Altillo.com > Exámenes > UBA - CBC > Psicología

¬PSICOLOGÍA CONDUCTISTA
Watson fue su iniciador en forma teórica y Skinner abrió un campo de trabajo e investigación. Trataban de explicar como se producía el aprendizaje en los distintos organismos, ya sea humano o animal frente a variadas situaciones.
El conductismo comenzó en EE.UU comienzo del s.XX. En esa epocase avecinaba la primera guerra mundial (1914-1918) por lo que la psicología que se iba a ocupar de la conducta respondería a las necesidades de esa sociedad que estaba encarando los cambios señalados. Las posiciones epistemológicas y filosóficas de ese momento histórico,presentes en el desarrollo de la teoría conductista eran; El Positivismo y El Pragmatismo.
*POSITIVISMO: Iniciada por Comte, se había instalado como modelo científico en EE.UU y que dio lugar a los psicólogos a ajustarse a los criterios de subjetividad de las ciencias naturales. Sus postulados fundamentales en tres principios que afectaron con mucha fuerza la psicología conductista:
- El principio de fenomenalismo: que solo aquello que es directamente accesible a través de la experiencia sensorial, puede ser objeto de conocimiento científico.
- El principio del nominalismo: que el lenguaje científico debe hacer referencia a objetos externos, individuales y particulares y no a entidades abstractas y universales.
- El principio de la unidad de la ciencia: la existencia de un único método de conocimiento científico, y todas las ciencias sin excepción deben seguirlo, siendo el método privilegiado el de las ciencias naturales.
*PRAGMATISMO: Fue uno de los productos de la influencia que tuvo en la filosofía norteamericana la teoría de la evolución. Su tesis principal, indicada por Peirce, consistía en postular que la verdad de una idea se deriva de sus consecuencias prácticas, ello quiere decir que para que una idea sea significativa tiene que tener algún efecto práctico en nuestras acciones. Para los pragmatistas todo conocimiento tiene un fin practico. Una hipótesis cientifica es verdadera cuando resulta útil explicar lo que se propone.
El progreso científico tiene una fuerte influencia evolucionista en la que privilegia el carácter adaptativo del conocimiento; solo sobreviven aquellas ideas bien adaptadas considerando sus efectos (influencia de Darwin).
THORNDIKE: Programas de investigación en Psicologia Animal. LEY DEL EFECTO y LEY DEL EJERCICIO.
Thorndike se dedicó a llevar a los animales al laboratorio, presentarles problemas estandarizados y observar como los resolvían. Generalizó sus resultados en dos leyes del aprendizaje conocidas como “Ley de Efecto” y “Ley del Ejercicio”.
Ley del Efecto: establece que la fijación de las conexiones estímulo-respuesta dependía de los efectos que seguían a la respuesta. Si la respuesta emitída a un estímulo, era seguida por un factor de satisfacción, se fortalecía la conexión estímulo-respuesta. Si una respuesta era seguida por un factor perturbador, la conexión estímulo respuesta se debilitaba. Así los efectos satisfactorios y perturbadores que se producían luego de ser emitida la respuesta, determinaban si las conexiones estímulo-respuesta serían fijadas o eliminadas (satisfactorio; el animal trataba de mantenerlo, perturbador; trataba de ponerle fin).
Ley de Ejercicio: pone el acento en el valor que tiene la práctica en el aprendizaje y establece que cualquier respuesta a una situación estará más fuertemente relacionada con la situación en proporción al número de veces que ésta ha sido relacionada con aquélla, y al promedio de fuerza y duración de dichas relaciones.
Para que la Ley del Ejercicio produzca el aprendizaje es necesario que la Ley del Efecto la acompañe.
*La primera formulación de los principios del conductimo viene de la mano con Watson en 1913 quien en una de sus obras señala que había llegado el momento en que había que estudiar lo que la gente hace y no lo que dice o piensa. Es asi como en EE.UU a comienzos del s.XX comienza a hablarse del Paradigma Conductista.
Watson pensaba el trabajo de la psicología Conductista dentro del marco de las Cs.Naturales y decía que; el conductismo es una ciencia natural que se arroga al campo de las adaptaciones humanas y que su compañera es la fisiología.
Propone una ciencia libre de conceptos mentalistas, ya que los términos “conciencia, mente y alma” no pueden ser utilizados en una ciencia que pretenda ser objetiva. Realiza una crítica al método introspectivo, señalando que no podía sacarse conclusiones de validez científica a través de métodos subjetivos . Esta psicología partía entonces de “La conducta observable” como objeto de estudio y de “La observación experiental” como método. Definía a la psicología como ciencia del comportamiento, siendo su finalidad la predicción y el control de la conducta, convirtiéndose en una ciencia aplicada y aplicable que debía describir objetivamente los actos conductuales en términos de estimulo y respuesta.
*Un psicólogo conductista debe poder; predecir la respuesta dado el estimulo, dada la respuesta poder inferir el estimulo que la produjo y en el caso que una respuesta no sea heredada poder explicar como se aprendió.
