Un SIGNO es una entidad biplanica que consta de un significado (concepto) y un significante, el signo es arbitrario ya que no hay un lazo natural entre las dos partes. Al mismo tiempo este tiene la propiedad de significar, es decir de construir y transmitir significados. Se lo clasifica en tres categorías. Índice (hay una relación causal o por contigüidad), Icono (hay una relación establecida por semejanza) y Símbolo (relación establecida por convención).

EJ: Un ÍNDICE puede ser la relación de fuego-humo
ICONO es una foto
SÍMBOLO una señal de tráfico.

El LENGUAJE es un sistema de signos el cual respeta ciertas reglas y utilizado para la comunicación y expresión. El lenguaje tiene 2 clasificaciones y 4 funciones. Fue evolucionando durante los siglos, comenzando por la utilización del lenguaje gestual/corporal, oral/sonidos, oral/palabras, gráfico y finalmente escrito.
Al lenguaje se lo clasifica en NATURAL y ARTIFICIAL, el lenguaje NATURAL es aquel que es espontáneo y carece de precisión (utilizado por el hombre primitivo y bebes) mientras que el ARTIFICIAL es programado y planificado. Dentro del lenguaje artificial también hay una clasificación, el lenguaje técnico y formal. El lenguaje TÉCNICO, es propio de cada carrera y se utilizan terminologías que no existen en el lenguaje natural o poseen diferentes significados. Además, solo comprenden este lenguaje quienes lo estudien o utilizan (ejemplo, términos jurídicos o médicos). El lenguaje técnico NO ES UNIVERSAL. Por otro lado está la segunda clasificación del lenguaje artificial, el formal. El lenguaje formal está conformado por SÍMBOLOS que NO SON PALABRAS, y es utilizado en ciencias como la matemática y la química. Este lenguaje es de uso universal como por ejemplo el gráfico y tiene más precisión que el técnico y natural.
Por otro lado, el lenguaje tiene 4 funciones (estudiadas por la pragmática)

Una de ellas es la función DESCRIPTIVA/INFORMATIVA la cual se va a clasificar de tal forma dependiendo de la condición en la que se encuentre el receptor. Si este SABE de qué se está hablando entonces la función es DESCRIPTIVA, y se va a detallar cualidades y características. Si el receptor NO SABE de qué se está hablando entonces la función es INFORMATIVA. La información brindada puede ser V o F, pero va a depender del conocimiento del receptor darse cuenta. Al haber más de un receptor, la función puede ser tanto descriptiva como informativa.
La función EXPRESIVA es aquella en la cual se expresa un sentimiento o emoción, la cual también puede ser V o F. Se puede producir mediante comunicación ORAL utilizando cambios en el tono de voz, gesticulaciones, altos y bajos, etc o mediante comunicación escrita utilizando emoticones, signos de exclamación, mayúsculas, etc.
La función DIRECTIVA es aquella en la cual se espera que el receptor tome o no una conducta, mediante una orden, sugerencia, pedido, ruego, etc. El receptor puede O NO tomarla. La función directiva NO PUEDE SER V O F
La función OPERATIVA, espera provocar o producir un cambio en el receptor. El cambio tiene que producirse obligatoriamente para que haya función operativa.

La SEMIÓTICA es la disciplina que estudia todo lo relacionado al LENGUAJE y a sus sistemas. Al mismo tiempo se divide en 3 areas, Sintaxis, Semántica y Pragmática.
La SINTAXIS, estudia la relación entre los signos, la estructura del lenguaje y las reglas de formación. Estudia también el orden de los signos en una secuencia, en el lenguaje formal el orden tiene mucha importancia. No se utiliza cualquier símbolo y en el código debe haber por lo menos dos símbolos (ej código binario)
La PRAGMÁTICA estudia el uso y las funciones que le damos al lenguaje.
La LINGÜÍSTICA estudia el lenguaje natural

