MANIFIESTO LIMINAR DE LA REFORMA UNIVERSITARIA
En 1918 se lleva a cabo la reforma universitaria que cambia a la UBA
¿Qué paso? En la provincia de Córdoba paso algo que impacto en el mundo, comparable con el mayo francés (1968)
Antes educaba la iglesia católica en América Latina, la educación estaba en manos de los curas. Entre otras cosas se llegaba a ser docente solo a través de la escuela eclesiástica y no se veían por ejemplo cuestiones como la teoría de Darwin.
Ley 1420 à Educación común, gratuita y obligatoria
Dogmas del cristianismo Docentes de por vida
Se decide entonces en 1918 tomar la universidad y proclamar el manifiesto de la reforma (en Córdoba y en otras provincias como Santa fe). En el manifiesto liminar se deja en claro que la universidad tiene que estar para formar lo que la sociedad necesita
Se proclaman los 7 preceptos que van a levantar los universitarios:
- AUTONOMIA UNIVERSITARIA ACADEMICA FRENTE AL PODER POLITICO
- ELECCION DE AUTORIDADES POR LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA
- INGRESO IRRESTRICTO: No hay examen de ingreso el que quiere estudiar puede entrar en la UBA sin ningún problema, todo aquel que tuviera la voluntad (pero haya pasado por el camino de primaria, secundaria…)
- LIBRE ASISTENCIA
- GRATUIDAD Y ASISTENCIA SOCIAL: La universidad deberá estar solventada por el Estado Nacional para mantener la estructura de tal y armar, conformar una sociedad. Los estudiantes y profesores poseen una obra social y total asistencia social
- LIBERTAD DE CATEDRAS Y CONCURSOS: La universidad tiene la capacidad de tomar sus propias decisiones, de tomar decisiones, elegir sus profesores, sus cátedras, etc.
Tiene su forma política
- CO-GOBIERNO DE ESTUDIANTES, PROFESORES Y GRADUADOS: La universidad decide en órganos políticos, que carreras se dan, que cosas no se dan, etc.
Tiene su propia estructura de gobierno
- En la UBA no hay sanciones disciplinarias, si juicio académico
- La UBA tiene que devolverle a la sociedad lo que fue invertido en ella
VISTA PANORAMICA DEL SIGLO XX
Introducción a un libro de Hobsbawm:
La ciencia de la historia tiene mucha antigüedad y fue única durante muchos años.
Hay dos maneras de entender la disciplina de la historia:
- CLASICO: En esta disciplina se ve a la historia a través de una cronología, una línea del tiempo. Como una sucesión de hechos históricos y se analizan en manera estanca. Se ve al hecho histórico ubicado y se pregunta qué fue lo que sucedió. Es en concreto un total conocimiento enciclopedista (de hecho es en esta época de la historia que surgen las grandes enciclopedias). Básicamente esta forma de ver la historia es ver a la historia como una sucesión de hechos.
- OTRA FORMA (Hobsbawm): Esta forma es llamada revisionismo histórico. En esta disciplina se revisa la historia de los procesos históricos, en este caso un hecho histórico aislado no es suficiente, por ejemplo: La Revolución Industrial se dio en diferentes momentos históricos, pero juntos forman un proceso histórico. Estos hechos pueden ser acrónicos, o sea estar ubicados en distintos tiempos.
Hobsbawm hizo todo un resumen del siglo XX. Él lleva adelante sus propias arbitrariedades ya que los cortes históricos lo hace él (todos los cortes en la historia son arbitrarios)
SIGLO XIX LARGO (1748/1914)
En este siglo suceden cosas como:
- 1748 TRATADO DEL FIN DE LA ESCLAVITUD
|
- 1776 INDEPENDENCIA DE EUA
- 1789 CORTE DE LA CABEZA DE LUIS XVI
- 1816 TRATADO DE VIENA
- 1815 ILUSTRACION
|
- 1873 PRIMER CRISIS
- 1914
¿QUE ES EL FEUDALISMO? “COMO LLEGAMOS AL CAPITALISMO TAL CUAL ES HOY”
Para llegar al siglo XX tenemos que ir atrás, un poco hasta el siglo XIX.
Hay tres métodos de acumulación:
- ANTIGÜEDAD à GRANO
- FEUDALISMO à TIERRAS à INICIO EN LA EDAD OSCURA
- CAPITALISMO à CAPITAL
Ventajas de los métodos de acumulación:
|
GRANO SOBRE LA TIERRA |
CAPITAL |
||
|
DESVENTAJAS |
VENTAJAS |
DESVENTAJAS |
VENTAJAS |
|
SE PUDRE |
ES TRANSPORTABLE |
|
SE PUEDE DISIMULAR LA RIQUEZA |
|
NO SE PUEDE MUDAR |
ES UTIL |
|
ES ESCONDIBLE |
|
NO SE PUEDE DISIMULAR LA RIQUEZA |
SE VENDE RAPIDO |
|
ES TRANSPORTABLE Y ACUMULABLE |
|
|
|
|
NO SE PUDRE, NO ES PEDECEDERO |
|
|
|
|
ES INFINITO |
FEUDALISMO
En Argentina y Latinoamérica se denomina CAUDILLISMO. El feudalismo se determina por un modo de producción, se constituye a partir de la división de la tierra. La tierra en este caso, se les da a algunos señores feudales que puedan manejar hombres.
