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Ejercicio 1:
¿Cuál de las siguientes acciones relatadas implican una medición? En los casos afirmativos indicar nombre de la variable, su clasificación y el nivel de medición adoptado.
1) El profesor de la estadística asigna 7 puntos en el primer parcial a una alumna.
2) El organizador de un torneo deportivo designa entre el primer y el quinto lugar a cada uno de los 5 participantes según el rendimiento de una prueba.
3) Un médico anota la cantidad de hematomas que unos pacientes tienen como resultado de una riña callejera.
4) Un psicólogo aplica un método terapéutico a un grupo de pacientes.
5) Un maestro le dice a un alumno que se siente.

Ejercicio 2:
Los siguientes son los puntajes obtenidos en un test de memoria visual por 25 participantes: 1-5-8-7-12-21-14-6-25-24-30-31-24-12-16-4-8-9-14-10-11-22-26-27-10.
a) Agrupar los datos en una tabla de 5 intervalos.
b) Indicar frecuencias absolutas, relativas, porcentuales,. Graficar adecuadamente una de ellas. Además, indicar todas las frecuencias acumuladas. Elegir una y graficar.

Ejercicio 3:
Se les pregunto a los padres de los niños de dos grupos que cantidad de horas de televisión ven durante el fin de semana obteniéndose los siguientes datos:

a) ¿Qué grupo parece hacer tenido mejor rendimiento?¿Por qué? 
b) ¿En qué grupo hay mayor variabilidad? ¿Por qué?

Teórico 1:
Explique en que casos conviene elegir una u otra medida de tendencia central

Teórico 2:
La variabilidad reconoce fuentes fortuitas y sistemáticas. Explique las diferencias que hay entre estas fuentes.