-Coloque el número de DNI y su dirección de e-mail en esta prueba.
-Cada respuesta implica la exposición de conceptos teóricos que las fundamenten.
-No se aceptarán copias textuales de los textos de los autores ni de los profesores sin que se haga referencia a la fuente y sin reformulación. O sea, deben entrecomillar las citas textuales, mencionando a sus autores y explicar el concepto citado con otras palabras.
-La redacción coherente, la división correcta en párrafos y el uso del vocabulario específico de cada autor serán considerados en la calificación final.
-No serán aceptadas las pruebas enviadas después del lunes 4 a las 12.
-No se apuren, lean dos o tres veces las consignas y ¡que les vaya muy bien!
CONSIGNAS DE EXAMEN:
1- Compare las concepciones del significado de los signos en las teorías de Peirce y Saussure. Extensión esperable: no menos de 20 renglones.
2- Analice y exponga: ¿qué dirían Saussure y Peirce del siguiente signo: “¡Oh!”? Fundamente con la teoría.
3- Observe la tira de Quino y considere a Mafalda como la mente interpretante. Teniendo en cuenta la segunda tríada de signos de la teoría de Peirce, reconozca: a- la clase de signo que aparece en la última viñeta (fundamente con conceptos teóricos) b-el objeto dinámico 3-el objeto inmediato. c-el interpretante en la mente del intérprete (explicítelo).
4- Explique el concepto de valor en la teoría de Saussure e involucre también
los de sistema y sincronía. Luego, a-explique la diferencia del valor de las
palabras “pez” y “fish” dentro de sus respectivos sistemas lingüísticos. b-
determine el valor del concepto “lluvia” en estos dos casos que siguen y use los
signos + o – para caracterizar los rasgos semánticos:
a-
Pez-fish
b-
Lluvia-llovizna
Lluvia-diluvio
5. Explique qué es un Argumento y por qué para Peirce es el signo por excelencia
de la Terceridad. Construya tres argumentos de diferente clase a partir de este
dicente y fundamente con la teoría:
Todxs lxs alumnxs que rinden examen en octubre son marxistas-leninistas.