La SEMÁNTICA estudia el problema del sdo, osea la relación entre el signo y el objeto designado. Estudia el sdo de los signos. La atribución del significado adopta distintas formas: Designacion, extensión y denotación.
Designacion: Nos da el concepto de lo que es definido EJ: Reloj, dispositivo que señala el paso del tiempo
Extension: enumeración del conjunto de individuos en la clase constituida x la palabra que se define. EJ: De pared, de bolsillo, de arena.
Dennotacion: Entidades que designamos con tal nombre fuera del lenguaje, existen en la realidad física. Son las entidades que designamos con tal nomnre fuera del lenguaje (conjunto de objetos o entes que incluyen la palabra). Existen en la realidad física y no todas las palabras tienen.

DIVISION DE DEFINICIONES: Definir una palabra es indicar su sdo
Una definición lingüística es una definición sobre la palabra en sí y no el objeto.
VERBALES: Definen una palabra o término mediante otras. La ventaja de estas definiciones es que nos da un concepto, la desventaja es que una palabra remite a otra y asi sucesivamente por eso solo sirve para un mismo idioma
POR DESIGNACION: Da la designación de la palabra. Por ejemplo las del diccionario
POR DENOTACION/EXTENSION: Da la denotación o extensión de una palabra. Primero da la definición por designación, y luego por denotación/extensión. EJ: Planeta (Mercurio, Venus) EJ2: Mascota (perro, gato)
OSTENTIVAS: En la 1 etapa de aprendizaje son múy útiles, lo malo es que no da el concepto. Se pueden definir sin necesidad de descibir. EJ: Señalando un objeto
ESTIPULATIVAS: Se aleja de las def por designación. Se utilizan en marketing/política. Intentan convencer mediante la mentira
PERSUASIVA: Persuadir es hacerlo mediante conductas y acciones. Se utiliza mucho en discursos políticos.
PROCESO DE COMUNICACIÓN:
El receptor envía un mensaje expresado en signos y que debe tener un soporte físico (canal, vía o medio técnico) además de que debe haber un código en común para esta comunicación y al menos un decodificador. Este mensaje es destinado al receptor, el cual puede o no recibirlo. Y en el caso de que emita respuesta, se invierten los roles. La comunicación puede verse afectada o perturbada por la presencia de RUIDO, una interferencia en la comunicación como un sonido o que no se entienda a la persona.

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RAZONAMIENTO
El RAZONAMIENTO es un proceso mental en el cual se relacionan ideas y conceptos para llegar a una conclusión. El razonamiento NO EXISTE si no hay conclusión.
El razonamiento puede ser DEDUCTIVO (válido) o NO DEDUCTIVO/INDUCTIVO (inválido)

El razonamiento DEDUCTIVO (válido) se aplica en matemática y utiliza el lenguaje formal. Además, aplica 3 LEYES y 4 REGLAS LÓGICAS. La conclusión NO AGREGA nada nuevo entonces no es útil para saber más, sino que SE REPITE una variable. Siempre todo es VERDADERO O FALSO, no puede tener premisas V y conclusión F o premisas F y conclusión V.

REGLAS LÓGICAS DEL RAZONAMIENTO DEDUCTIVO: (+ silogismo cat e hip)

Modus PONENS: Afirma lo que se dijo antes, es lógico.
A entonces B Si como lo suficiente entonces engordare
A Comí lo suficiente (afirmo A)
----
B Por lo tanto engordé (afirmo B)
Modus TOLLENS: Niega lo que se dijo antes.
A entonces B Tenes que comer si tenes hambre
-A No tenes hambre
----
-B Por lo tanto no tenes que comer

