Altillo.com > Exámenes > UBA - CBC > Psicología
Uno de los temas principales de investigación que interesó a muchos psicólogos conductistas tuvo por objetivo:
Respuesta correcta
El Conductismo, al ocupar un lugar de privilegio dentro del marco de la psicología experimental durante la primera mitad del siglo XX, incluyó gran cantidad de psicólogos que trabajando e investigando desde sus postulados, trataron de explicar a partir de diferentes preguntas que se plantearon, cómo se producía el aprendizaje en los distintos organismos (humanos y animales), frente a variadas situaciones.
Desde la perspectiva de los teóricos de la Gestalt la percepción se organiza de acuerdo con:
Respuesta incorrecta.
Durante el proceso de percepción, se organiza una totalidad de acuerdo con la actuación de principios y leyes generales y universales. Esas leyes operan por igual en todos los sujetos y no se modifican a partir de la acción de las influencias culturales, educativas o históricas.
Los preceptos del pragmatismo incidieron en las teorizaciones del conductismo. Esta corriente filosófica considera que:
Respuesta correcta
La tesis central de la filosofía pragmatista, fue expuesta inicialmente por Charles Sanders Peirce (1839/1914), y consistía en postular que la verdad de una idea se deriva de sus consecuencias prácticas, o sea que para que una idea sea significativa debe tener algún efecto práctico en nuestras acciones. Por lo tanto, para los pragmatistas, todo conocimiento tiene un fin práctico. De la aplicación de esta filosofía al conocimiento científico, resulta que la veracidad de las hipótesis científicas debe ser establecida en función de las consecuencias prácticas que producen, por lo tanto, una hipótesis científica es verdadera cuando resulta útil para explicar lo que se propone.
Las teorizaciones freudianas abren una nueva vía respeto del origen de los síntomas neuróticos al considerar que los síntomas son:
Respuesta correcta
Una vez modificada la primera teoría sobre el trauma, Freud sostendrá que los síntomas no son producto de factores congénitos o de una alteración fisiológica, sino de la defensa frente a representaciones de carácter sexual que resultan intolerables para el aparato psíquico. La importancia de esta afirmación es decisiva para la creación del psicoanálisis; ya a partir de ella “comienza la historia del concepto freudiano de inconsciente”. Si bien mantendrá el concepto de trauma este se irá modificando y complejizando a lo largo de su obra.
A lo largo de la materia, se fueron articulando las distintas escuelas de Psicología con diversas raíces filosóficas. Indique cuál de las siguientes articulaciones es la única correcta
Respuesta correcta
Esta consigna vincula contenidos de varias unidades, al intentar articular los desarrollos de las corrientes filosóficas (unidad 1, texto de Pelayo) con las escuelas de psicología desarrolladas en las unidades 3, 4 y 5. En la unidad 3 se presenta la escuela de Watson, el Conductismo, y se ubica la base positivista, empirista y elementalista de esta escuela. Watson afirma que la conducta humana puede abordarse como la de cualquier organismo, es decir, como respuestas a estímulos del medio. El individuo nace apenas con una capacidad limitada de respuestas físicas a ciertos estímulos, a partir de lo cual, por sucesivos condicionamientos, aprende todas las conductas que luego como adulto puede manifestar. Es decir que la experiencia es el origen de toda conducta.
Basado en un enfoque genético, Lev Vigotsky:
Respuesta correcta
La propuesta de Vigotsky fue crear una psicología explicativa y no sólo descriptiva. Se propuso dar cuenta de la génesis de los procesos psicológicos superiores, entendiendo los cambios subyacentes y no observables que se van produciendo en la dinámica psicológica interna.
