1. Tomar una historia de vida y explicarla desde los conceptos principales de Berger y Luckman, incluir ejemplos y su análisis desde lo conceptual.

2. ¿Qué autores relacionados a la educación explican esta caricatura? ¿Qué autores la criticarían? Exponer los conceptos principales de cada uno y relacionarlos con lo que sucede en la imagen.

3. Considerar el siguiente fragmento:
(...) una aprehensión realmente relacional de la relación de dominación entre los hombres y las mujeres tal como se estableció en el conjunto de los espacios y subespacios sociales, es decir no únicamente en la familia sino también en el universo escolar , en el mundo del trabajo, en el universo burocrático y en el ámbito mediático, conduce a derribar la imagen fantasmal de un ‘eterno femenino’, para resaltar con mayor claridad la persistencia de la estructura de la relación de dominación entre los hombres y las mujeres, que se mantiene más allá de las diferencias sustanciales de condición relacionadas con los momentos de la historia y con las posiciones del espacio social (Bourdieu, 1998, pp. 126– 127).
Discutir el análisis de Bourdieu. Explicar a que se refiere por el “eterno femenino”. Considerar los autores y autoras analizadas sobre medios de comunicación y género