*Para poder explicar como se aprendió una respuesta no heredada, Watson toma aportes de Pavlo (fisiólogo ruso) que utilizaba la técnica del “Condicionamiento Clasico” ; que explica como el organismo puede dar respuestas conocidas frente a nuevos estimulos. Un estimulo incondicionado (no aprendido) produce una respuesta incondicionada. Al realizar sucesivamente estímulos incondicionados y un estimulo cualquiera llamado estimulo neutro, se transforma en un estimulo condicionado y una respuesta condicionada ya que es aprendida por el sujeto o el animal.
*Cuando se trata del aprendizaje de respuestas nuevas, el sujeto emitirá una serie de respuestas aprendidas y no aprendidas, hasta que finalmente aprenderá la respuesta correcta y adquirirá un nuevo hábito a partir de seleccionar dicha respuesta del repertorio de respuestas dadas en función de dos principios: Frecuencia y Recencia o Novedad. Se debe a la reducción del tiempo y se elimininan gradualmente la serie de movimientos innecesarios que hace el sujeto para abrir la caja. El movimiento correcto, que va a ser el ultimo que haga, es la respuesta dada para resolver el problema.
*Watson aporta una posta medioambientalista ya que concede muy poca importancia a lo heredado (innato/adquirido) y lo limita a tres respuestas incondicionadas a las que llama “Emociones Básicas”; miedo, ira y amor, acalara que son respuestas emocionales observables producidas por estímulos específicos. Utiliza la técnica de condicionamiento clásico para experimentar estas emociones básicas.
*SKINNER: Partiendo de las investigaciones de Watson, investigó dentro del Paradigma Conductista. Lo que realiza son descripciones o explicaciones de modalidades del comportamiento susceptibles a ser observadas empíricamente.
Skinner critica el dualismo cuerpo y mente diciendo que el científico solo describía la mitad del universo, consideraba que el psicólogo se debe ocupar de investigar la conducta observable mediante métodos experimentales.
*Reconoció dos tipos de condicionamientos: Condicionamiento Respondiente (Cond. Clásico) se logra que estímulos simultáneos lleguen a provocar respuestas semejantes y Condicionamiento Operante se basa en el estudio de las respuestas que es necesario reforzar para lograr el aprendizaje.
La distinción típica entre la conducta operante y la conducta respondiente es que la conducta operante esta bajo el control de la persona que se comporta, en cambio, la conducta respondiente es automática.
El condicionamiento operante es un proceso a través del cual, el organismo realiza distintas operaciones que le permiten a la persona manejarse de manera más eficiente el ambiente.
CONDICIONAMIENTO OPERANTE: La expresión de este condicionamiento indica que el sujeto actúa y opera de acuerdo con el ambiente para producir un efecto. Las consecuencias de su respuesta actúan como reforzadores positivos o negativos. Cuando era positivo, tenia posibilidades de ocurrir nuevamente, y el negativo era cualquier coportamiento que le ponga fin, provocaba una insatisfacción, una molestia. Cuando este se interrumpe, automáticamente pasa a ser positivo. Cambia la conducta, instalando la conducta correcta.
*Skinner diseño programas de reforzamiento entre los que se puede diferenciar;
Programas de Intervalos: se establece cada cuanto tiempo se va a reforzar y si el programa va a ser fijo o variable.
Programas de Razón: La variable es la cantidad de respuestas, se establece cada cuantas respuestas se va a reforzar y si va a ser fijo o variable.
*Las propuestas de Skinner fueron utilizadas como activadores del aprendizaje. La Educacion Programada, donde las respuestas de los ítems que se les da al alumno deben poder verificarse inmediatamente, si están correctas se puede avanzar en el material, actuando como reforzador positivo, y si la respuesta es incorrecta se debe volver a leer el material actuando como reforzador negativo.
*Con el Conductismo se privilegio la investigación experimenral rigurosa en la psicología, trabajando con datos objetivos y permitiendo la replicablidad de los experimentos. Funcionó como obstáculo científico para el estudio de la mente y produjo la caída de ese paradigma.


Psicología Conductista: QUE ES EL CONDUCTISMO?
La vieja y la nueva psicología en en oposición: Dos criterios de psicología norteamericanos ; la psicología introspectista (subjetiva) y la psicología conductista (objetiva). Watson y James eran los dos representantes más destacados. El conductismo sostiene que la conducta es el objeto de estudio de la psicología, siendo esta algo externo, netamente observable, en oposición al introspeccionismo que estudia la conciencia. Afirma que el concepto de conciencia no es preciso ni utilizable. Por lo tanto crítica la psicología introspeccionista y su dualismo alma/cuerpo. El conductista entiende que la creencia que existe en la conciencia entorpeció el desarrollo de la psicología científica.
La psicología y la filosofía encontraron difícil eludir el lenguaje de la iglesia, de ahí el concepto de mente o alma como algo distinto del cuerpo.