Los sistemas de representación a los que se refiere Donald, según los desarrollos de Stasiejko, son:
Respuesta correcta
Esta temática la desarrolla Stasiejko en su texto “El ser humano: definiciones e hipótesis sobre sus orígenes”. Allí la autora presenta los desarrollos de Donald respecto a la temática del desarrollo del ser humano en sus aspectos biológicos como históricos y culturales. Su tesis central afirma que los seres humanos desarrollaron una estrategia cognitiva completamente particular: una simbiosis co-evolutiva entre el cerebro y la cultura. Plantea tres momentos cruciales en la conformación del funcionamiento de la mente humana actual, a la que denomina 'mente moderna' y ubica tres momentos en su desarrollo a lo largo de millones de años, en los que resulta imposible separar los procesos de hominización y los de humanización. Los cambios biológicos se vinculan y entienden en relación con los cambios en la vida social y cultural. En un comienzo un tipo de representaciones utilizadas colectivamente, las miméticas. En un segundo momento de representaciones simbólicas y un tercer momento de externalización de la memoria y el uso de representaciones teoréticas.
La represión es un mecanismo considerado central dentro de la teoría psicoanalítica, este mecanismo consiste en:
Respuesta correcta
La represión, en relación con la defensa, es definida como el proceso que expulsa de la conciencia a determinadas representaciones que conllevan “una moción de deseo que se encuentra en aguda oposición a los demás deseos del individuo” y por ello resulta ser inconciliable con las exigencias éticas y estéticas de la personalidad es decir expulsa representaciones de índole sexual que resultan inconciliables con el círculo de representaciones que constituyen el yo.
En un momento de su investigación, Piaget deja de catalogar las respuestas erróneas en los niños porque:
Respuesta correcta
Edmund Husserl, uno de los autores cuyos desarrollos teóricos influyeron en la Psicología de la Gestalt, consideraba que:
Respuesta correcta
Husserl considera que el ser humano tiene experiencias conscientes y lo que se encuentra en el centro de cualquier experiencia consciente es un fenómeno, es decir, aquello que se ofrece a la conciencia. El modo en que la conciencia capta al fenómeno que se le ofrece se denomina "vivencia".
Según Piaget, una acción inteligente se define como:
Respuesta correcta
Una de las afirmaciones sostenida por la teoría psicoanalítica en relación con su concepción de la sexualidad plantea que:
Respuesta correcta
El psicoanálisis sostiene que las primeras mociones de la sexualidad aparecen en el lactante de manera apuntaladas en otras funciones importantes para la vida. A los órganos del cuerpo ha de reconocérseles, además de su papel funcional, una significación sexual, erógena.
La sexualidad perversa se corresponde con las características propias de la sexualidad infantil.
La elección de objeto dentro del mismo sexo es una ramificación regular de la vida amorosa, que requiere de un particular interés.
A los órganos del cuerpo ha de reconocérseles,
además de su papel funcional, una significación
sexual, erógena.
Para el marco teórico de la Psicología Histórico Cultural, toda función psicológica elemental…
Respuesta incorrecta.
Los procesos psicológicos elementales, a diferencia de los superiores, constituyen la línea natural del desarrollo humano y, en su desarrollo no requiere de la interacción social. No se trata de procesos mediados sino de procesos respondientes a los estímulos del ambiente.
Tras analizar críticamente el modelo del procesamiento de la información, J. Bruner propuso el estudio de la mente humana considerando:
Respuesta correcta
Más allá de universales biológicos y de modelos que intentan separar a la mente de la vida comunitaria y compartida con otros en el marco de una cultura, Bruner propone el estudio de una mente que vive y existe en una cultura y que es capaz de construir y negociar significados con otros. No es una mente encerrada ni predeterminada sino una que "universalmente" construye acciones y mundos posibles. Critica las limitaciones del modelo del procesamiento de la información por haber considerado una mente aislada de otras mentes, dependiendo de representaciones y reglas internas.
Según los desarrollos de la Unidad 1, el surgimiento de la Psicología como disciplina científica se se ubica con relación a:
Respuesta correcta
En el texto “Raíces filosóficas y epistemológicas de la Psicología Experimental de Wundt”, Pelayo describe el momento histórico en el que se funda la Psicología como ciencia experimental. Es a partir de la fundación del primer laboratorio para investigar los contenidos de la conciencia, utilizando para ello -en el marco del laboratorio- métodos experimentales, a la vez que ciertos aparatos que permitieron la incorporación de técnicas objetivas de medición para correlacionar procesos fisiológicos con procesos mentales. Todo esto transcurrió en Alemania, en la Universidad de Leipzig, de la mano de Wilhelm Wundt.
