1) Algunas de las diferencias sustanciales entre la filosofía y la ciencia moderna son:

a. la filosofía considera que las leyes universales, generalizaciones y verdades son su objetivo; en cambio, para las ciencias, las preguntas son más esenciales que las respuestas.

b. la filosofía utiliza métodos objetivos y racionales, mientras que la ciencia combina métodos experimentales y especulativos.

c. la filosofía intenta construir una concepción racional sobre el universo y la vida, que aspira a la verdad total y a la síntesis universal del conocimiento; en cambio, la ciencia comporta conocimientos específicos y recortados de un objeto de estudio. ✔

d. la filosofía y la ciencia se nutren mutuamente, por lo cual no se pueden ubicar diferencias sustanciales.

Respuesta correcta: c.

En el texto “Raíces filosóficas y epistemológicas de la Psicología Experimental de Wundt”, Pelayo ubica en el marco del desarrollo del pensamiento humano a lo largo de la historia, las características del pensamiento de tipo filosófico, del pensamiento científico moderno. Esta temática permite comprender el origen de la Psicología como ciencia experimental hacia fines del siglo XIX. Los aspectos que diferencian a la filosofía de la ciencia experimental son variados: los métodos, sus objetivos, sus tipos de preguntas y sus aspiraciones. Los métodos especulativos, reflexivos e introspectivos caracterizan a la filosofía, en tanto los métodos experimentales son los propios de las ciencias modernas. Mientras que la filosofía apunta a conocimientos generales, abstractos con un sentido sistemático y coherente, mientras que la ciencia persigue conocimientos parcializados, objetivos, demostrables.

2) Las distintas escuelas de psicologìa recorridas en la materia encuentran sus raíces en planteos que se originan en la Filosofía. Seleccione la única afirmación correcta respecto a este tema:

a. la teoría de la Gestalt da cuenta de una filosofía racionalista.

b. la Escuela histórico-cultural basa sus desarrollos en el idealismo trascendental de Kant.

c. el Conductismo evidencia una base filosófica empirista. ✔

d. la Psicología Genética hunde sus raíces en la filosofía dualista de Descartes.

Respuesta correcta: c.

Esta consigna vincula contenidos de varias unidades, al intentar articular los desarrollos de las corrientes filosóficas (unidad 1, texto de Pelayo) con las escuelas de psicología desarrolladas en las unidades 3, 4 y 5. En la unidad 3 se presenta la escuela de Watson, el Conductismo, y se ubica la base positivista, empirista y elementalista de esta escuela. Watson afirma que la conducta humana puede abordarse como la de cualquier organismo, es decir, como respuestas a estímulos del medio. El individuo nace apenas con una capacidad limitada de respuestas físicas a ciertos estímulos, a partir de lo cual, por sucesivos condicionamientos, aprende todas las conductas que luego como adulto puede manifestar. Es decir que la experiencia es el origen de toda conducta.

3) El concepto de "zona de desarrollo próximo" propuesto por Vigotsky, permite...."

a. ... diferenciar dos niveles de desarrollo: el potencial, delimitado biológicamente, y el real, que no recibe influencia social y cultural.

b. ... diferenciar un nivel de desarrollo actual y mediado, y otro potencial, que se apoya en procesos psicológicos elementales.

c. ... delimitar dos niveles de desarrollo, el real, que ubica la capacidad de resolución autónoma de un problema y el potencial, que da cuenta de la resolución en colaboración. ✔

d. ... discriminar una zona de desarrollo actual y otra, próxima a lo actual, en la que se ubica lo que ha podido desarrollar un niño.

Respuesta correcta: c.

El concepto de Zona de Desarrollo Próximo está en relación con la diferenciación entre lo que una persona puede resolver de manera autónoma y que ya tiene apropiado, y lo que puede resolver potencialmente con alguna ayuda que le aportan los otros. La distancia entre las dos formas de resolución (sin y con ayuda) da cuenta de lo “próximo” a desarrollarse y a realizarse de manera autónoma, pero que está en proceso de interiorización.