LEYES LÓGICAS:
Ley de Identidad: Todo objeto es igual a si mismo. Si viola esta ley entonces el razonamiento es ilógico. EJ: Si llueve entonces llueve. EJ2: Si Juli es castaña entonces Juli es castaña.
Ley de NO contradicción: No puede haber una contradicción dentro de la secuencia, se da si primero afirmo y luego niego. EJ: Llueve y no llueve EJ2: Juli es castaña pero Juli no es castaña.
Ley del 3 excluido: Un edo que exprese este principio contiene todas las posibilidades, por lo tanto siempre es verdadero. La 3era posibilidad. EJ: Juan no se presentó al examen o Juan se presentó. Juan aprobó/desaprobó. (La tercera posibilidad sería que Juan esté ausente y por eso no tiene nota) EJ2: “Juan aprobó o Juan no aprobó” (tercera posibilidad, Juan ausente)
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TEORÍAS DE LA VERDAD: Creadas para responder a la pregunta de si algo es V o F
Teoria de la correspondencia: Se comprueba la verdad o falsedad de forma empírica (mediante los SENTIDOS). Para que sea verdadera tiene que ser completamente verdadera, no todo se puede comprobar con los sentidos. EJ: ecuaciones matemáticas. Es débil usarla porque nuestros sentidos pueden engañarnos y no todo puede comprobarse con estos.
Teoría pragmática: Une el concepto de verdad con utilidad y falsedad con inutilidad. Pero por ejemplo una disciplina como la matemática a un ingeniero le es útil pero a un abogado no, entonces el conocimiento es falso?
Teoría de la coherencia: La coherencia es la relación lógica entre proposiciones. Habrá coherencia si hay dos condiciones: La teoría de la coherencia se utiliza en la matemática.
1. A será coherente con B cuando se deduzca de ella (se deducen una de otra)
2. A y B no pueden contradecirse
PUEDEN SER COHERENTES, PERO NO VERDADERAS!!
EJ: Todos los perros tienen 8 patas A Y B se deducen una de otra y no se
Mi perro tiene 8 patas contradicen, pero es FALSO


FALACIAS (Razonamiento INDUCTIVO-NO DEDUCTIVO)
1) Falacia de AFIRMACION del CONSECUENTE:
A --- B
B CONTRARIO DEL MODUS PONENS!
A “Si nieva hace frío” A --- B
“Hace frío entonces nieva” B --- A
2) Falacia de NEGACIÓN del ANTECEDENTE:
A --- B
-A CONTRARIO DEL MODUS TOLLENS
-B
FALACIAS MATERIALES:
1) AD VERECUNDIAM (Falacia de VERDAD):
Consiste en defender una conclusión simplemente porque alguien a quien se considera una autoridad dijo lo mismo. EJ: “La tierra no se mueve porque lo dijo Aristóteles”
2) AD HOMINEM (Falacia CONTRA el hombre):
No ataca al argumento del otro sino a la PERSONA desacreditándola.
EJ: “No puede ser cierto lo que dice Carlos porque el no sabe nada, es un bobo”
3) AD MISERICORDIAM (Falacia de PIEDAD/MISERICORDIA)
La apelación a la piedad para lograr convencimiento cuando no hay argumentos, la manipulación de sentimientos para evitar el castigo.
EJ: “¡Señor policía me pase el semáforo rojo solo porque tengo a mi esposa en el hospital y tengo que llegar muy rápido, esta muy enferma y sola! Por favor no me haga una multa”
4) AD BACULUM (Falacia de PODER)
Es una amenaza hacia el otro, común entre personas o países. Más que un argumento es una amenaza.
“Señor director, usted sabe que mi familia aporta muchísimo dinero a este colegio. Así que espero que se olvide del castigo que le puso a mi hijo a menos que quiera que cambien algunas cosas por acá…”
5) AD IGNORANTIAM (Falacia de la IGNORANCIA)
Afirma algo en base a información que NO SABE. Algo es verdadero/falso porque no se puede demostrar lo contrario.
EJ: “Los aliens tienen que existir porque nadie demostró que no existan”
6) AD POPULUM (Falacia de APELACIÓN A LA MAYORÍA)
Afirmar algo porque muchas personas lo creen o hacen (también puede apelar a los sentimientos de la mayoría)
EJ: “Este chico es inocente porque en el barrio de Belgrano todos dicen que es muy bueno, solidario y generoso”