Como era un feudo y que había:
El feudo era un castillo pequeño, era una ciudad amurallada, fea, lúgubre mohosa. Fuera de ella había pequeñas aldeas, se trabajaba en el campo y se comía pan y cerveza. Muchos feudos juntos formaban un reino ♛. El sistema feudal esta caracterizado por ser estamental, también así en la edad media. Los estamentos estaban ligados a la sangre (herencia)
La edad media estaba divida en dos grandes estamentos:
Los señores feudales y el clero eran considerados los nobles de sangre azul y heredaban ellos y solo eran estos. Los curas por ejemplo, no se pueden casar porque si tienen hijos tendrían que heredar y todas las propiedades del clero son de la Iglesia Católica. Los títulos feudales estaban atados a la tierra, todo estaba amurallado porque había guerras todo el tiempo, para expandir el territorio. Era un sistema muy violento el feudalista.
Cada señor feudal tenía su ejército y también el clero. Los siervos, plebeyos y vasallos eran libres pero no tienen posibilidad de vivir o mudarse a otro lado, trabajaban para el señor feudal por protección y porque la vida no valía nada.
Las guerras no eran solo entre feudos sino entre reinos también. En el feudalismo la propiedad es relativa.
Características de la monarquía:
- Esta dada por un derecho divino
- Tiene una estructura legal y normativa que abalaba el derecho divino y a toda su ascendencia como así también a su herencia.
Los reyes eran los únicos que tomaban decisiones y los únicos que manejaban la política. El papa era un representante de dios en la tierra, por lo tanto una especie de rey supremo ya que él es el que legitima las coronas. A la Iglesia se le entrega el diezmo (un 10% de todo lo que ganan) los reyes que profesan la religión.
HAY DOS SECTORES IMPORTANTE PARA DARLE PASO A LA INDUSTRIALIZACION: Artesanos y Comerciantes
Revolución Industrial (inicio del capitalismo)
Se da en un país especifico (Gran Bretaña) donde pega la máquina de hilar/coser y lo que se hacía en 5 meses ahora se hacía en solo 2.
La Revolución Industrial es muy larga y se divide en 2 fases, no hay fechas exactas para darle inicio o fin. Hobsbawm dice que se da en el siglo XVI/XVII.
La Revolución Industrial fue el paso del feudalismo al capitalismo.
La primera fase:
1750 (fecha que le ponemos nosotros porque es la mitad del siglo XVIII). En Gran Bretaña porque la maquina funciono y se quedo.
Pros de Gran Bretaña:
- Es una isla
- Tiene un monarquía especial à Parlamentaria à Los señores feudales tienen un lugar en el sistema monárquico aunque como simples asesores
- Es la gran reina de los mares y hay títulos feudales para los señores del mar (corsarios)
- Tiene una gran flota armada
Todo este sistema genera cambios y tiene piratas que trabajan para la corona británica y saqueaban a los españoles y se quedaban con todo lo que traían a España.
Gran Bretaña no es católica, ellos son anglicanos o sea que no reconocen a Roma como la cabeza monárquica que sería el Papa sino a su rey à (Enrique VII que fue el primero)
- La Revolución Industrial paso por cambios introducidos en materia tecnológica
- El capitalismo se mide en tiempo, al capital le damos valor nominal
- En el feudalismo solo valía el metal con el cual se pagaba (trueque) y su peso. Poco importa la forma o la moneda
Mientras en Europa el feudalismo da lugar a la Revolución Industrial, en Argentina está el caudillismo (señores en su territorio con ejército propio). Es diferente porque en Europa hay reinos y en América Latina quieren independizarse.
Conformar América Latina tuvo muchos debates para independizarse (buenos, malos, de guerra, etc.) todo esto en contexto de la Revolución Industrial
LA SEGUNDA FASE:
1850
¿Qué es revolución? Es un concepto social, son cambios violentos de todo tipo (ideológicos, religiosos, culturales, etc.) y son cortos en el tiempo. Son cambios del día a la noche, muy abruptos. Aunque de un proceso muy largo, aun así los cambios y hechos son cortos y violentos.
¿Qué es el trabajo? Es una fuerza de trabajo. El primero en plantear el concepto de manera escrita fue Locke (padre del contractualismo juntos con Hobbes y Rousseau). El trabajo es lo que le da valor a las cosas; ¿Qué valor? ¿Como le damos valor a las cosas? Un árbol no vale nada porque no lo trabajamos, trabajo es la transformación de la naturaleza se le da valor a través del trueque por ejemplo.
Los aprendices del señor feudal, aprenden hasta que adquieren el titulo a cambio de casa y comida.
Un trabajo artesanal es el que comienza con la materia prima y termina su trabajo con el producto final.