4) Lev Vigotsky otorgó un lugar central a los instrumentos mediadores en el desarrollo de los procesos psicológicos superiores porque...

a. determinan el aprendizaje de los procesos elementales, regulados por la presencia de estímulos.

b. al ser utilizados, permiten reproducir los conocimientos de nuestros ancestros.

c. su interiorización permite un nuevo funcionamiento psicológico, más allá de la disposición biológica. ✔

d. los humanos, como los otros primates, utilizan signos mediadores para resolver problemas.

Respuesta correcta: c.

Los procesos psicológicos superiores son producto del desarrollo cultural, histórico y social del ser humano que incorpora los instrumentos de su comunidad a su acción, produciéndose un funcionamiento psicológico que integra la dimensión biológica pero que no se limita a ella.

5) Jerome Bruner, como crítico al “modelo del procesamiento de la información”, propuso el estudio de la mente humana teniendo en cuenta:

a. los procesos que permiten que los seres humanos usen e intercambien significados en el marco de una comunidad. ✔

b. los límites universales del funcionamiento mental ya que permiten entender gran parte de las conductas culturales.

c. las posibilidades mentales para identificar y elaborar la información circundante antes de organizar una respuesta.

d. las características singulares de los seres humanos que viven en un mundo social y compartido.

Respuesta correcta: a.

Más allá de universales biológicos y de modelos que intentan separar a la mente de la vida comunitaria y compartida con otros en el marco de una cultura, Bruner propone el estudio de una mente que vive y existe en una cultura y que es capaz de construir y negociar significados con otros. No es una mente encerrada ni predeterminada sino una que "universalmente" construye acciones y mundos posibles. Critica las limitaciones del modelo del procesamiento de la información por haber considerado una mente aislada de otras mentes, dependiendo de representaciones y reglas internas.

6) Críticos al Conductismo, los psicólogos cognitivos rechazaron:

a. el uso de métodos objetivos de carácter experimental, que permiten la manipulación y el control de variables.

b. la búsqueda de explicaciones universales, válidas para todos los sujetos y contextos de funcionamiento.

c. la existencia de un sujeto con una organización interna que da dirección a la conducta observable.

d. el principio de correspondencia que supone que la conducta depende de la organización estimular del ambiente. ✔

Respuesta correcta: d.

Los psicólogos cognitivos abandonaron dos principios aceptados por los conductistas, los de correspondencia y equipotencialidad. Respecto del principio que sostiene la correspondencia entre el mundo estimular y la conducta del organismo, supusieron una mente que dispone de mecanismos y realiza procesos que son los que dan dirección y organización de la conducta observable.

7) L.Vigotsky creó una psicología con un enfoque genético. Esto significa que:

a. estudió las variaciones observables que se expresan durante el curso del desarrollo de los procesos psicológicos

b. explicó el desarrollo de procesos psicológicos, alejándose de la simple identificación de los logros alcanzados durante el desarrollo. ✔

c. analizó experimentalmente las variables biológicas que participan en el origen de los procesos psicológicos.

d. investigó la génesis de los procesos más elementales y básicos sobre los que se apoya el desarrollo de otros procesos más avanzados.

Respuesta correcta: b.

La propuesta de Vigotsky fue crear una psicología explicativa y no sólo descriptiva. Se propuso dar cuenta de la génesis de los procesos psicológicos superiores, entendiendo los cambios subyacentes y no observables que se van produciendo en la dinámica psicológica interna.

8) Las principales influencias epistemológicas y filosóficas del Conductismo provienen:

a. del pragmatismo y del constructivismo.

b. de las ciencias naturales y del empirismo.

c. del positivismo y del racionalismo.

d. del positivismo y del pragmatismo. ✔

Respuesta correcta: d.

9) El método propuesto por Wundt se define como:

a. introspección objetiva.

b. introspección experimental. ✔

c. observación experimental.

d. introspección especulativa.

Respuesta correcta: b.

El método combina la introspección con la experimentación, dándole de esta manera un carácter científico a la introspección. Mientras que la filosofía utiliza la introspección pura, especulativa, Wundt propone que en tanto la psicología tiene como objeto la conciencia, la única manera de acceder a ella y a sus procesos es por una mirada interior del sujeto de la experimentación. Pero para poder ser un método realmente confiable, Wundt propone una serie de requisitos a esta introspección: debe ser realizada en el marco de un experimento, en laboratorio, utilizando distintas tecnologías, por un sujeto previamente entrenado y comprometido con el experimento. La introspección no consiste recordar con posterioridad lo percibido por la conciencia durante el experimento, sino en un informe que el sujeto da en el mismo momento que van sucediendo las pruebas.

