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PARTE PRÁCTICA
1) Los puntajes q obtuvieron los alumnos de la facultad en un test de ansiedad se distribuyen normalmente con media: 80, y desvío: 20.La prueba se suministro a 2300 alumnos.
a) Si los que superan 110 del nivel de ansiedad son considerados altos,¿cuantos se esperan con este problema?
b) ¿Qué valor máximo tienen los 500 alumnos con puntaje más bajo?
c) Valor para el décil 7

2) La estatura de los niños de 12 años se distribuye normalmente en el país con una media de 1.64metros.Se tomó una muestra aleatoria de 50 niños de esa edad de la región noreste, en la cual se registró una media de 1.59metros y un desvío estándar de 0.2metros:
a) ¿Se puede afirmar que en esa región la altura de los niños es inferior a la media del país con un nivel de significación del 5%?
b) ¿Y si se aplicara un alfa del 1%?

3) El 10% de los empleados de la administración pública padecen trastornos psicológicos. Se seleccionan 14 empleados para nuevas tareas
a) ¿Qué probabilidad hay de que más de 3 de los seleccionados tuvieran algún trastorno?
b) ¿Y que ninguno o solo uno lo tuvieran?

4) El comité de campaña del candidato Paul asegura que el 25% de las personas empadronadas en el distrito rechazan la idea de votarlo.Se toma una muestra aleatoria de 300 casos en los que 60 se manifestaron
en ese sentido
a) Sostiene la información muestral la hipótesis del comité con un nivel de significación del 1%? b) ¿y si se aceptara un nivel de significación del 5% cual sería la conclusión?


PARTE TEÓRICA:
1) ¿Qué significan los valores extremos e intermedio que puede adoptar el coeficiente R de Pearson?

2) Tomando en cuenta la media muestral como variable describir distribución media y desvío estándar

3) Nombrar y clasificar las dos amplias categorías en que se agrupa en muestreo, describir usos y requerimientos

4) Explicar los errores que se cometen al realizar el contraste de hipótesis ¿qué significa el nivel de significación de una prueba?