El artesano produce lo que el señor feudal necesita. El aprendiz recibe casa, trabajo y futuro oficio y con el tiempo empieza a pedir retribución y se transforma en un PROTOBRERO à el tiempo empieza a medir el trabajo
La primera materia prima de la transición del feudalismo al capitalismo es el lino que es una planta que ahora se come pero antes con ella se hacía ropa.
En el Reino Unido el proceso de Revolución Industrial empieza a tener sus frutos, los talleres se empiezan a concentrar en ciudades portuarias.
La Revolución Industrial trae tantos cambios…
No se puede sacar el producto gratis, hay que inventar el mercado (capitalismo)
El objetivo del capital es tener riqueza, beneficio. El capital no reemplaza a la mano de obra, el aprendiz se transforma en un protobrero. El capital se mide en tiempo “no importa cuánto produzcamos, vos vení y producí por tres meses”. Así es como Gran Bretaña se transforma en el mercado del mundo.
Cuando los mercados se saturan ocurre la primera crisis. El lino se queda corto por los mercados, se incorpora la lana. Problemas: feudos llenos de aldeanos, se reemplaza la agricultura y se echan a los aldeanos que no sirven porque el señor feudal tiene los derechos de la propiedad. ACÁ COMIENZA EL EXODO A LONDRES que pasa de 1M de habitantes a 5M en 5 años à Comienzan las pestes, hambrunas, etc.
También comienza las bases de la PROPIEDAD PRIVADA
PRIMERA LEY DEL CAPITALISMO à CERCAR
El señor feudal que pueda tiene que cercar su territorio y después de 100 años se pierda la propiedad de nuevo y pasa a la corona otra vez. Gran Bretaña se da cuenta que por la saturación no tiene que dejar de producir sino salir a vender afuera
INNOVACIONES TECNOLOGICAS à maquina a vapor à el mundo se hace recorrible à Londres se recorría de punta a punta en 1 mes y medio y ahora solo se hacia ese recorrido en 14 días y el atlántico que se cruzaba en 3 meses pasa a ser un viaje de 30 días por ejemplo.
El tren genera la Revolución Industrial en otros lados. La corona británica construye ferrocarriles por todos lados (excepto Alemania)
INDUSTRIALIZACION POR DERIVACION à La misma industria del tren pide industrialización à pasa en Bélgica, Estados Unidos, etc. à NO ASI EN AMERICA LATINA
En América Latina se da por perdido el proceso de industrialización y gana el proceso agroexportador
GENERACION DEL 80’ Y AMERICA LATINA
Distinguimos el tipo de dependencia/independencia entre Estados Unidos y América Latina.
Revolución-Independencia VIOLACION; DOMINACION Y CONTROL TERRITORIALà IDEOLOGICO
La conquista española es violenta, dominaron a los aborígenes porque los consideraban incivilizados. Lo que les daba supremacía y los hacía sentir superiores era que ellos creían que poseían la verdad y la historia suficiente como para dominar a los pueblos originarios americanos.
Cuando llegaron construyeron fuerte para protegerse de los americanos.
VALOR NOMINAL à VALOR ACTUAL QUE SE LE DA AL CAPITAL
Esto determino como reaccionaban los americanos ante los españoles. Algunos pueblos como los centroamericanos (mayas, aztecas) formaron unas civilizaciones con cimientos culturales muy estables.
1810-1816 àPROCESO DE INDEPENDENCIA
1816-1852/53 à CONSTITUCION (que actualmente sigue vigente)
1862 à INCORPORAN LA CONSTITUCION NACIONAL
1776-1791 à TIEMPO QUE TARDO EEUU EN INDEPENDIZARSE COMPLETAMENTE
En Argentina se construyo, sobre el sistema colonial un modelo económico (agroexportador condicionado por Europa) independentista (independiente políticamente).
Por Chile no podían entrar al continente por los acantilados, por el Caribe tampoco porque se encontraban con los piratas, en Brasil estaba el Imperio del Brasil perteneciente a Portugal.
En América Latina en el periodo de precolonizacion ya había “casas de vacaciones” en Brasil por ejemplo.
Brasil sufre un proceso de doble independencia
En Europa a este tiempo están en plena Revolución Industrial
América latina reacciona a la necesidad de recursos de España/Europa
Latino América desarrolla relaciones de inversión con Europa para construir rutas de comercialización internas (ferrocarril) que agilizan la exportación.
Industria derivada à mínima y asociada al campo
Algunas observaciones de la generación del 80’:
- Poderío político, social y económico una elite conformada por aristócratas poseedores de tierras fértiles en especial las de la Mesopotamia (Urquiza, Rosas, Mitre) à Caudillos terratenientes
- Caudillos con influencia sobre la sociedad dan garantías (protección, trabajo)
1880-1890 à el campo se divide en ganadería y agro
¿Cómo evoluciona la industria derivada? Inversión y evaluación para eficacia las estructuras de industria derivada se ubicaron cerca del puerto à alrededor de Buenos Aires
EL SECTOR COMERCIAL GIRA EN TORNO AL CAMPO
Campo cerealero
- Al no tener material de inversión y al no generar industria dependemos de Europa
Conservaciones liberales
- Propone liberalizar la política, búsqueda de innovación para generar industria y material de inversión.