10) La represión es un mecanismo central en relación con la causación de los síntomas neuróticos. Freud la define como:

a. una fuerza que proviene de la conciencia para apartar deseos nocivos para la vida del individuo que se encuentran en la base del aparato anímico y surgen en la pubertad.

b. un proceso que dificulta la recuperación de recuerdos tempranos que forman parte del yo.

c. una fuerza que en el tratamiento se opone a que lo olvidado se haga de nuevo consciente.

d. un proceso que expulsa de la conciencia a determinadas representaciones que conllevan una moción de deseo que se encuentra en oposición con representaciones que constituyen el yo. ✔

Respuesta correcta: d.

La represión, en relación con la defensa es definida como el proceso que expulsa de la conciencia a determinadas representaciones que conllevan “una moción de deseo que se encuentra en aguda oposición a los demás deseos del individuo” y por ello resulta ser inconciliable con las exigencias éticas y estéticas de la personalidad es decir expulsa representaciones de índole sexual que resultan inconciliables con el círculo de representaciones que constituyen el yo.

11) José Bleger afirma que resulta fundamental para la Psicología considerar el estudio del ser humano a partir de la unidad e interdependencia entre:

a. lo esencial y lo abstracto, ya que estos aspectos conforman las facultades mentales humanas.

b. lo natural y lo heredado, en tanto que la biología es lo que define las características principales de los seres humanos.

c. los factores biológicos, culturales, sociales, históricos y psicológicos. ✔

d. lo adquirido y lo aprendido, ya que ambas cuestiones definen lo humano.

Respuesta correcta: c.

Esta pregunta, refiere al texto de Bleger “Psicología de la conducta. Cap. I: La psicología y el ser humano”. Allí el autor plantea que, en contraposición a los dualismos metafísicos y a los reduccionismos en diversas escuelas, la Psicología debe adoptar una mirada dialéctica del ser humano y propone considerar en primer plano la unidad e interdependencia de todos los factores que constituyen lo humano, a fin de superar las falsas dicotomías. Propone, desde el campo de la Psicología, estudiar a un ser humano concreto, histórico, social, y en sus aspectos naturales como culturales.

12) Freud señala que es necesario plantear la existencia de un sistema “inconsciente” y afirma que:

a. el sistema inconsciente es una instancia de lo anímico subordinada a las leyes que rigen la vida consciente.

b. el sistema inconsciente es una instancia que se desarrolla en los primeros años de vida del niño.

c. el sistema inconsciente es una instancia de lo anímico que se rige por una legalidad propia, diferente a la de la conciencia. ✔

d. el sistema inconsciente es una instancia que carece de una legalidad propia, a diferencia de la conciencia.

Respuesta correcta: c.

El sistema inconsciente es una instancia de lo anímico que se rige por una legalidad propia, diferente a la de la conciencia. Esa legalidad se sustenta a través de dos mecanismos -desplazamiento y condensación- y opera en la producción de las diferentes formaciones del inconsciente: los síntomas, los olvidos, los sueños, los actos fallidos, los chistes.

13) Una de las adquisiciones que se producen durante el estadio sensorio-motor es la noción de objeto permanente. Esta noción es:

a. el registro de la diferenciación entre sujeto y objeto.

b. el registro de la dimensión temporal en la existencia de los objetos.

c. el registro simbólico de un objeto más allá de su presencia física. ✔

d. el registro de la existencia de otros sujetos aparte de los cercanos.

Respuesta correcta: c.

14) En un momento de su investigación, Piaget deja de catalogar las respuestas erróneas en los niños porque:

a. solo le interesan catalogar las respuestas correctas porque a partir de ellas puede delimitar los estadios.

b. lo que le interesa son las preguntas que se pueden formular y no sus respuestas.

c. las respuestas erróneas son imposibles de catalogar por su heterogeneidad y cantidad.

d. lo que le interesa es el proceso de razonamiento que lleva a ese tipo de respuestas.✔

Respuesta correcta: d.

