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Aspectos de la personalidad y el aprendizaje

El objetivo del estudio es comparar la performance en rendimiento académico de estudiantes de primer año de la carrera de Psicología de la UBA que presentan distintos niveles de Extroversión: Alta (extrovertido) y Baja (introvertido), para establecer esta clasificación se utilizo el test de Eyser sobre una muestra de 220 alumnos del CBC de entre 18 a 25 años que no recursaron materias, tomando como indicador el promedio de las 6 ultimas notas de materias cursadas. Se encontró que la extroversión influye en el rendimiento académico de tal forma que las personas con un bajo nivel de extroversión (introvertidos) tienen un rendimiento relativamente superior que a los que tienen una alta extroversión. 
 

Teniendo en cuenta este resumen: 

1-Indique las variables y sus operacionalizaciones. ¿Qué tipo de investigación es? Justifique.

Rta: Cuasiexperimental 

2-¿De qué tipo de diseño se trata? ¿Cuál es el estadístico que se debe haber utilizado?

Rta: Diseño de Intergrupos, Estadisitico T de Student 

3- ¿Qué cambiaria en esta investigación para que aumente la validez interna? 

4-Suponiendo que esta investigación hubiera arrojado una p=0.03¿las diferencias son significativas? ¿hay varianza sistemática? ¿Qué se hace con H0 y H1?

Rta: Se rechaza H0 pq la probabilidad es menor al nivel de significación 0.05 

5- ¿Se puede eliminar la varianza sistemática secundaria? Justifique