Wund quería una psicología experimental y se desenvolvió en medio de una filosofía dualista. Watson dice que sustituyó el termino de alma por el de “conciencia”. La conciencia a diferencia del alma se observa por medio de la introspección. Para demostrar lo anticientífico del concepto básico de la escuela de psicología germano-americana recurrió a la definición de psicología que hizo James; La psicología es la descripción y explicación de los estados de conciencia en cuanto tales. Decía que ellos no decían que era la conciencia, que introducen cosas en ella en calidad de supuestos y de esta manera encuentran lo que ellos introdujeron. De esta manera en el análisis de la conciencia hallamos elementos como las sensaciones o imágenes. En otros, elementos afectivos, voluntad.
*En 1912 los conductistas decidieron que era preciso renunciar a la psicología o bien transformarla en una ciencia natural debido a que la psicología introspectista de Alemania se basaba en hipótesis falsas.
*El conductista se limita a observar y a formular leyes solo relativas a estas cosas. Puede observar la conducta (lo que el organismo hace o dice). El hablar explicito o con uno mismo representa un tipo de conducta objetiva. El conductista describe la conducta en términos de estímulo-respuesta. Un estímulo es cualquier objeto externo o cualquier cambio en los tejidos mismos debido a la condición fisiológica del animal. Una respuesta es todo lo que el animal hace.
*El único objetivo del conductista es reunir hechos tocantes a la conducta, verificar sus datos, someterlos al examen de la lógica y de la matemática. El miedo, la ira y el amor en el conductismo se los denomina como “respuesta emocional condicionada” (son emociones básicas que no apelan a la conciencia, respuestas originales, no son prendidas).
Se basa en la ciencia natural, sin intervención de los procesos mentales.
En el presente, uno de los problemas en las grandes organizaciones es el de la adaptación de la personalidad.
*Para comprender el conductismo es necesario comenzar por la observación de la gente. La auto-observación resulta imposible para estudiar la psicología.
* El Conductismo es una ciencia natural que asume al campo de las adaptaciones humanas. Su compañera es la fisiología (Ciencia que estudia las funciones de los seres orgánicos). Solo difiere de la fisiología en el ordenamiento de sus problemas,a la fisiología le interesa el funcionamiento de las partes del anima, y al conductismo le importa intrínsecamente lo que el animal hace. El interés del conductista es controlar las reacciones humanas, poder anticipar y fiscalizar esas acciones. Tiene influencia Darwin en esta psicología con el principio de adaptación, que el hombre debe adaptarse al medio ambiente para su supervivencia.
Su método es reunir datos científicos mediante procedimientos experimentales, solo entonces el conductista experto, dados los estimulos, podrá deducir cual será la reacción, cual fue la situación y que estimulo la ha provocado.
ESTIMULO: el organismo se halla constantemente sometido a la acción de los estimulos, que llegan por la vista, el oído, la nariz y la boca, los denominados objetos de nuestro medio, y al mismo tiempo también en el interior de nuestro cuerpo que también se halla a cada instante sometido por estímulos que nacen en los tejidos mismos. A través del proceso de la evolución humana los seres han desarrollado órganos sensoriales. Los músculos lo son.
*El aprendizaje multiplica los estimulos. Antes que ciertos estímulos puedan ejercer su influencia es indispensable que se forme un hábito. Este proceso se denomina “Condicionamiento”. Es el condicionamiento lo que dificulta tanto al conductista poder anticipar cuál será una determinada reacción.
RESPUESTA: El organismo es atacado por estimulos externos y estimulos engendrados en el cuerpo mismo. Las reacciones más comúnmente observadas son los movimientos todo el cuerpo. La respuesta del organismo al estimulo trae aparejada una adaptación. El organismo al moverse altera su estado fisiológico de tal manera que el estimulo no provoca ya reacciones.
Al conductismo le importa la conducta del hombre como un “todo”.
El conductista afirma que todo estimulo efectivo tiene su respuesta, y que ella es inmediata. El estimulo efectivo es un estímulo suficientemente fuerte para vencer la normal resistencia al pase del impulso sensorial desde los órganos de los sentidos a los músculos.
*Clasificación general de la respuesta: Las dos clasificaciones sensatas de la respuesta son: externas (explicitas), los actos ordinarios del ser humano (inclinarse para agarrar algo, escribir una carta); o internas (implícitas), no son observables, están ocultas a la mirada.
Otra clasificación general es la de respuestas aprendidas o no aprendidas. El conductista descubrió que la mayoría de los actos que vemos cumplir al adulto son aprendidos. Las respuestas “aprendidas” incluyen nuestros actos mas complejos y todas nuestras respuestas condicionadas y las respuestas “no aprendidas” aquellas que realizamos entes que el proceso de condicionamiento y la formación de habitos.
Otra menera de clasificarlas es mediante el órgano sensorial que las origina.
*La Psicologia Conductista se propone como meta (finalidad) poder controlar y predecir la respuesta y cual es el estimulo que la ha provocado.