15) Según Piaget una acción inteligente se define como:

a. una acción cognoscitiva y adaptativa que le permite al individuo llegar a ideas claras y distintas cuando intenta resolver un problema.

b. un proceso activo de adaptación del sujeto al medio, caracterizado como un equilibrio entre las acciones del sujeto sobre el medio y las inversas. ✔

c. una acción psicológica que fundamentalmente permite una representación adecuada de complejidad del mundo.

d. una acción adaptativa que supone la interiorización de la cultura y la presencia de factores de transmisión educativa formal.

Respuesta correcta: b.

16) Entre los aportes extra-disciplinarios que contribuyeron a la consolidación del modelo del procesamiento de la información, la idea de “programa” fue central. Esta idea se refiere:

a. al mecanismo que articula los dispositivos mentales innatos que permiten responder a estímulos y que son comunes a todas las especies.

b. al recorrido de la información en las primeras etapas del procesamiento para asegurar el desarrollo mental del individuo.

c. al proceso de retroalimentación que administra la elaboración de las ideas centrales hasta la determinación del ingreso de información al sistema.

d. a las instrucciones acerca del recorrido del procesamiento: las entradas, los pasos intermedios y los centrales, hasta la elaboración de la salida. ✔

Respuesta correcta: d.

Un programa no es un componente mental sino una serie de fórmulas e instrucciones que permiten realizar procesos internos tales como seleccionar, almacenar, recuperar, combinar, recopilar y manipular “información”. Un programa se considera una serie de instrucciones para manejar representaciones mentales. El programa, siguiendo la metáfora computacional, es el que indica los pasos del procesamiento mental.

17) A diferencia de la perspectiva positivista, la perspectiva fenomenológica, considera que la experiencia consciente es:

a. un receptáculo que copia los estímulos externos.

b. un fenómeno que pertenece al orden natural.

c. la vivencia de un fenómeno que está presente en todo acto de conocimiento. ✔

d. un objeto que no puede ser medido, pero si ser cuantificado fenoménicamente.

Respuesta correcta: c.

Desde la perspectiva positivista, la experiencia consciente se ubicó como un receptáculo que copia los estímulos externos manipulados objetivamente por un investigador durante la experimentación; desde la perspectiva fenomenológica, se la consideró como la vivencia de un fenómeno que está presente en todo acto de conocimiento.

18) En el marco del modelo del procesamiento de la información, la mente se define como:

a. una estructura de procesos fisiológicos que permite explicar el procesamiento de la información común a todos los sujetos.

b. un conjunto de reglas y procedimientos que se modifican de acuerdo con la experiencia del sujeto individual.

c. una organización de procesos que pueden conocerse mediante la introspección consciente.

d. un espacio interno e inobservable que realiza procesos sin que la consciencia sepa de ellos. ✔

Respuesta correcta: d.

La mente es interna e inobservable y realiza procesos manipulando representaciones mentales de acuerdo a reglas y programas. No se accede a su funcionamiento de manera directa ni consciente sino indirectamente, durante la resolución de problemas experimentales.

19) Mientras para el Positivismo el fenómeno sólo existía por fuera de un saber subjetivo y se ubicaba en un orden natural posible de ser medido y explicado a través de leyes universales y verdaderas, para la Gestalt:

a. las cosas pueden ser explicadas de manera universal y verdadera solo porque se ofrecen y se muestran en la conciencia.

b. desde una visión fenomenológica, el objeto no es medible y no constituye una referencia puramente externa a la experiencia consciente. ✔

c. el fenómeno es natural, su objeto no es medible y su explicación sólo puede ser abordado desde lo singular.

d. el fenómeno existe porque tiene una entidad real que se devela a la conciencia, pero es independiente de ella.

Respuesta correcta: b.

Mientras para el Positivismo el fenómeno sólo existía por fuera de un saber subjetivo y se ubicaba en un orden natural posible de ser medido y explicado a través de leyes universales y verdaderas, para la Fenomenología el objeto no era medible y no constituía una referencia puramente externa a la experiencia consciente. El fenómeno existe porque se muestra a la conciencia y es en la misma, donde se hace presente y es real. Las cosas son porque se ofrecen y se muestran en la conciencia.

