La neurosis en la infancia y la adolescencia desde el psicoanálisis

¿Cómo y qué tanto nos afecta la neurosis en nuestra vida diaria? ¿Si nuestro conocimiento sobre el tema fuera más amplio, podríamos aprender a manejarla? La presente investigación se ha puesto en marcha para responder a estas preguntas y adentrarnos en conocer la problemática de la neurosis (definiéndola) y cómo ésta transcurre en el desarrollo de las personas, más precisamente en la adolescencia y niñez (teniendo en cuenta contextos y casos), abordando dicha investigación desde la perspectiva del médico neurólogo Sigmund Freud, también conocido como el "padre del psicoanálisis", debido a que consideraba la neurosis regular en el desarrollo del individuo.

También, recurriremos a investigaciones y estudios de diversos autores y entidades para profundizar en el concepto de la neurosis y sus respectivos factores y características (siendo indicadas y descriptas) para dar un mejor entendimiento de la misma y cómo ésta se relaciona en la etapa del desarrollo de las personas en su juventud.

Palabras clave : Problemática, neurosis, psicoanálisis, adolescencia, niñez.

Preguntas de investigación:

● ¿La neurosis es considerada innata o se desarrolla a través de los años?

● ¿Hasta qué punto todos somos neuróticos?

● ¿El contexto social guarda relación con la neurosis experimentada en cada sujeto?

Objetivos:

● Determinar la importancia de la neurosis y si ésta debe ser tratada.

● Reunir y aportar nueva información sobre el tema.

Criterio:

Según Sigmund Freud, la neurosis se manifiesta en los individuos en forma en que éste sufre y siente temor por su presente y futuro, desarrollando así fobias y manías. Por otra parte, un artículo realizado por Kevin Samir Parra Rueda, (Redactor en la Academia de Psicoanálisis) informa a su vez que la neurosis puede perjudicar la vida cotidiana, afectando desde la manera en que el individuo se relaciona con la realidad y otras personas.

Tras una investigación más furtiva sobre el tema, encontramos un estudio realizado a través de la aplicación de protocolos del Rorschach y del TAT de una metodología específica, afirmó que un grupo de jóvenes experimentó dificultades escolares neuróticas mientras que otro grupo experimentó una neurosis sintomática. Esto nos ha llevado a preguntarnos si el análisis de las problemáticas, hábitos y sus consecuencias permitiría afinar el diagnóstico de la neurosis y de prevenir la evolución de los jóvenes (niños y adolescentes) que presentan problemas en este registro.

La investigación realizada aportará información sobre la neurosis, sus distintos tipos y cómo estos influyen y afectan en la vida diaria de los niños y adolescentes (valor teórico). Mientras que, a su vez, se adentrará en la aplicación de distintas metodologías para lidiar y tratar con la neurosis (implicaciones prácticas).

Hipótesis:

Los hábitos saludables del individuo afectan su neurosis.

Sitios explorados de institutos de investigación, de la Universidad de Buenos Aires:

Para el presente trabajo de investigación se nos ha dictado explorar sitios de institutos de investigación de la Universidad de Buenos Aires (UBA); los materiales de síntesis de proyecto de investigación -mostrados a continuación- los hemos seleccionado grupalmente de la misma página web: “psi.uba.ar” en el apartado de programaciones finalizadas.

Síntesis de proyecto de investigación:

● El objetivo general del presente proyecto, es estudiar la relación entre la percepción de los pacientes sobre la terapia, la presentación de dicha información al terapeuta pre-sesión (feedback clínico) y la evaluación de las intervenciones de los terapeutas, la alianza terapéutica y a su vez, el rol como variables predictoras de los resultados en psicoterapia. Para ello, se utilizará una muestra de 50 díadas paciente-terapeuta, los cuales serán comparados con la muestra perteneciente al UBACyT 2013-2016 dado que el presente estudio representa su continuación. Pacientes y terapeutas completarán escalas de negociación de alianza terapéutica, de resultados tempranos, de intervenciones y de problemas interpersonales. Los terapeutas recibirán información sobre los resultados de las escalas completadas por los pacientes para que los incorporen en el tratamiento. Las sesiones serán audio grabadas y luego analizadas para la identificación de rupturas de alianza terapéutica. Finalmente se realizarán entrevistas a los terapeutas que nos brinden información sobre la utilidad del feedback clínico. Los resultados de este proyecto permitirán entrenar a los psicoterapeutas en la recepción de información por parte del paciente, y la utilización de esa información en el tratamiento. De este modo, contribuirían a incrementar la efectividad de los tratamientos, optimizando la relación costo-beneficio de la terapia y redundando en una mejoría en su eficiencia. Además esto facilitaría el establecimiento del pronóstico de los pacientes, en función de la información recibida por el terapeuta.

● A partir de la investigación de UBACyT que venimos realizando en el marco de diferentes convocatorias, desde hace ya quince años, hemos podido confirmar la hipótesis de que nos encontramos en el caso de los sujetos que padecen fenómenos psicosomáticos (hemos analizado centralmente casos de sujetos que padecen dolencias de desregulación del sistema inmune y enfermedades autoinmunes) con una grave falla de la función paterna en su estructura psíquica.

Hemos formalizado dicha falla desde la perspectiva del anudamiento borromeo tal como desarrollamos en el ítem referido a antecedentes en la temática. Articulado a esta falla ubicamos la emergencia de un goce desregulado y la prevalencia del registro imaginario en la realidad psíquica de estos sujetos que determina un predominio de la relación especular con el otro. Este encarna en todos los casos un Otro imaginario e idealizado que deviene rápidamente en un Otro malvado. Esto hace que no sea posible dirigir la cura en un inicio, articulada al acto analítico más "puro".

Recordemos que Lacan en el Seminario XIV nos plantea que el goce en juego en la experiencia analítica, es un goce acotado por la función fálica. Planteamos que el goce en juego en el FPS no es un goce acotado por la función fálica, sino que se trata de un goce desregulado. Es interesante encontrar la coincidencia con los desarrollos de la inmunología en este tema ya que en este momento desde la medicina se plantea que estas dolencias están asociadas a una desregulación del sistema inmune. Desde el psicoanálisis y desde la perspectiva médica coincidimos en que se trata de una desregulación. También se considera que se trata de introducir una regulación que tenga como efecto la emergencia de la subjetividad, que está arrasada en estos sujetos. Nos interrogamos por otra parte, si este goce desregulado, podría articularse desde la perspectiva freudiana, a una manifestación de la pulsión de muerte desanudada de la pulsión de vida. Se realizarán articulaciones al respecto. Encontramos en este punto coincidencias con la emergencia de un goce desregulado en casos de sujetos que padecen o han padecido el síndrome que desde la psiquiatría es llamado ataque de pánico. Por lo tanto, nos interesa investigar si pueden ubicarse puntos de convergencia y de divergencia entre los casos de sujetos que padecen ataques de pánico y aquellos sujetos que padecen fenómenos psicosomáticos teniendo en cuenta la singularidad de cada uno de los casos.

Coherencia textual:

Como ya se infiere, en este trabajo de investigación, se desarrollan puntos que describen aspectos de la neurosis. Apuntan a cómo se la conoce, las problemáticas que existen, diferentes casos, intentando profundizar su concepto y su desarrollo. (Destacando aquí este aspecto en niños y adolescentes).

En la primer síntesis abordada, lo planteado conduce a estudiar la relación entre el primer entendimiento de los pacientes hacia la terapia y el feedback clínico (presentación de dicha información al terapeuta pre-sesión), la alianza terapéutica (el acuerdo en las tareas del proceso terapéutico) y las variables que afectarían los resultados de la psicoterapia.

