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1. Amplíe y explique el siguiente fragmento del capítulo Inmutabilidad y mutabilidad del signo, del Curso de Lingüística General de Ferdinand de Saussure:


El tiempo, que aseguraa la continuidad de la lengua, posee otro efecto, contradictorio en apariencia con el primero: el de alterar más o menos rápidamente los signos lingüísticos y, en cierto modo, puede hablarse a la vez de la inmutabilidad y la mutabilidad del signo.
En última instancia, los dos hechos son solidarios: el signo está en condiciones de alterarse porque se continúa.


2. Amplíe y explique el siguiente fragmento del capítulo Los umbrales de la Semiótica, del libro La estructura ausente, de Umberto Eco:

m2. La primera hipótesis suele circular en su forma más radical: "la cultura es comunicación". Esta formulación, qe contiene todos los peligros del idealismo, se traduce en "toda cultura se ha de estudiar como un fenómeno de comunicación". Nótese que se dice "se ha" y no "se puede". Como ya veremos, no sólo se puede estudiar la cultura como comunicación, sino que para esclarecer algunos de sus mecanismos fundamentales se ha de estudiar precisamente como tal.


3. Explique las analogías y diferencias entre Semiología y Semiótica.


4. Según esta prioridad de niveles: 1°metasemas, 2° metalogismos, 3° metataxias, 4° metaplasmas, señale y explique todas las Figuras Retóricas que encuentre en el fragmento que sigue.


Eva Tomando el sol
por Joaquin Sabina

Todo empezó cuando aquélla serpiente/ me trajo una manzana y dijo: "prueba"./ Yo me llamaba Adán; seguramente,/ tú te llamabas Eva./ A Eva le gustaba estar morena/ y se tumbaba cada día al sol,/ nadie vio nunca una sirena/ tan desnuda en un balcón./ Pronto en cada ventana hubo un marido,/ a la hora que montaba el show mi chica,/ aunque la tele diera en diferido/ el Real Madrid-Benfica. (...)/ Eva tomando el sol,/ bendito descontrol,/ besos, cebolla y pan.../ ¿Qué más quieres Adán?


5. En el siguiente fragmento de la nota El alma argentina, publicada en el diario Página 12, el domingo 2 de Julio de 2006

a) Aplique las Funciones del Lenguaje

b) Señale y explique todas las Figuras del Mito que encuentre

c) Explique el texto desde la perspectiva de la Investigación Transdisciplinar.


Carlos Ulanovsky (periodista, escritor, autor del libro Cómo Somos, trapitos argentinos al sol): Tranquilos, encuestadores de la pálida, mensajeros del pánico, seguro que no somos los mejores, pero tampoco somos los peores. Somos tan fabulosos y detestables como muchos otros. He conocido muchos italianos truchos; ucranianos rápidos en echarles la culpa de todo a los demás; brasieños agrandados; austríacos repetidores de errores; israelíes necios; españoles cultores del pasotismo (nuestro "ma' sí"); franceses insoportables críticos de todo; norteamericanos egoístas. Y así podría seguir varias horas. Pero me he dado cuenta que nada de eso, define una nacionalidad, una forma de ser. Nosotros de cada cosa tenemos algo. Pero si tengo que elegir una característica que, por generalizada, nos identifica con lo peor, ésa sería la hipocresía.


6. Aplique Contrato de Lectura, señalando enunciadores y destinatarios, en los títulos de tapa de la revista VOGUE de marzo de 2001:

¡TODO PARA SER BELLA! 75 páginas de ideas frescas.

MARION JONES. LA NUEVA HEROÍNA OLÍMPICA.

NUEVO ESTILO: SUPERCORTO, SUPERBARATO.

MÁS: LO MEJOR Y PEOR EN BELLEZA.

¡RING-RING! ¿Cuán dañinos pueden ser los teléfonos celulares para la salud?

BELLEZA VOGUE. EL AÑO PASADO EN FOTOS.