¿Qué métodos de estudio utilizaron los psicólogos cognitivos del procesamiento de la información?
Respuesta correcta
La Psicología Cognitiva del "procesamiento de la información" ubica a la Psicología entre las ciencias naturales y acepta la utilización del método científico de las ciencias naturales. Se basa en el método hipotético deductivo planteado por Karl Popper que incluye procedimientos para la observación, medida y experimentación sistemática de los fenómenos a través de los cuales se testean hipótesis específicas para generar nuevo conocimiento.
Freud considera que uno de los mejores caminos para obtener la convicción acerca de la realidad de los procesos que el psicoanálisis describe consiste en:
Respuesta correcta
Freud señala que no es asistiendo a conferencias sobre psicoanálisis que se podrá aprender a realizar una indagación psicoanalítica ni a ejecutar un tratamiento de esa índole. Y dado que no existe ninguna certificación objetiva del psicoanálisis ni posibilidad alguna de hacer demostración pública de él, una vía para aprenderlo y convencerse de la verdad de sus aseveraciones consiste en llevar adelante un análisis con un analista experto.
Vigotsky diferenció dos tipos de procesos psicológicos:
Respuesta correcta
En el marco de sus investigaciones, Vigotsky diferenció dos tipos de procesos psicológicos en el desarrollo ontongenético: los procesos elementales, surgidos en el tiempo de la evolución biológica de las especies; tienen un curso predeterminado de maduración y crecimiento durante el desarrollo de un ser humano como individuo; son fundamentales ya que constituyen la base del desarrollo de los procesos superiores; y los procesos superiores, que dependen de la interiorización de los instrumentos mediadores que se utilizan en las actividades sociales en las que participa el individuo. Los seres humanos somos los únicos que desarrollamos «procesos psicológicos superiores». Estos se apoyan sobre otros, los elementales y determinados por la dotación biológica, cambiandolos cualitativamente al incorporar en su funcionamiento algo externo. La vinculación entre los dos procesos no supone la eliminación de alguno de ellos, cada uno conserva su identidad y se relaciona dialécticamente con el otro.
El método de investigación propuesto por Wundt para su Psicología Experimental es:
Respuesta correcta
El método combina la introspección con la experimentación, dándole de esta manera un carácter científico a la introspección. Mientras que la filosofía utiliza la introspección pura, especulativa, Wundt propone que en tanto la psicología tiene como objeto la conciencia, la única manera de acceder a ella y a sus procesos es por una mirada interior del sujeto de la experimentación. Pero para poder ser un método realmente confiable, Wundt propone una serie de requisitos a esta introspección: debe ser realizada en el marco de un experimento, en laboratorio, utilizando distintas tecnologías, por un sujeto previamente entrenado y comprometido con el experimento. La introspección no consiste recordar con posterioridad lo percibido por la conciencia durante el experimento, sino en un informe que el sujeto da en el mismo momento que van sucediendo las pruebas.
introspección experimental, en tanto la conciencia
no es accesible de manera externa por un
observador, se necesita del informe del sujeto de
la investigación.
Los psicólogos de la gestalt se interesaron en el estudio e
investigación de experiencias cotidianas y habituales, por
eso privilegiaron:
Respuesta correcta
Desde la perspectiva positivista, la experiencia consciente se ubicó como un receptáculo que copia los estímulos externos manipulados objetivamente por un investigador durante la experimentación. Los creadores de la Gestalt cuestionaron el orden establecido en los estudios de las ciencias naturales y dirigió críticas hacia los modelos de conocimiento imperantes, así como hacia las teorías y presupuestos vigentes que, en definitiva, hundían sus raíces en el Positivismo. Quienes construyeron la identidad de Psicología de la Gestalt aceptaron el estudio de la experiencia común y habitual, inclinándose hacia la indagación de la experiencia inmediata por sobre el experimento en el que se fragmenta artificialmente toda experiencia.