20) ¿Qué enfoque metodológico aceptaron los psicólogos cognitivos del procesamiento de la información?

a. el experimental, porque integra los procedimientos aceptados por las ciencias naturales. ✔

b. el cualitativo, porque permite la discriminación entre diferentes niveles de procesamiento

c. el observacional directo, aceptado por las diferentes escuelas de Psicología

d. el descriptivo debido a que hace posible un acercamiento directo a los procesos mentales.

Respuesta correcta: a.

La Psicología Cognitiva del "procesamiento de la información" ubica a la Psicología entre las ciencias naturales y acepta la utilización del método científico de las ciencias naturales. Se basa en el método hipotético deductivo planteado por Karl Popper que incluye procedimientos para la observación, medida y experimentación sistemática de los fenómenos a través de los cuales se testean hipótesis específicas para generar nuevo conocimiento.

21) Los aportes de J. Bruner al estudio de la mente humana consideran que es indispensable:

a. la vinculación de las acciones humanas con el ambiente específico donde se desarrolla la vida.

b. la inclusión de las características biológicas y fisiológicas exclusivas del ser humano.

c. la aceptación de las limitaciones humanas durante el procesamiento de la información.

d. la incorporación de los conceptos de significado y de acción humana situada culturalmente. ✔

Respuesta correcta: d.

J. Bruner se orientó a la comprensión de la acción humana situada culturalmente. Recuperó y tuvo en cuenta lo que la gente dice sobre sus estados mentales, sus modos de interpretar y negociar los significados de su cultura, sus intenciones, deseos, mundos de creencias.

22) Ernst Cassirer define al ser humano como:

a. un animal lingüístico.

b. un animal evolucionado.

c. un animal simbólico. ✔

d. un ser racional.

Respuesta correcta: c.

En su texto “Naturaleza y Cultura”, Cassirer sostiene que el lenguaje racional, si bien es propio del ser humano, no constituye exclusivamente lo que lo define, sino que el lenguaje es parte de una característica más amplia: el vivir dentro de una red de formas simbólicas. De allí que el autor define al ser humano como un animal simbólico, y con ello marca la diferencia específica con otras especies. Esta red o mundo simbólico incluye el arte, los mitos, la ciencia y la religión.

23) Según Tomasello, el "efecto de trinquete" consiste en que:

a. las nuevas generaciones retoman los artefactos y las prácticas diseñadas por generaciones anteriores, mientras exploran nuevas posibilidades de uso y cambios en las prácticas a partir de ellos. ✔

b. las nuevas generaciones tienden a desestimar los conocimientos heredados de generaciones anteriores por no estar estos en concordancia con los valores nuevos de cada generación.

c. las nuevas generaciones dejan atrás las invenciones de las generaciones anteriores como efecto del avance tecnológico del que participan en su época.

d. las nuevas generaciones están limitadas en la creación de nuevos artefactos e instrumentos debido a que las características biológicas imponen un límite al desarrollo a toda la especie por igual.

Respuesta correcta: a.

Esta temática la desarrolla Stasiejko en su texto “El ser humano: definiciones e hipótesis sobre sus orígenes”. Allí la autora presenta los desarrollos de Tomasello respecto a la temática del desarrollo del ser humano en sus aspectos biológicos como históricos y culturales. Para Tomasello, la emergencia de las características humanas se hizo posible gracias a la estrecha combinación entre el curso de la evolución biológica y un proceso de evolución cultural, de carácter acumulativo. Este autor afirma que la especie humana se constituye a partir de una doble herencia, ya que el desarrollo de los miembros de la especie depende no sólo de una herencia biológica sino, en especial, de una herencia cultural e histórica. Desde la infancia, el ser humano vive con otros entre convenciones, prácticas y saberes acumulados de generación en generación, en los que es posible introducir cambios y novedades. A esta característica se refiere con el concepto de "efecto de trinquete", el cual consiste en que las nuevas generaciones retoman los artefactos y las prácticas previamente diseñadas, mientras exploran nuevas posibilidades de uso y cambios en las prácticas, a partir de ellos.

24) Para el marco teórico de la Psicología Histórico Cultural, toda función psicológica superior…

a. tiene su origen en la interacción social e histórica del ser humano. ✔

b. tiene origen en la condición biológica del ser humano.

c. debe su desarrollo a la experiencia individual.

Respuesta correcta: a.

