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Carácter domiciliario y grupal

Extensión máxima: 4 páginas (a 1 ½  espacio, tamaño de fuente: 12)

Conformación del grupo: máximo 3 integrantes

A. A partir de la lectura reflexiva e integradora de los siguientes textos de la ficha de cátedra Lenguas indígenas y lenguas minorizadas. Estudios sobre la diversidad (socio)lingüística en la Argentina (2009):

1. “Desplazamiento y mantenimiento lingüístico de dos lenguas indígenas en la Línea Sur de la provincia de Río Negro” (M. Malvestitti) (1º Parte: 49-60)

2. “Bilingüismo e identidad en comunidades indígenas del Gran Buenos Aires. El caso de los niños del barrio toba de Derqui” (C. Messineo y A.Hecht) (1º Parte: 60-73)

3. “Significaciones de los usos del guaraní correntino y del castellano en una escuela rural”(C. Gandulfo) (2º Parte: 27-38)

4. “Cartografía etnolingüística de migrantes quechua-bolivianos en Buenos Aires” (P. Dreidemie) (2º Parte: 39-61)

5. “Ideologías lingüísticas: silenciamiento y transmisión del ídish en Argentina” (S. Skura y L. Fiszman) (2º Parte: 63-82)

A1. Seleccionar tres estudios de caso.

A2. Analizar y comparar la situación sociolingüística de los grupos o comunidades seleccionados integrando los conceptos fundamentales de la antropología lingüística (Hymes, 1966 y 1972; Duranti, 2003 y M.Klein 2005) y de la sociolingüística (Gumperz 1972 y Romaine, 1996;) que consideren pertinentes según los casos elegidos (e.g., competencia comunicativa, bilingüismo y/o multilingüismo,  categoría de hablantes, contacto de lenguas, desplazamiento y continuidad de lenguas; ideologías lingüísticas).

B. Análisis de un Evento de Habla

A partir de la recolección y la trascripción de un evento de habla breve (conversación, entrevista, ritual, discurso público, etc.) registrado de manera personal o de la selección adecuada de un texto o video ya existente:

B1. Identifique y analice los siguientes conceptos y unidades de análisis de la Sociolingüística y de la Etnografía del Habla que sean pertinentes al fragmento seleccionado: registro(s), acento(s), estilo(s), dominio; comunidad de habla, situación de habla, actos de habla.

B2. Reconozca y analice los componentes del evento de habla (SPEAKING) y las relaciones relevantes que surgen entre ellos (Hymes, 1966 y 1972).