La pregunta que guía el interés y la investigación de Jean Piaget es:
Respuesta correcta
El modelo de la Psicología Cognitiva del procesamiento de la información definió a la mente humana como
Respuesta correcta
La mente es un dispositivo interno e inobservable de carácter universal, común a todo individuo. Su funcionamiento es independiente de los factores biológicos, culturales e históricos. Realiza procesos mentales con autonomía funcional, manipulando representaciones al procesar información de manera secuencial.
De acuerdo a las teorizaciones freudianas el sistema inconciente:
Respuesta correcta
El sistema inconsciente es una instancia de lo anímico que se rige por una legalidad propia, diferente a la de la conciencia. Esa legalidad se sustenta a través de dos mecanismos -desplazamiento y condensación- y opera en la producción de las diferentes formaciones del inconsciente: los síntomas, los olvidos, los sueños, los actos fallidos, los chistes.
Los psicólogos cognitivos del procesamiento de la información fueron críticos hacia los conductistas por haber sostenido:
Respuesta correcta
Los psicólogos cognitivos abandonaron dos principios aceptados por los conductistas, los de correspondencia y equipotencialidad. Respecto del principio que sostiene la correspondencia entre el mundo estimular y la conducta del organismo, supusieron una mente que dispone de mecanismos y realiza procesos que son los que dan dirección y organización de la conducta observable.
El fenómeno del “movimiento aparente” abordado en sus estudios por Whertheimer, se caracteriza por:
Respuesta correcta
El movimiento “estroboscópico” o “movimiento aparente” fue primero estudiado utilizando un estroboscopio. No hay desplazamiento físico, sólo se prenden y apagan focos de luz, de manera intermitente. Sin embargo, el sujeto del experimento “ve” una sombra que se mueve de un lado a otro. El mismo fenómeno de "movimiento aparente" de imágenes es lo que vemos en una película. Si se describiera como un hecho físico, una película sólo es una secuencia de distintas fotografías en reposo y los movimientos que vemos cuando se proyecta una película son todos “aparentes”. Físicamente, los movimientos no existen, sin embargo, los percibimos. En todos los casos se trata de un efecto global que emerge de la relación temporal y espacial entre las partes que componen la película, el anuncio o la marquesina.
De acuerdo con Lev Vigotsky, los instrumentos mediadores cumplen un papel central en el desarrollo de los procesos psicológicos superiores porque...
Respuesta correcta
Los procesos psicológicos superiores son producto del desarrollo cultural, histórico y social del ser humano que incorpora los instrumentos de su comunidad a su acción, produciéndose un funcionamiento psicológico que integra la dimensión biológica pero que no se limita a ella.
Indique cuál de las siguientes afirmaciones caracteriza de manera correcta el pensamiento de Cassirer
Respuesta correcta
Cassirer propone a partir de los desarrollos del
biólogo von Uexkull, que el ser humano -al igual
que los animales- posee un círculo funcional
constituido por un sistema receptor y por un
sistema efector. Pero establece que, en el caso del
ser humano, entre ambos sistemas encontramos un
mundo simbólico que intermedia la relación entre el
ser humano y la naturaleza, ya no puede verse a
esta cara a cara, dice, en tanto esta relación está
mediada por el mundo simbólico, el cual consiste en
una red de significados y significaciones. Según
los desarrollos del autor animales y humanos, en
tanto especies, compartimos un círculo funcional
con polo receptor y con polo efector, sólo que en
el humano se encuentra modificado por la existencia
de la red simbólica.