Un presupuesto fundamental de Vigotsky se refiere a que toda función psicológica superior tiene un origen social e histórico, producto de la interiorización de los mediadores culturales. Con este presupuesto rompe con la idea de naturalizar las funciones superiores y suponer una continuidad con los procesos elementales.

25) La noción de zona erógena es definida por Freud como:

a. zonas del cuerpo que participan en la producción y obtención de placer a partir del segundo despertar sexual.

b. zonas del cuerpo destinadas a garantizar la reproducción independientemente del placer genital.

c. diversas zonas del cuerpo que participan en la producción y obtención de placer, independientemente de la realización del acto sexual. ✔

d. diversas zonas del cuerpo que participan en la producción y obtención de placer en el momento del acto sexual.

Respuesta correcta: c.

Freud sostiene que la experiencia del placer sexual está presente prácticamente desde los comienzos mismos de la vida humana. Estas teorizaciones son las que le permiten plantear y sostener la existencia de una sexualidad infantil. La noción de zona erógena esclarece la orientación de sus conceptualizaciones: diversas zonas del cuerpo participan en la producción y obtención de placer, independientemente de la realización del acto sexual, y constituyen también una sede de la excitación sexual.

26) Los psicólogos de la Gestalt aceptaron el estudio de la experiencia común y habitual y a diferencia del positivismo privilegiaron:

a. el estudio de la experiencia global en situaciones controladas y rigurosamente cuantificables.

b. la indagación de la experiencia inmediata por sobre el experimento en el que se fragmenta artificialmente toda experiencia. ✔

c. el abordaje sistemático y riguroso de experiencias singulares investigadas primero en el laboratorio y luego en la vida cotidiana.

d. el estudio de los estímulos externos, manipulados subjetivamente por un investigador durante la experimentación.

Respuesta correcta: b.

Desde la perspectiva positivista, la experiencia consciente se ubicó como un receptáculo que copia los estímulos externos manipulados objetivamente por un investigador durante la experimentación. Los creadores de la Gestalt cuestionaron el orden establecido en los estudios de las ciencias naturales y dirigió críticas hacia los modelos de conocimiento imperantes así como hacia las teorías y presupuestos vigentes que, en definitiva, hundían sus raíces en el Positivismo. Quienes construyeron la identidad de Psicología de la Gestalt aceptaron el estudio de la experiencia común y habitual, inclinándose hacia la indagación de la experiencia inmediata por sobre el experimento en el que se fragmenta artificialmente toda experiencia.

27) Watson plantea que la respuesta del organismo frente al estímulo trae aparejada una adaptación. Desde esta escuela, la adaptación es entendida como:

a. una alteración fisiológica tal que el estímulo no provoca reacciones. ✔

b. una alteración psicológica tal que se asimila el estímulo.

c. una equilibración entre los estímulos internos y los externos.

d. una alteración psicofísica que implica la adquisición de un hábito.

Respuesta correcta: a.

28) Luego de modificar sus primeras teorizaciones sobre el trauma, Freud sostendrá que los síntomas neuróticos son:

a. una respuesta anímica a estímulos somáticos precipitados por acciones mecánicas que se develan a través de la hipnosis.

b. una respuesta somática efecto de experiencias acaecidas en la primera infancia.

c. producto de la defensa frente a representaciones de carácter sexual que resultan intolerables para el aparato psíquico. ✔

d. efecto de una represión innata propia y característica de la especie humana.

Respuesta correcta: c.

Una vez modificada la primera teoría sobre el trauma, Freud sostendrá que los síntomas no son producto de factores congénitos o de una alteración fisiológica, sino de la defensa frente a representaciones de carácter sexual que resultan intolerables para el aparato psíquico. La importancia de esta afirmación es decisiva para la creación del psicoanálisis; ya a partir de ella “comienza la historia del concepto freudiano de inconsciente”. Si bien mantendrá el concepto de trauma este se irá modificando y complejizando a lo largo de su obra.

29) La pregunta que guía el interés y la investigación de Jean Piaget es:

a. ¿Qué nociones se deben enseñar en cada estadio?

b. ¿Cuál es la forma de medir la inteligencia más ajustada al modelo de ciencia de la época?

c. ¿Cuáles son los factores culturales que estimulan el desarrollo?

d. ¿Cómo se pasa de un estado de menor conocimiento a un estado de mayor conocimiento? ✔

Respuesta correcta: d.

