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 Objetivo: evaluar la compresión e internalización del concepto construcción social.


Vea la película “Machuca” (Dirección Andrés Wood, 2004 – Chile) y analícela.

1. Socialización:

Analice a partir de los conceptos mundo de base y otro generalizado cómo funciona el proceso de socialización en el caso de Machuca y Gonzalo. Ponga en comparación las dos realidades que aparecen en el film a partir de la escena de la represión en el barrio de Machuca, cuando Gonzalo le dice al militar: “-¡Míreme!”
Berger y Luckman, Mancebo, Bleichmar.

2. Escuela.

“La acción pedagógica escolar no se ejerce en el vacío. Al ingresar a la escuela el niño es un sujeto educado”. (Tenti)

“El nuevo ser que la acción colectiva, por medio de la educación, edifica sí en cada de uno de nosotros, representa aquello que hay de mejor en nosotros”. (Durkheim)

Desarrolle las citas de Tenti y Durkheim analizando la situación de cada uno de los chicos protagonistas en el colegio Saint Patrick. Compare.


3. Socialización: construcción de identidades culturales. Los unos y los otros.

Analice los conceptos principales de estos tres textos a partir de las siguientes escenas (elija dos):

- Machuca y Silvana se alejan con la bicicleta de Gonzalo y no se la devuelven.
- La madre de Gonzalo, junto con sus amigas pelean con Silvana durante la manifestación callejera.
- La reunión de padres en el colegio.

Bleichmar, Lemos- Ronsino.

Bibliografía obligatoria:
* Unidad I y II (cuadernillo Cátedra Filmus)
* “Crisis, transformación y crecimiento. América Latina y Argentina (2000- 2010)”. EUDEBA, Buenos Aires, 2010.

Criterios de evaluación:
* Compresión de textos
* Aplicación de vocabulario específico

Aspectos formales de presentación:
* Trabajo tipeado (a máquina o PC); hoja tamaño Carta o A4; espacio simple, fuente 10.
* Extensión: cuatro (4) carillas. La primera es sólo carátula con datos personales y consignas del parcial. El trabajo se desarrollará sólo en tres (3) carillas.