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1) Desarrolle la distinción entre oración y enunciado. Defina y explique el concepto de oración como unidad de construcción abstracta. Proporcione ejemplos de oraciones con distintos grados de prototipicidad.

2) Fonología:
a- observe los siguientes datos del alemán. Decida si [a] y [a:] son alófonos del mismo fonema o fonemas distintos. Justifique tomando como base el tipo y el patrón de distribución.

[´na:m?] nombre; [´ma:l] comida; [´fast] casi; [´aug?] ojo; [´ta:t] acción;

[´vald] bosque; [´apf?l] manzana; [´mai] mayo; [´la:den] negocio; [´ma:de] larva;

[´ga:bel] tenedor; [´alle] todos; [´jamme? n]

[a:] vocal larga


Completar: [´g_rt?n] jardín

b- Caracterice las nociones de fonema y alófono. Proporcione ejemplos del español.

3) Morfología:
a- Reconozca los constituyentes de las siguientes palabras, clasificándolas en raíces, temas y afijos de distintas clases ( en el caso de los sufijos, señale también si son de flexión o de derivación): fantasiosos – descapitalizar – conductividad.
b- Explique en detalle el concepto de morfema que se defiende en el texto de J. Pena. Ilustre con ejemplos.

4) En la siguiente oración, Francisco encontró los zapatos con barro:
a- Represente con corchetes las distintas interpretaciones posibles.
b- Realice las pruebas sintácticas correspondientes.
c- Explique el concepto de construcción, según la bibliografía correspondiente.