Uno de los puntos centrales del programa conductista
tiene como objetivo:
Respuesta correcta
El Conductismo-según intenté explicarlo en mis conferencias en Columbia (1912) y mis primeros escritos- propuso aplicar al estudio experimental del hombre iguales procedimientos y el mismo lenguaje descriptivo que muchos investigadores habían empleado con éxito durante largos años en el examen de animales inferiores al hombre. Creíamos entonces, como creemos todavía, que el hombre es un animal distinto de los demás únicamente en las formas de comportarse. (Watson, l945a, p.21)
De acuerdo a las investigaciones de Köhler acerca de las conductas inteligentes en animales podemos afirmar que
Respuesta correcta
Kohler considera que las conductas de hombres o de animales suelen producir “sensación de inteligencia” cuando el logro del objetivo no se da de manera directa si no que implica la superación de algún obstáculo, es decir cuando la consecución del objetivo exige un procedimiento indirecto o “rodeo”. Desde esta perspectiva Köhler llevó adelante una serie de experimentos en los cuales se les planteaban a los chimpancés situaciones en las que el camino directo hacia el objetivo no era viable, pero quedaba abierta la posibilidad de lograrlo mediante un camino indirecto.
Piaget menciona que se pueden distinguir dos aspectos en el desarrollo intelectual del niño: el psicosocial y el psicológico. Piaget, en sus desarrollos, se enfoca especialmente en:
Respuesta correcta
Cuando Piaget se refiere en su texto “El tiempo y el desarrollo intelectual de los niños” a la importancia del factor del tiempo en el desarrollo de las estructuras del conocimiento, menciona que se pueden distinguir dos aspectos en este desarrollo. Denomina a uno psicosocial y al otro espontáneo o psicológico. Aclara que si bien ambos aspectos, entre otros, contribuyen al desarrollo total del niño, su interés y su teoría la construye alrededor de la pregunta por el desarrollo espontáneo de la inteligencia.
El periodo operacional conceptualizado por Jean Piaget se caracteriza principalmente por la reversibilidad, ¿a qué se refiere esta noción?
Respuesta correcta
L.Vigotsky elabora la noción de “zona de desarrollo próximo” con el propósito de:
Respuesta correcta
El concepto de Zona de Desarrollo Próximo está en relación con la diferenciación entre lo que una persona puede resolver de manera autónoma y que ya tiene apropiado, y lo que puede resolver potencialmente con alguna ayuda que le aportan los otros. La distancia entre las dos formas de resolución (sin y con ayuda) da cuenta de lo “próximo” a desarrollarse y a realizarse de manera autónoma, pero que está en proceso de interiorización.
En “Psicoanálisis, una teoría sobre el psiquismo”, en relación con la posición epistemológica de Freud, Lubián señala que:
Respuesta correcta
Freud no cuestiona los postulados materialistas y positivistas sobre los que se asienta la ciencia de su época, sino el enfoque fragmentario que la lleva a desestimar tanto el factor psíquico como la posibilidad de que éste pueda ser interrogado desde una perspectiva científica.
Bleger afirma que la Psicología debe considerar el estudio del ser humano a partir de la unidad e interdependencia entre:
Respuesta correcta
Esta pregunta, refiere al texto de Bleger “Psicología de la conducta. Cap. I: La psicología y el ser humano”. Allí el autor plantea que, en contraposición a los dualismos metafísicos y a los reduccionismo en diversas escuelas, la Psicología debe adoptar una mirada dialéctica del ser humano y propone considerar en primer plano la unidad e interdependencia de todos los factores que constituyen lo humano, a fin de superar las falsas dicotomías. Propone, desde el campo de la Psicología, estudiar a un ser humano concreto, histórico, social, y en sus aspectos naturales como culturales, sociales y personales.
Los aportes de Jerome Bruner a la definición de la Psicología Cognitiva plantearon
Respuesta correcta
J. Bruner se orientó a la comprensión de la acción humana situada culturalmente. Recuperó y tuvo en cuenta lo que la gente dice sobre sus estados mentales, sus modos de interpretar y negociar los significados de su cultura, sus intenciones, deseos, mundos de creencias.