Para ello, se estudiaron sesiones especiales de 50 parejas

paciente-terapeuta, con el intento de identificar al final, rupturas de alianza terapéutica y qué utilidades aportó el feedback clínico. De este modo, se permitiría que con la recepción de información del paciente se pueda llegar a una conclusión en el tratamiento y además, incrementar la efectividad de este.

Acabamos en que, el tema central de esta breve síntesis, se basa desde luego en la recolección de información para algo en específico: llegar al fin de la relación entre paciente-terapeuta con buenos resultados y al mismo tiempo, que todo aquello rescatado, le sea de utilidad al psicoterapeuta para futuras investigaciones, que a su vez, trabajan en que el tratamiento sea lo suficientemente eficiente.

Comparación del trabajo:

Luego de seleccionar distintas síntesis de proyectos de investigación de una cátedra igual o similar, presentado por equipos de investigación del área disciplinar de referencia (en este caso, el psicoanálisis) hemos identificado diversas preguntas y objetivos de investigación, hipótesis y justificación de las mismas.

En primer lugar, concluimos que todas fueron de índole similar a las de nuestro propia investigación; todas las antes mencionadas tendieron a estudiar y evaluar diversas relaciones y comparaciones, contribuir con el área científica, mejorar y/o facilitar la relación de los sujetos con el tema a tratar, buscar mejoras y evaluar cómo el entorno o distintas situaciones cotidianas pueden impactar al dicho sujeto.

En segundo lugar, encontramos una diferencia entre los trabajos de investigación. Si bien todos fueron con el objetivo de brindar nueva información, uno de ellos estuvo respaldado por estudios con sujetos experimentales mientras que nosotros nos basamos en reunir conocimientos de fuentes, estudios y artículos en redes académicas para lograr un beneficio en función de información a los sujetos afectados y/o tanto futuros como actuales psicoanalistas.

Finalmente, en términos de coherencia textual los trabajos de investigación son y deben ser fáciles de leer, pero no carecen de una selección del lenguaje apropiada al contexto informativo en el que se encuentran.

Marco teórico:

Para la elaboración de nuestro marco teórico, hemos identificado varias etapas. Primero, hemos evaluado la relevancia y factibilidad del tema presentado y nos hemos cuestionado cómo deberíamos presentarlo en relación con nuestros objetivos, haciéndonos preguntas como; ¿Hacia dónde vamos a orientarlo?, ¿Cómo recolectamos los datos?,

¿Cómo debería dividirse? Y, ¿Qué tipo de información será crucial?

En segundo lugar, realizamos un "borrador improvisado" de cómo debía estar estructurado nuestro marco teórico para que la información sea coherente y lógica, dividiéndolo en presuntas partes sin aún tener más que la información básica seleccionada a la hora de elegir el tema a tratar.

Luego de llegar a diversas conclusiones compartidas en grupo, decidimos comenzar por buscar diversas páginas webs (como lo son las de informes, artículos) y explorar las dadas por nuestra unidad académica. Para esto, tuvimos en cuenta palabras claves, filtros para los documentos de la web insustanciales o de información no corroborada y las repeticiones de conceptos.

El siguiente paso, una vez recolectamos fuentes de información, comenzamos con nuestra investigación (algunas fuentes fueron encontradas junto a la información).

Comenzamos por la información más básica a la menos básica, para poder llenar posibles dudas que puedan aparecer en los lectores y satisfacer nuestros objetivos referentes con nuestro trabajo de investigación evitando el relleno; extrajimos ideas, citas, comentarios y definiciones así como resultados de investigaciones similares.

Una vez tuvimos toda la información que consideramos necesaria la organizamos con un método por índices, guiándonos con el borrador previamente hecho, marcando los conceptos claves; de esta forma completamos los temas y subtemas con los contenidos conseguidos.

Finalmente, redactamos de forma clara, concisa y concreta para no dejar lugar a interpretaciones erróneas. Generamos un texto coherente e informativo que leímos y corregimos múltiples veces para asegurarnos de estar satisfechos con el resultado y verificar que se aplique a lo espectado.