30) En “Psicoanálisis, una teoría sobre el psiquismo”, la autora, en relación con la posición epistemológica de Freud señala que:

a. Freud desestima el rigor científico del modelo positivista porque este modelo desconoce la existencia de la vida anímica.

b. Freud cuestionó todos los principios del positivismo.

c. Freud acuerda con los postulados positivistas, pero cuestiona que se desestime la importancia del factor psíquico. ✔

d. Freud cuestiona los principios positivistas y señala la importancia de incluir una perspectiva filosófica.

Respuesta correcta: c.

Freud no cuestiona los postulados materialistas y positivistas sobre los que se asienta la ciencia de su época, sino el enfoque fragmentario que la lleva a desestimar tanto el factor psíquico como la posibilidad de que éste pueda ser interrogado desde una perspectiva científica.

31) Donald sostiene que la evolución de la mente humana se hizo posible gracias al desarrollo de sistemas culturales de representación cada vez más poderosos y plantea tres momentos cruciales en la conformación de la 'mente moderna': dichos momentos se caracterizaron por el uso de distintos sistemas de representación. Estos son:

a. representaciones miméticas, representaciones culturales y representaciones teoréticas. ✔

b. representaciones simbólicas, representaciones simbólicas y representaciones culturales.

c. representaciones de herramientas, representaciones uso de artefactos, de signos y representaciones lingüísticas.

d. representaciones emocionales, representaciones simbólicas y representaciones científicas.

Respuesta correcta: a.

Esta temática la desarrolla Stasiejko en su texto “El ser humano: definiciones e hipótesis sobre sus orígenes”. Allí la autora presenta los desarrollos de Donald respecto a la temática del desarrollo del ser humano en sus aspectos biológicos como históricos y culturales. Su tesis central afirma que los seres humanos desarrollaron una estrategia cognitiva completamente particular: una simbiosis co-evolutiva entre el cerebro y la cultura. Plantea tres momentos cruciales en la conformación del funcionamiento de la mente humana actual, a la que denomina 'mente moderna' y ubica tres momentos en su desarrollo a lo largo de millones de años, en los que resulta imposible separar los procesos de hominización y los de humanización. Los cambios biológicos se vinculan y entienden en relación con los cambios en la vida social y cultural. En un comienzo un tipo de representaciones utilizadas colectivamente, las miméticas. En un segundo momento de representaciones simbólicas y un tercer momento de externalización de la memoria y el uso de representaciones teoréticas.

32) La obra de Edmund Husserl, discípulo de Brentano, incidió en el proceso de constitución de la Psicología de la Gestalt. Husserl, creador del método fenomenológico del conocimiento, sostenía que:

a. el modo en que la conciencia capta los fenómenos es molar.

b. el modo en que la conciencia capta al fenómeno que se le ofrece se denomina vivencia. ✔

c. el modo en que la conciencia capta al fenómeno que se le ofrece se denomina intención.

d. el modo en que la conciencia capta los fenómenos es la percepción.

Respuesta correcta: b.

Husserl considera que el ser humano tiene experiencias conscientes y lo que se encuentra en el centro de cualquier experiencia consciente es un fenómeno, es decir, aquello que se ofrece a la conciencia. El modo en que la conciencia capta al fenómeno que se le ofrece se denomina "vivencia".

33) En la Unidad 1 se ubica el nacimiento de la Psicología como disciplina científica a partir de:

a. el comienzo del pensamiento racional en la época de la Grecia Antigua.

b. el momento del pasaje del mito al logos, en la Edad Moderna.

c. la fundación del primer laboratorio de experimentación de la mano de W. Wundt, en 1879. ✔

d. el nacimiento de las ciencias naturales en 1789.

Respuesta correcta: c.

En el texto “Raíces filosóficas y epistemológicas de la Psicología Experimental de Wundt”, Pelayo describe el momento histórico en el que se funda la Psicología como ciencia experimental. Es a partir de la fundación del primer laboratorio para investigar los contenidos de la conciencia, utilizando para ello -en el marco del laboratorio- métodos experimentales, a la vez que ciertos aparatos que permitieron la incorporación de técnicas objetivas de medición para correlacionar procesos fisiológicos con procesos mentales. Todo esto transcurrió en Alemania, en la Universidad de Leipzig, de la mano de Wilhelm Wundt.

34) En el estadio pre-operatorio el sujeto es capaz de reemplazar al objeto por una representación simbólica, en este estadio NO aparece todavía:

a. el razonamiento sobre hipótesis. ✔

b. el lenguaje.

c. el pensamiento.

d. el juego simbólico e imitativo.

Respuesta correcta: a.

35) Skinner propone un tipo de condicionamiento llamado “operante”, que se basa en:

a. el estudio de las operaciones concretas y formales del organismo.

b. el estudio de las respuestas que es necesario reforzar para lograr el aprendizaje. ✔

c. el estudio de los aprendizajes para constituir hábitos.

d. el estudio de los estímulos para lograr una determinada conducta.

Respuesta correcta: b.

36) Según Watson, la concepción de que “todo individuo posee alma”:

a. entorpece el desarrollo de la psicología científica. ✔

b. sienta las bases de la psicología científica.

c. ubica con claridad el objeto de la disciplina.

d. destaca el punto de contacto entre psicología y religión.

Respuesta correcta: a.

37) El periodo operacional se caracteriza principalmente por la reversibilidad, a que se refiere esta categoría?

a. la posibilidad de combinar toda operación con su inversa. ✔

b. la posibilidad de ubicar el reverso operacional de cada estadio.

c. la posibilidad de revertir la relación entre el sujeto y el objeto.

d. la posibilidad de re-versionar el modo de interacción entre el S y O.

Respuesta correcta: a.

38) Freud diferenciará la sexualidad de la genitalidad, esta diferenciación es condición necesaria para sostener:

a. la formulación de la existencia de una sexualidad infantil. ✔

b. la aplicación del método catártico para resolver los conflictos sexuales.

c. la teoría traumática relativa a una escena de seducción temprana.

d. la teorización del despertar sexual en la pubertad.

Respuesta correcta: a.

Freud diferenciará la sexualidad de la genitalidad; este movimiento es condición necesaria para poder entender la afirmación freudiana respecto de la existencia de la sexualidad infantil y los alcances de un concepto ligado de modo indisoluble a esta temática: la pulsión.

39) El fenómeno del movimiento aparente se caracteriza por:

a. un efecto focalizado producto de un estímulo visual complejo.

b. el predominio de la percepción visual sobre la relación espacial.

c. la sustitución de fotogramas en una secuencia pautada.

d. la percepción de un movimiento que no existe físicamente. ✔

Respuesta correcta: d.

El movimiento “estroboscópico” o “movimiento aparente” fue primero estudiado utilizando un estroboscopio. No hay desplazamiento físico, sólo se prenden y apagan focos de luz, de manera intermitente. Sin embargo, el sujeto del experimento “ve” una sombra que se mueve de un lado a otro. El mismo fenómeno de "movimiento aparente" de imágenes es lo que vemos en una película. Si se describiera como un hecho físico, una película sólo es una secuencia de distintas fotografías en reposo y los movimientos que vemos cuando se proyecta una película son todos “aparentes”. Físicamente, los movimientos no existen, sin embargo, los percibimos. En todos los casos se trata de un efecto global que emerge de la relación temporal y espacial entre las partes que componen la película, el anuncio o la marquesina.

40) Freud señala que uno de los mejores caminos para obtener la convicción acerca de la realidad de los procesos que el psicoanálisis describe consiste en:

a. el análisis con un psicoanalista experto. ✔

b. la observación de los fenómenos anímicos presentes en los enfermos de neurosis.

c. la demostración objetiva de la legalidad de los procesos inconscientes.

d. el estudio riguroso y sistemático de los procesos anímicos.

Respuesta correcta: a.

Freud señala que no es asistiendo a conferencias sobre psicoanálisis que se podrá aprender a realizar una indagación psicoanalítica ni a ejecutar un tratamiento de esa índole. Y dado que no existe ninguna certificación objetiva del psicoanálisis ni posibilidad alguna de hacer demostración pública de él, una vía para aprenderlo y convencerse de la verdad de sus aseveraciones consiste en llevar adelante un análisis con un analista experto.