- Estructurar y equilibrar el modelo agroexportador
EL ESTADO
Componentes que conforman el Estado
¿Para qué queremos vivir en un Estado-Nación? Para evitar la violencia, para recibir protección por nuestra vida, una garantía de vida à Lo cierto es que el caos genera violencia
El Estado busca y es un ente organizador y protector de la vida
El Estado se crea para que los débiles puedan sentirse seguros. Aplicando la norma que se establece en la constitución. El Estado es la mayor institución sin fines de lucro que podemos encontrar de manera abstracta, solo se materializa a través de sus componentes (instituciones). La mayor institución estatal NO EXISTE, puedo acercarme a ella a través de sus componentes, como por ejemplo: cualquier tipo de ministerio (justicia, planeamiento, educación), la policía, anses, afip, etc.
Cuando uno hace un trámite o una queja, se relaciona con el Estado que se representa en estas entidades. El Estado crea el gobierno
EL ESTADO es histórico a través de la modificación de sus instituciones, es abstracto, se perpetúa como tal mientras mantenga sus componentes, representa a toda la población
EL GOBIERNO es periódico, necesita alternancia, no siempre representa a toda la población, debe ser modificado y cambiado según la CN cada cierto tiempo.
El Estado es responsable desde su surgimiento.
CARÁCTER DE LEGALIDAD Y LEGITIMIDAD
LEGALIDAD serian las leyes, la constitución nacional, la justicia. Los derechos y obligaciones para la convivencia “sé que puedo y que no”. La sanción para un mismo delito debe ser igual
LEGITIMIDAD como sociedad reaccionamos o modificamos algunas cuestiones de la ley, nos permite tener empatía, crear sentimiento de convivencia. Nos permite crear normar, leyes
Necesidad de reglamentar las prácticas, la idea es que se legalicen
La sociedad nutre y modifica al Estado permitiéndole su fortalecimiento u organización.
Formación de entidad del Estado quien soy para adentro y para afuera
Depende de la posibilidad de comerciar, tratados en bloques y organismos internaciones, etc.
Nuestra forma de interaccionar (hacia dentro o hacia afuera) está condicionado por la costumbre, símbolos (bandera, escudo nacional, himno, etc.)
La construcción social argentina no se basa en la historia hoy en día sino en la tradición. Tradición seria Messi, Maradonna, mate, empanadas, dulce de leche, etc.
El Estado tiene legitimidad de la coacción física
Coacción estatal: no solo busca derecho que es una consecuencia sino límites y sanciones.
Cuando yo busco al Estado me quiero alejar del Estado Naturaleza. “No sé cuando voy a reaccionar y considero lo mismo de los demás”. Necesito que el Estado aplique aparatos para controlar esto y sufrir en el menor de los riesgos.
No se justifica la muerte de nadie ni debe ser justificada
El Estado cumple no solo con la seguridad interna sino con la externa por ejemplo a través de las fuerzas armadas (aérea, terrestre, marítima)
¿Qué es el Estado? Es la máxima institución sin fines de lucro que podemos encontrar de manera abstracta reflejada en instituciones como ministerios, anses, afip, etc.
“El Estado Nación es el tipo de Estado Moderno”
El Estado es un desarrollo y fruto de su acontecer histórico a lo cual le caben diferentes tipos
Estado y religión están unidos à En el feudalismo
Estado Moderno se seculariza à divide las cuestiones Estado/Religión
Hay un montón de Estados Modernos que no son seculares como Arabia Saudita, Egipto que va y viene, etc.
Tipo de Estado Capitalista
Empieza a partir de la revolución industrial. Un ejemplo es el Estado Liberal
El imperialismo se cierra con la primera Guerra Mundial. El capitalismo dice que las crisis son de sobreproducción
PRIMERA GUERRA MUNDIAL
1873 à Se empieza a poner en duda la teoría de encontrarle un lugar al producto
Viena 1814 à los europeos se dividen el mundo literalmente:
- IMPERIO OTOMANO PARA PRUSIA (ALEMANIA)
- CONGO BELGA
- LIMITES DE EGIPTO (RECTOS)
En 1873 se dan cuenta que pueden ejercer el mercantilismo o sea el comercio internacional. Lo empiezan a implementar
El circulante sale del movimiento del mercado que tenía que haber en las colonias. Sea como sea, había que inventar el mercado.
Un país que llama la atención porque ve la historia de otra forma fue PRUSIA que supo ser el centro de Europa. El IMPERIO AUSTROHUNGARO es lo que conocemos como ALEMANIA ß Era un gran imperio feudal, tanto que tiene su propio sistema feudal. Los señores feudales tienen tanto poder como el emperador.
En Italia nisiquiera había Rey, gobernaban familia (como los Medicis de El Príncipe)
El Imperio Austrohúngaro decide llevar adelante su propia Revolución Industrial mirando el proceso británico de construcción de trenes. En esta etapa comienza ALEMANIA como tal (1866).
Algunas ventajas de los alemanes son por ejemplo que tienen minas de hierro entre otras cosas en la selva negra
Alemania llega a su propia crisis de sobreproducción en 1910 à Fueron a ver al Imperio Otomano y no funciono, entonces formaron una alianza comercial
¿Cómo se soluciona este problema de comercio? VEN EUROPA à 1914 à CONTROLAR NUEVOS TERRITORIOS, van por la PRIMERA GUERRA MUNDIAL.
Con el asesinato de Francisco Fernando, heredero al trono del Imperio Austrohúngaro le declaran la guerra a Serbia (¿Por qué a Serbia?) Le sirve por los TRATADOS ENTRE PAÍSES con otros países para garantizarse protección mutuamente à TRATADO DE MUTUA DEFENSA
Serbia à Rusia à Francia à Gran Bretaña à TODOS SE VEN OBLIGADOS A DECLARAR LA GUERRA
Comienza la primera guerra mundial (1914)
|
QUIENES PELEARON |
||
|
DEL LADO DEL "BIEN" |
DEL LADO DEL "MAL" |
|
|
ITALIA |
ALEMANIA |
IMPERIO AUSTROHUNGARO |
|
GRAN BRETAÑA |
AUSTRIA |
|
|
FRANCIA |
HUNGRIA |
|
|
RUSIA (1917 se va) |
IMPERIO OTOMANO |
|
|
ESTADOS UNIDOS (1917 entra) |
|
|
Italia “coqueteo” con los dos bandos. Entra cuando los británicos le prometen una zona en los alpes (que al final no se la dan)
En Argentina à Guerra Civil à UNITARIOS (chile) vs FEDERALES (ganan)
En Argentina estaban divididos en a quien declararle la guerra, el ejército argentino está constituido en base al ejercito prusiano. Victorino de la Plaza e Irigoyen deciden mantenerse neutrales. Sectores comerciales querían declararle la guerra a Alemania y sectores del ejército argentino querían declararle la guerra a Gran Bretaña.
Durante la Primera Guerra Mundial murieron 20M de personas, se peleo en el campo, cuerpo a cuerpo, por eso es una GUERRA FEUDAL (la ultima).
Era el MUNDO en contra de Alemania. Rusia pierda más gente que todos los otros países y se va un año antes del fin de la guerra. El Zar ruso mete a Rasputín un brujo para que cure a su hijo que padecía una gran enfermedad, y como el Zar estaba muy preocupado por su hijo, el pueblo junto a Lenin y Troski llevan a cabo LA REVOLUCION RUSA prometiendo PAN, PAZ Y TRABAJO. Entre otras cosas en Rusia no había pasado nunca la Revolución Industrial, así es como en 1917 Rusia cae y se sale de la guerra.
Durante la Primera Guerra Mundial se incorporaron grandes innovaciones tecnológicas en tanque, aviones, submarinos, etc.
Durante la guerra se puede comercial mientras seas neutral. Había un barco de estados unidos que fue hundido por Alemania y ahí Estados Unidos se mete. Aunque la sociedad americana haya dicho: “dejen que se maten” con el hundimiento de este barco se meten y llegan con un ejército totalmente profesional à Aunque la balanza sigue equilibrada hasta que GRAN BRETAÑA descubre el RADAR que desequilibra la guerra naval y pone en desequilibrio total a Alemania
1918 Se termina el conflicto bélico
1919 Tratado de Versalles à DISCUSION à ¿Quién tiene la culpa de la guerra? à El único encontrado culpable fue Alemania, la cual fue duramente castigada con el pretexto que se convirtiera en el ejemplo del mundo
Castigo absoluto a Alemania:
- Le cambian el tipo de gobierno
- Le regulan el tipo y cantidad de armas
- Le cambian la bandera
- Le reducen drásticamente el territorio
Los pagos no son solo en dinero sino también es especias à Se reparten Alemania à Rusia, Francia, Austria à Rusia reclama más y le dan un pedazo de POLONIA à Polonia reclama y le dan otro pedazo de Alemania
Alemania no se recupera hasta 1933 que llega un austriaco (HITLER) fruto de la Primera Guerra Mundial. Durante todo este tiempo este hombre armo su propia cosmovisión de afrontar la situación. HITLER tenía un plan sistematizado, con PASOS para llevar a cabo un EXTERMINIO MASIVO de pueblos.
Empezó por los GITANOS, siguió con los POLACOS, después los JUDIOS. También NEGROS
SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
CAUSAS
- PRIMERA GUERRA MUNDIAL
- CONDICIONES QUE FACILITAN EL AVANCE DE PARTIDOS POLITOCS DE MASA EXTREMISTAS
SIGLO XX
Crece todo al mismo tiempo y crecen las estructuras sociales à NACIMIENTO DE LOS PARTIDOS MULTICLASISTAS à Representan una idea de lo que la SOCIEDAD tiene que ser y el objetivo al que hay que llegar. Tienen COSMOVISION.
A su vez nacen partidos como:
- Partido nacional-socialista à Nazismo
- Fascismo
- Franquismo
¿QUÉ ES FASCISMO?
- Autoritarismo
- Reivindicación muy fuerte de lo nacional al extremo
¿QUÉ SIGNIFICA SER “FACHO”?
- Racista à “Matarlos a todos”
- Supremacía por sobre el otro à “Yo más que vos” “Porque yo nací acá y vos allá”
1936/1939 PRIMEROS PARTIDOS POLITICOS DE MASA à Partido fascista à ITALIA à Este partido es el que va armando la idea de lo que sería el nazismo
Se llega al extremo con el nazismo de Hitler, el cual estaba inspirado en el fascismo.
Había una idea de lo que la sociedad debe y tiene que ser à PARTIDOS MULTICLASISTAS
Idea autoritaria à “Es así, como yo digo”
HITLER saca el 49% de los votos à Lo que les está diciendo: “Nos merecemos ser los mejores del mundo, tanto que hay que eliminar a todos los que amenazan externamente”
Una vez que HITLER llega a la cancillería alemana (después de asesinar al anterior canciller) Alemania se encontraba con una inflación anual del 600%
HITLER se fija en los sectores sociales que tienen dinero liquido à COMERCIANTES (gitanos, judíos) à Identifica este tipo de personas porque necesita dinero
CONVERSION PARA LA GUERRA à En tiempo de paz hay que volver a convertir las fabricas en lo que eran à Se necesita MATERIA PRIMA y MANO DE OBRA BARATA à Se identifican pueblos
Marcan puertas una noche (la SS) y al otro día le sacan el dinero y expropian sus propiedades (la noche de los cristales rotos).
Estas personas son llevadas a un guetto à manzanas fortificadas donde vivían familias enteras à salían solo a trabajar (en las fabricas estatales) y volvían a la noche à Alemania implementa los HAPPY HOURS, 2hs que los alemanes brindaban trabajo gratuito a su pueblo, manejando las fabricas en las que trabajaban los sectores de personas que vivían en los guettos.
Del GUETTO pasan al CAMPO DE CONCETRACION donde hacían tareas más pesadas en minas, campos de fundición y cuando no servían LOS MATABAN.
Muertos: 8M de personas (6M judíos)
El objetivo de Hitler fue consolidar la Alemania grande
|
DEL LADO DEL "BIEN" |
DEL LADO DEL "MAL" |
|
|
FRANCIA |
ITALIA |
|
|
GRAN BRETAÑA |
JAPON (se quería sacar a estados unidos de encima) |
|
|
ESTADOS UNIDOS (1942) |
||
|
UNION SOVIETICA (tiene pacto con Hitler, pero se rompe) |
ALEMANIA |
|
HITLER conquista Europa de una, tiene POLONIA y AUSTRIA antes de la guerra y va por FRANCIA. Los franceses construyen una gran trinchera (hasta con un hospital adentro). HITLER cambia las reglas de la guerra.
La COSMOVISION de la Alemania nazi llegaba a un extremo tan grande que por ejemplo la familia no podía hablar mal del nazismo en la mesa.
DIFERENCIA ENTRE AUTORITARISMO Y TOTALITARISMO: Grado de función con la estructura del Estado
Autoritarismo à Si no seguís nuestras mismas ideas, renuncia
Totalitarismo à HITLER, cambia la bandera del país por la de SU partido político, etc.
Grandes cosmovisiones de lo que tiene que ser la sociedad en su conjunto à CONTROL SOCIAL
Ejemplo: La iglesia con los pecados à “si haces esto te vas al infierno” ß IMPONERLE A LA SOCIEDAD ALGO EXTERNO
Hablamos solo de totalitarismo en el Estado Moderno ya que si no sería feudalismo.
¿CÓMO HACE EL FASCISMO PARA GARANTIZAR EL CONTROL SOCIAL?
A TRAVES DE UN LIDER: Tiene características carismáticas (fuertes) con un fuerte dominio tradicional al final
“hace milagros” à Alemania estaba devastada, llega HITLER y en dos años recupera a Alemania. El líder lo es todo y para imponer sus ideas tiene un fuerte brazo armado, sectores de guerra de guerrillas, para hacer disturbios sociales. El líder es el único capaz de tomar decisiones y está amparado por una fuerte influencia militar
Corporación à Organización con un fin muy especifico
El líder decide TODO, se piensa que la toma de decisiones es horizontal pero en la realidad es totalmente VERTICAL.
HITLER organiza investigaciones y experimentos sobre la raza aria. En “Mi Lucha” explica cómo hay que llegar a un hombre nuevo. Quiero revalorizar Alemania y la raza aria para encontrar el pasado exitoso, explicando que una persona tiene que tener 5 generaciones de arios en su haber.
Idea de que una sociedad pueda estar sobre otra por sus características físicas à Se pasa al EXTERMINIO à plan con pasos a seguir
Sobre Paris manda paracaidistas, ataca por el frente y la retaguardia. Los franceses se van al CANAL DE LA MANCHA y son rescatados por los británicos.
La guerra se convierte en una guerra fuera de Europa (se dan luchas en el pacifico –Estados Unidos/Japón; África –Italia-; océano atlántico) y en una guerra relámpago (ataques rápidos)
Londres es bombardeado 6 veces à los muertos no eran solamente soldados
La Segunda Guerra Mundial fue la GUERRA DEL ESPIONAJE
1944 à los aliados tienen la obligación de entrar a Alemania para derrotar à termina la guerra à Europa conquistada por los alemanes
Cuando los rusos llegan a Berlín, Hitler se suicida, la SS quema el cuerpo de él 14 veces.
COMPETENCIA TECNOLOGICA POR LA DESCONQUISTA
Estados unidos se hace cargo de la rendición de Japón (Hiroshima y Nagasaki)
Para la reconstrucción de Europa, Alemania se divide en 4 cuadrantes que se van a encargar. Alemania queda dividida en dos (muro de Berlín)
NORBERTO BOBBIO
La DEMOCRACIA son las reglas fundamentales que establecen él quien, como y a que. Es un sistema que establece reglas a TODOS. La DEMOCRACIA es mucho más abarcativa y está más comprometida con todos. ¿Quiénes son el todos? à La SOCIEDAD ß Los CIUDADANOS à Quien imparte la DEMOCRACIA
BOBBIO à las DEMOCRACIAS PARLAMENTARIAS tienden a tener más presencia que las DEMOCRACIAS PRESIDENCIALES. La democracia se asienta en el proceso histórico social
|
PRESIDENCIAL |
PARLAMENTARIA |
|
DECRETO/VOTO/SANCION |
PASA A SER MAS CONSULTIVO QUE RESOLUTIVO |
|
DESIGNAR GABINETE |
TRABAJA CONJUNTO CON LAS CAMARAS, PERO ESTAS TOMAN LAS DECISIONES, SANCIONAN TAMBIEN |
|
JEFES DEL ESTADO Y DEL EJERCITO |
EL PRIMER MINISTRO ORGANIZA Y EJECUTA LA NORMATIVA |
|
MODIFICAR LAS ESTRUCTURAS ESTATALES A SU GUSTO |
PAISES NORDICOS, EUROPA ORIENTAL, TERRITORIOS MAS ANTIGUOS |
|
TRABAJO EN ASOCIACION CON EL PARLAMENTO PERO ES RESOLUTIVO |
PRIMER MINISTRO |
|
ARGENTINA, AMERICA LATINA |
MASDEMOCRACTICO ESTABLE |
|
PRESIDENTE |
MAS HISTORICO, CON POCO HABITANTES CON SOCIEDADES MAS RIGIDAS |
La sociedad tiene en su conjunto un subconjunto de ciudadanos
¿Qué características hay que tener para ser ciudadano? Tener la ciudadanía; tener 18 años o más (ser mayor de edad); cumplir con tu responsabilidades civiles.
¿Quiénes están exentos de ejercer la ciudadanía? Mayores de 65 años; personas con discapacidades mentales; los militares; personas internadas. Los militares no votan porque están en el ejercicio de la defensa nacional, su deber es proteger la nación.
En el sistema democrático, en su mejor momento los ciudadanos toman decisiones con la búsqueda de representación lo más amplia posible.
El beneficio debe velar por el todo y no por la parte à La finalidad es la misma, buscar el objetivo para la tranquilidad futura à EN EL AGORA
Generan problemas, nuevas dinámicas de discusión à la dinámica es constante
Aristóteles dice que es difícil mantener este modelo y hay que hacer distintos modelos de sistemas, de acuerdo a quien gobierna y para quien
- Sistemas rectos
- Sistemas imperfectos
|
RECTOS |
QUIEN |
PARA |
IMPERFECTO |
QUIEN |
PARA |
|
MONARQUIA |
1 |
TODOS |
TIRANO |
1 |
SI MISMOS |
|
ARISTOCRACIA |
POCOS |
OLIGARQUIA |
POCOS |
||
|
DEMOCRACIA |
MUCHOS |
ANARQUIA O DEMAGOGIA |
MUCHOS |
MONARQUIA TIRANO
ARISTOCRACIA OLIGARQUIA
DEMOCRACIA ANARQUIA O DEMAGOGIA (para corregirla, solo se corrige con un tirano)
Aristóteles explica que “cuando esta el peligro de caer en DEMAGOGIA quédate mejor en ARISTOCRACIA”, aunque el prefiera la democracia.
Atenas deja de usar este modelo y se recupera en el Siglo XVII/XIX con una sociedad compleja más grande, necesita otro tipo de funcionamiento.
Bobbio habla de democracia representativa o indirecta. La ciudadanía se representa por lo que dice la constitución
“La democracia de hoy es producto de la guerra fría”
En Argentina, antes eran pequeñas organizaciones geolocalizadas. Quienes participaban era muy cercanos, era un representación cotidiana y bien representada.