En la Unidad 1, Stasiejko presenta una síntesis de los
desarrollos de Tomasello, quien describe el concepto de
"efecto de trinquete". El significado de dicho término
apunta a que las nuevas generaciones:
Respuesta correcta
Esta temática la desarrolla Stasiejko en su texto “El ser humano: definiciones e hipótesis sobre sus orígenes”. Allí la autora presenta los desarrollos de Tomasello respecto a la temática del desarrollo del ser humano en sus aspectos biológicos como históricos y culturales. Para Tomasello, la emergencia de las características humanas se hizo posible gracias a la estrecha combinación entre el curso de la evolución biológica y un proceso de evolución cultural, de carácter acumulativo. Este autor afirma que la especie humana se constituye a partir de una doble herencia, ya que el desarrollo de los miembros de la especie depende no sólo de una herencia biológica sino, en especial, de una herencia cultural e histórica. Desde la infancia, el ser humano vive con otros entre convenciones, prácticas y saberes acumulados de generación en generación, en los que es posible introducir cambios y novedades. A esta característica se refiere con el concepto de "efecto de trinquete", el cual consiste en que las nuevas generaciones retoman los artefactos y las prácticas previamente diseñadas, mientras exploran nuevas posibilidades de uso y cambios en las prácticas, a partir de ellos.
retoman los artefactos y las prácticas diseñadas
por generaciones anteriores, mientras exploran
nuevas posibilidades de uso y cambios en las
prácticas a partir de ellos.
El modelo de ciencia que adopta el conductismo se basa en;
Respuesta incorrecta.
El modelo de ciencia que adopta el conductismo es la concepción positivista iniciada por Augusto Comte (1798/ 1857), que se había instalado como ideal de modelo científico en los ámbitos académicos estadounidenses, y que dio lugar a una creciente preocupación de los psicólogos de la época por ajustarse a los criterios de objetividad propios de las ciencias naturales
la concepción de Augusto Comte que dio lugar a una
creciente preocupación de los psicólogos de la
época por ajustarse a los criterios de objetividad
propios de las ciencias naturales.
Edward L. Thorndike, uno de los pioneros de la psicología experimental animal, en relación con los procesos de aprendizaje planteó que:
Respuesta correcta
Luego de avanzar en sus investigaciones, reformula su explicación del aprendizaje a través de las leyes mencionadas, afirmando que la ley del ejercicio o la práctica por sí sola no producen aprendizaje, sino que para que éste se produzca es necesario que la ley del efecto acompañe a la ley del ejercicio. Los términos “satisfactorio” y “perturbador” eran explicados por Thorndike de manera objetiva, ya que entendía por estado de cosas satisfactorio aquél en el que el animal no hace nada por evitarlo y a menudo trata de mantenerlo o renovarlo, y por estado de cosas perturbador, aquél que el animal no hace nada por mantenerlo y actúa a menudo para ponerle fin.
La teoría psicoanalítica sostiene una nueva concepción sobre la sexualidad, esta concepción permite:
Respuesta correcta
Freud diferenciará la sexualidad de la genitalidad; este movimiento es condición necesaria para poder entender la afirmación freudiana respecto de la existencia de la sexualidad infantil y los alcances de un concepto ligado de modo indisoluble a esta temática: la pulsión.
Indique la única afirmación correcta respecto de las relaciones entre la filosofía y la ciencia moderna.
Respuesta correcta
En el texto “Raíces filosóficas y epistemológicas de la Psicología Experimental de Wundt”, Pelayo ubica en el marco del desarrollo del pensamiento humano a lo largo de la historia, las características del pensamiento de tipo filosófico, del pensamiento científico moderno. Esta temática permite comprender el origen de la Psicología como ciencia experimental hacia fines del siglo XIX. Los aspectos que diferencian a la filosofía de la ciencia experimental son variados: los métodos, sus objetivos, sus tipos de preguntas y sus aspiraciones. Los métodos especulativos, reflexivos e introspectivos caracterizan a la filosofía, en tanto los métodos experimentales son los propios de las ciencias modernas. Mientras que la filosofía apunta a conocimientos generales, abstractos con un sentido sistemático y coherente, la ciencia persigue conocimientos parcializados, objetivos, demostrables.
Preguntas y Respuestas entre Usuarios: