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Compendio de Textos Unidad II, John Watson, ¿Qué es el conductismo? 
 
 

LA VIEJA Y LA NUEVA ESCUELA EN OPOSICIÓN 
 

Hasta el advenimiento del Conductismo (1912), la psicología introspectista dominaba.

Destacados representantes: TITCHENER y WILLIAM JAMES.

Ambos eran de origen germánico, y proclamaban que es la CONCIENCIA la materia de estudio de la psicología. 
 

El conductismo sostiene que es la CONDUCTA del ser humano el objeto.

Afirma que el concepto de conciencia no es preciso ni utilizable.

Habiendo recibido una formación experimentalista el conductista entiende que la creencia de que existe la conciencia se remonta a la antigüedad, superstición y magia.

Las leyendas tejen la TRADICION POPULAR, se constituyen en religiones, estas a su vez se enredan en la política y economía. Se las usa como instrumentos, el pueblo se ve obligado a aceptar esto.  
 

Estos conceptos han entorpecido el desarrollo de la psicología científica. 
 
 

EJEMPLO DE TALES CONCEPTOS 
 
 

Todo individuo posee un ALMA separada y distinta del CUERPO. (dualismo)

Dudar de su existencia involucra convertirse en hereje.

Con el desarrollo de las ciencias físicas en el Renacimiento esta idea tendió a desaparecer en cierta medida. 
 

La psicología y la filosofía  encontraron muy difícil eludir a la Iglesia, de ahí que el concepto de alma llegase a nuestros días. 
 

En 1879, WUNDT (psicología experimental), quería una psico. Científica, aunque no pudo discriminar con claridad la solución mente-cuerpo.

Sustituyó el término ALMA por el de CONCIENCIA.

La conciencia a diferencia del alma se observa por medio de la introspección.

Para demostrar lo anticientífico del concepto basta con fijarse en la definición de psicología que formuló JAMES: La psicología es la descripción y explicación de los estados de conciencia en cuanto tales.

Somos concientes cuando experimentamos una percepción, un pensamiento, cuando QUEREMOS algo. 
 

Es ilógico, no nos dice que es la conciencia. Se comienza a introducir supuestos.

De esta manera en el análisis de la conciencia hallamos elementos como las sensaciones o imágenes. En otros, elementos afectivos, mas aún, en otros la voluntad. 
 

La cosa que llamamos conciencia solo se puede examinar por introspección: una ojeada a lo interior.

No existe modo de atacar experimentalmente, resolver los problemas psicológicos y establecer métodos normativos. 
 
 

ADVENIMIENTO DEL CONDUCTISMO 
 
 

En 1912 los psicólogos objetivistas probaron que ninguna psicología que incluyese el dualismo mente-cuerpo podría alcanzar resultados verificables.

Decidieron que era necesario renunciar a esa psico. O transformarla a ciencia natural. 
 

Así el conductista comenzó  por plantear el problema de la psico, barriendo con las concepciones medievales y desterrando del vocabulario científico los términos subjetivos. 
 
 

PROGRAMA DEL CONDUCTISMO 
 
 

Limitarse a lo observable y formular leyes relativas a esas cosas.

Podemos observar la conducta (lo que se hace o dice).

El hablar explícito o con nosotros mismos (pensar) es un tipo de conducta objetiva.

Regla del conductista: Describir conducta por medio de estímulo-respuesta.

Estímulo: Objeto externo o cambio en los tejidos mismos debido a una condición fisiológica

Respuesta: Todo lo que se hace. 
 
 

ALGUNOS PROBLEMAS ESPECÍFICOS DEL CONDUCTISMO  
 
 

El único objetivo del conductista es reunir hechos tocantes a la conducta, verificar sus datos, someterlos al examen de la lógica y de la matemática. 
 

Si al nacer solo dos estímulos provocan miedo (sonido fuerte y base de sustentación), ¿Cómo es posible que otras cosas produzcan lo mismo?

La respuesta se encuentra mediante experimentos: 
 

Si se muestra una perro a un niño, se debe verificar que nunca huirá de él (reacción positiva). Se toma una barra de acero y se golpea a espaldas del niño, aparece manifestación del miedo. Repítase cuando se le muestre al perro. El animal provocará la misma respuesta que el golpe de la barra.(Respuesta condicionada) 
 

Esto demuestra que se basa en la ciencia natural, sin intervención de los procesos mentales. 
 

Se ve cuan simples son las respuestas al principio, y cuan terriblemente las complica pronto la vida del hogar. 
 

En los adultos los problemas también surgen.

¿Qué métodos hay que utilizar para condicionar al adulto?

¿Cómo se mantiene el nivel de eficiencia luego de enseñarle la técnica y habilidad, y los hábitos de hablar y pensar? 
 

Se sabe muy poco de la cantidad y calidad de los hábitos emocionales que debieran crearse. 
 