En la Argentina aplicamos DEMOCRACIA INDIRECTA incorporamos a los REPRESENTANTES. Son quienes debaten las problemáticas en la sociedad, son elegidos por los que cumplen los requisitos de ciudadanía. Los REPRESENTANTES representan a la sociedad en su conjunto y son elegidos a través del VOTO. Cuáles son los valores para saber la MAYORIA RELATIVA
En Argentina = BALOTAJE (2 vueltas electorales), la primera vuelta establece quien va al balotaje à establece las 2 primeras minorías à obteniendo 50% o el %40 + 10% NO HACE FALTA BALOTAJE
DAHL da las características de lo que es un buen ciudadano. Dentro de Bobbio y Dahl la democracia es un sistema muy antiguo que se recupera en 1850. Cuando se empieza con las democracias latinoamericanas
- Después de la Segunda Guerra Mundial se ve lo mas ampliada posible à en lo que sería OCCIDENTE
- Después de la Guerra Fría se ve lo mas ampliada posible à en lo que sería ORIENTE
La DEMOCRACIA si bien se aplica en los últimos 200 años es un sistema del siglo V A.C
DAHL se asienta en el todo, trabaja en un nuevo análisis en el capitalismo y lo llama POLIARQUIA.
¿Cómo era la democracia ateniense y que proponía Aristóteles? La ciudad de Atenas era una ciudad con una sociedad muy pequeña y estructurada, incluso hacia el futuro. En esta ciudad el funcionamiento de la sociedad es tan perfecto que alcanza sin problemas la perfección, por lo cual su sistema político tiene que estar tan “aceitado” para que funcione perfectamente y así no ocasionar problemas que es lo que quieren evitar.
ARISTOTELES DIVIDE A LA SOCIEDAD:
- HOMBRES à Que se subdividen en:
- CIUDADANO ACTIVO
- CIUDADANO PASIVO
- CIUDADANO SABIO à una muy pequeña
La sociedad debe funcionar de manera democrática para tomas decisiones políticas hay que saber de política. Saber que pasa y entender la necesidad ajena. De esto se encargan los HOMBRES.
El HOMBRE toma la obligación para esto. El ACTIVO toma la obligación y el PASIVO entrega su derecho, pero no lo pierde. Los SABIOS son aquellos hombres que saben por experiencia/vejez y están para dedicarse a hacer NADA à piensan
- COMERCIANTES Y MERCADERES: A estos se los exime del ejercicio de ciudadanía dado su tiempo afuera. Se los escucha pero no participan
- PRESOS Y SERVIDUMBRE: A estos se los exime del ejercicio de ciudadanía dado su tiempo encerrado o sirviendo. Se los organiza de manera democrática pero no se los escucha
- MUJERES: Aristóteles dice que las mujeres son un poco más que un buey y solo porque tienen un poco mas de atributos. La MUJER aristotélica procrea, se ocupa de la casa, EDUCA, cocina, barre, plancha, acomoda. MANTIENE LA CASA. La MUJER necesita recursos para llevar la economía del hogar. La MUJER cumple una función, no es una mantenida para que el hombre pueda hacer política, la mujer se encarga de la economía. LA MUJER CREA A UN FUTURO CIUDADANO
La política es CONJUNTA el HOMBRE está en la función y la MUJER en la PRACTICA. En este equilibrio esta la perfección
Búsqueda de la perfección muy al límite à Reconocer capacidades en los infantes, por ejemplo en ESPARTA (que a los bebes que no servían los tiraban por un acantilado)
La MUJER tiene que tener conocimiento de la política, de acompañar al hombre àDILEMA DE AHORA ¿Cómo equilibrar las funciones de la casa? à Ese es el equilibrio de la cotidianeidad
En Atenas esto era más prolijo, su objetivo era alcanzar la perfección para no tener problemas à discutir, debate, hacer política, una idea, búsqueda
En el AGORA (como el Congreso de ahora) hacen DEMOCRACIA DIRECTA, cada uno en su particularidad y de manera directa crea su pensamiento.
TODOS SON IGUALES Y DEBEN SER ESCUCHADOS DE IGUAL MANERA
Los únicos que participan son los ciudadanos que representan a los otros subgrupos. Hay una búsqueda mayor, no son ciudadanos los tengo organizados para tener tranquilidad.
¿Cómo se trabaja en el AGORA? El resultado debe ser conocido por todos. El que no participa no se puede quejar.
REVOLUCIÓN SOCIAL Y REVOLUCIÓN CULTURAL
Hobsbawm se asienta post crisis del 30’
¿Qué es?
4 sectores de cambio
- CAMPESINADO: Cambia la estructura del campo, se abandona el campo por la ciudad. Cada vez es más especifico el uso del campo (se empiezan a usar maquinas para todo). EL CAMPESINO debe estudiar para poder trabajar en el campo. Se aleja del hombre y aleja al hombre de la subsistencia
- OBRERO: Tiene distintos intereses, preocupaciones planteando de esta manera no solo una política de choque, sino también a su vez organizaciones que permitan la participación. Se necesita capacitar
- MUJER
- JUVENTUD: Empieza su cambio y su revolución interna en una manifestación de derechos. Su revelación crece mas rápido
Hobsbawm trabaja los cambios socioculturales al final de la Segunda Guerra Mundial y principios de la Guerra Fría. Estos cambios tienen orígenes a consecuencia de la Segunda Guerra Mundial. Se asientan en el 50’ pero explica que los años 30’ y 40’ importan e influyen