seria un método de conocer superior si lograra proporcionar un método y un criterio de demarcación. Ciencia es ideología
- No hay una lógica/guía para llegar al saber (no existe EL método, existen muchos {pluralismo}) – método no sólo sirve pa justificar o rechazar H o teorías // método cambia
- Reemplazar logicismo x estudio producción teórico-práctica de ciencias en los distintos momentos históricos
- Anarquía epistemológica / Autoritarismo científico: ciencia es un saber colonizador, sociedades no libres xq se asigna como superior y se impone
- No hay observaciones puras, están cargadas d factores estructurantes del pensamientoà inconmensurabilidad radical; progreso de las ciencias mediante rupturas entre lo nuevo y lo anterior
- Teorías rivales no pueden compartir enunciados observacionales-> no puede haber comparación
- No hay aproximación a la verdad, ninguna teoría alcanza verdad q elimine a sus rivales
- Toda teoría está limitada x presencia de alguna otra alternativa
- No hay separación entre contexto de descubrimiento y de justificación ni criterio de evaluación
- Imposible formular criterios típicos a priori
- No hay valores universales ni ciencia neutra (siempre determinada x una ideología)
- Lo ideológico es parte de lo individual, no de lo colectivo
- Separación Iglesia-Estado – a partir de esto exige separación Ciencia-Estado
- Ciencia-> institución religiosa + reciente, agresiva y dogmática
TECNOLOGÍAà Filosofía de la Tecnología (impacto social)
à Determinismo (+ cultural)
- Heidegger: Tecnología propicia la catástrofe y la destrucción; capacidad del hombre de autodestruirse
- Iluminismo – Ilustración à se construye una idea de RACIONALIDAD {forma de presentarse ideas}
- RACIONALIDAD:
- Utilidad (Racionalidad Instrumental): relación medios-fin; fin racional xq autoconservación del sujeto
- Bien supremo: Fin (meta) {metas supremas}
-Aristóteles: virtud
-Platón: bien
-Catolicismo: Dios
-Nietzche: el bien es el q desea la polis- Teleología
- Implica armonía con la totalidad, el entorno
- Sujeto liberal moderno se rige x racionalidad utilitaria: se plantea como individual lo q considera bueno para él
-Se abandona la armonía con la totalidad
-Tecnología: modificar el medio ambiente pa reforzar y sostener el organismo humano
-Utopías modernas: meta: vivir en otro planeta, futuros posibles deseables
-Distopía: futuros posibles indeseables - Relación ciencia y tecnología: se cree q tecnología es aplicación de la ciencia-> distintas interpretaciones
- Aplicación de la teoría científica al diseño de dispositivos y artefactos
- Modernidad-> ciencia y tecnología componen un mismo fenómeno (inseparables)
- Ciencia y tecnología son fenómenos diferentes xq tienen determinaciones y criterios diferentes
Kuhn-> ciencia y tecnolog se ocupan de problemas distintos:
Científico y tecnólogo tienen distintos tipos de educación
Progreso científico-> paradigma; ciencia normal (acumulac conocimiento contínua) y período de revolución (discontinuidad); problemas definidos x paradigma
Avance tecnológico-> racionalidad instrumental (toma lo útil); prob tecnológicos determinados x factores externos a las ciencias (econom, militares, soc y políticos)
- Tecnología: es sistema tecnológico:
- Máquina/artefacto/dispositivo
- Conocimiento
- Organización operativa / producción
- Determinismos: hombre y naturaleza determinados x la tecnología; hombre quiere apropiarse de la naturaleza; desarrolla técnicas q modifican la naturaleza y a él mismo
- Determinismo fuerte: se sustenta en la idea de progreso; tecnología: proceso planetario, uniformador, globalizado posibilitado x capitalismo y conocimiento cuantitativo; carácter progresivo de la tecnolog
- Optimista:
- Plantea autonomía de la tecnología (rasgo característico): desarrollo tecnológico sucede x sus ppias leyes y es el motor de la historia
- Problemas sociales se pueden resolver técnicamente; tecnología nos permite vivir
- Cada artefacto lleva a nuevos y mejores artefactos; tecnología se autogenera constantemente y se rige x sí misma, no por lo q diga el ser humano
- Leyes de la tecnología son las q rigen la humanidad
- Tecnología es el fin de la historia como lucha; cambio tecnológico origina cambio social
- Pesimista:
- Desarrollo tecnológico nos somete como sociedad; nos hace dependientes de la tecno
- Dependemos de quien tenga el poder sobre la tecnología
- Sometimiento, no hay libertad
- Tecno determina el curso de la historia
- Deterioro del bienestar de la sociedad
- Irreversibilidad de la influencia de la tecnología sobre la humanidad y la naturaleza
- Cambios tecnológicos no se pueden controlar
- Lo q nos puede salvar es la revolución cultural
- Dialéctica del Iluminismo – busca emancipación y capacitar al hombre pa dominar y controlar la naturaleza; racionalidad q permite dominación del hombre sobre la naturaleza y sobre los demás hombres
- Determinismo débil (contextualismo)
- Tecnología no es un fenómeno global, uniformador, unilineal (se puede dar de manera fuerte desarrollo tecnológico en lugar y período específicos)
- No hay progreso autónomo, hay avances contextualizados
- Distintos factores q sociedad impone al desarrollo tecnológico
- Cambio tecnológico determinado x práctica social y no x la tecnología en sí
- Todo cambio tecnolog tiene un impacto bueno o malo
- Contra el pesimismo: es F q proceso tecnológico genere + problemas q los q soluciona
- Contra optimismo: aunq haya autonomía no hay unidireccionalidad
- Desarrollo tecnolog x demanda social
- Introducir una tecnología nos puede hacer bien o mal
- Habrán + momentos de incidencia según la actitud de la sociedad a un cambio tecnológico:
- Actitud pasiva: permisiva, facilitadora-> experto
- Actitud activa: control, resistencia, crítica-> sociedad civil
- Tecnología no es neutral
- Importa cómo se usa la tecnología
- No es inocuo el desarrollo tecnológico (daños colaterales)
- Rasgos del cambio tecnológico:
- Avance tecnolog es actividad social x lo q el curso del mismo responde a la dirección social
- Cambio tecnolog no es compatible con las condiciones sociales existentes
- Avance tecnolog no opera x sí mismo
- Avance> progreso de una act pa resolver probs> problemas residuales
- Expansión de la tecno> hecho impulsado x lógica del mercado
- HEIDEGGER:
- Pregunta x la técnica y reflexiona sobre la tecnología (destruye el planeta y la humanidad)
- Técnica: modo en q se presenta el ser
- Filósofo existencialista
- Condición de arrojado> hombre arrojado al mundo (se encuentra y es parte de él), es siempre con las cosas, nunca está fuera del mundo
- Conciencia es siempre intencional
- Ser> es un ente
- Época técnica> cosas existen para nosotros (están para q las consumamos)
Cosas no existen ajenas al hombre, hombre satisface sus necesidades; conducta apropiatoria
Modo de existir técnico - Disponibilidad de las cosas (a nuestra disposición, pueden ser reemplazados)
- Mundo: estación de servicio
- Acceder a la Verdad à develar (sacar el velo)> forma de acceder PROVOCADORA
- Esencia de lo técnico – no tiene nada q ver con lo humano
- Sí y no al carácter excluyente de la manera del ser à SERENIDAD
- Optimista:
- Determinismo fuerte: se sustenta en la idea de progreso; tecnología: proceso planetario, uniformador, globalizado posibilitado x capitalismo y conocimiento cuantitativo; carácter progresivo de la tecnolog