En el presente, uno de los problemas en las grandes organizaciones es el de la adaptación de la personalidad.

Los jóvenes de ambos sexos tienen adecuada capacidad para desempeñar sus tareas, mas fracasan por no adaptarse a los demás. 
 
 

¿EXCLUYE ESTA ORIENTACIÓN ALGO PROPIO DE LA PSICOLOGÍA? 
 

Para comprender el conductismo es necesario comenzar por la observación de la gente. 
 

La auto-observación no es la manera más fácil y natural de estudiar la psicología.

Dentro de nosotros mismos solo podemos comprobar las formas elementales de respuesta. Si empezamos a estudiar lo que hace el vecino adquirimos experiencia para clasificar su conducta. 
 

DEFINICIÓN DEL CONDUCTISMO 
 

El conductismo es una ciencia natural que se arroga todo el campo de las adaptaciones humanas.

Se diferencia de la fisiología sólo en el ordenamiento de los problemas.

Sólo le interesa lo que el animal hace.

Desea controlar las reacciones del hombre.

Corresponde a la psico. Conductista poder anticipar y fiscalizar la actividad humana. A fin de conseguirlo debe reunir datos científicos mediante procedimientos experimentales.

Sólo entonces se podrá  inferir,

Dados los estímulos, cuál será la reacción, dada la reacción, cuál ha sido la situación o estímulo que la ha provocado. 
 
 

¿QUE ES UN ESTIMULO? 
 

El organismo se halla sometido a la acción de estímulos ( llegan por la vista, el oído, la nariz y la boca) los denominados objetos de nuestro medio, y al mismo tiempo también en el interior de nuestro cuerpo. Éste se halla a cada instante sometido por estímulos que nacen en los tejidos. 
 

Los músculos no son órganos de reacción solamente, sino también sensoriales. 
 

COMO EL APRENDIZAJE MULTIPLICA LOS ESTÍMULOS  
 

Uno de los problemas del conductismo  es “la multiplicación de los estímulos”. 
 

Si bien gran cantidad de estímulos provocan reacciones en el recién nacido, otras no despiertan ninguna. No determinan una reacción igual a la que producen más tarde.

Antes que ciertos estímulos puedan ejercer su influencia es indispensable que se forme un hábito. (Condicionamiento) 
 

Es el condicionamiento lo que dificulta al conductista poder anticipar cuál será una determinada reacción. 
 

Es muy fácil señalar aprox. Qué situación de la primera infancia del sujeto pudo provocar este tipo de reacción poco frecuente en el adulto. 
 

¿QUÉ ENTIENDE EL CONDUCTISMO POR RESPUESTA? 
 

La respuesta del organismo al estímulo trae aparejada una adaptación.  Por adaptación entendemos que el organismo, al moverse, altera su estado fisiológico de tal manera que el estímulo no provoca ya reacciones. 
 

A menudo se cree que el conductista sólo está interesado en las respuestas, cuando en realidad afirma que todo estímulo efectivo tiene su respuesta y que ella es inmediata.

Estímulo afectivo: Estímulo suficientemente fuerte para vencer la normal resistencia al pase del impulso sensorial desde los órganos de los sentidos a los músculos. 
 
 

CLASIFICACION GENERAL DE LA RESPUESTA 
 

General: Respuestas externas (explicitas), los actos ordinarios; o internas (implícitas), no son observables. 
 

Otra clasificación: Aprendidas o no aprendidas.

La mayoría de los actos adultos son aprendidos, sin embargo, llevamos a cabo muchas cosas sin necesidad de aprender (respirar, transpirar). 
 

Respuestas aprendidas: Hábitos complicados y todas las respuestas condicionadas.

Respuestas no aprendidas: Las que se realizan desde la infancia antes que el proceso de condicionamiento y los hábitos predominen. 
 

Otra forma de calificar las respuestas puramente lógica es la de caracterizarla por el órgano sensorial que las origina. 
 
 

Esta digresión acerca del estímulo y la respuesta suministra una idea de lo que se trabaja en la psicología conductista, y por qué se propone como meta el que dado el estímulo poder predecir la respuesta, o siendo que reacción tiene lugar poder inferir cuál es el estímulo que la ha provocado. 
 

¿ES EL CONDUCTISMO UNA MERA ORIENTACIÓN EN EL ESTUDIO DE LOS PROBLEMAS PSICOLÓGICOS O CONSTITUYE UN VERDADERO SISTEMA DE PSICOLOGÍA? 
 

El conductismo es una vía satisfactoria para arribar a la solución de problemas psicológicos.

Acaso nunca pretenda construir una ciencia.

Reúnen hechos de observación, seleccionan grupos y se extraer ciertas conclusiones generales. 
 

La técnica experimental, la recolección de hechos por esta técnica y la tentativa de consolidarlos en una teoría o hipótesis, describen el procedimiento científico.