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Metodología de la investigación |
Parcial Único |
Cátedra: Ynoub |
1° Cuat. de 2010 |
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1) Comente con sus palabras el siguiente fragmento del texto de Samaja "Los
caminos del conocimiento":
Por lo pronto podemos señalar la diferencia especifica que caracteriza al método
científico, puesto que al respecto Peirce ha sido completamente explicito, y
nosotros creemos que su posición es correcta, la ciencia es el único de los
cuatro métodos que "pretende" disponer de un criterio externo para zanjar las
diferencia intersubjetivas, la capacidad de interpelar a los hechos mismos
conforme a un plan que obligue a responder a una cuestión puntualmente
formulada.
Criterios a tener en cuenta para esta respuesta:
a) Distíngalos de los otros métodos (en especial por referencia a la cuestión
del "criterio externo" y la "intersubjetividad"-tal como surge del texto).
Explicite como interpela el fragmento que habla de la "capacidad de interpelar
a...
b) Identifique los rasgos del método de la eficacia.
c) Los hechos conforme a un plan..., etc.
2) Relacione las diversas inferencias que conforman el sustento de inferencias
racionales y vincúlelas con el descubrimiento y validación científica. ¿Por qué
hablar de sistema de inferencias implica incluir una perspectiva genética?
3) Lea atentamente el siguiente fragmento de "conducta reproductiva y embarazo
en la adolescencia". Cuaderno 47 CENEP.
La investigación ha mostrado que la maternidad en edad temprana trae consigo
efectos negativos para la madre y el hijo, algunos lo atribuían a la inmadurez
biológica y psicología de las niñas madres, pero muchos derivados de la
condición social (en relación al acceso de la información y a los métodos
anticonceptivos)
En este trabajo indagamos las conductas de las jóvenes en puntos decisivos
dentro de la cadena de acontecimientos que llevan al embarazo y al parto. Fueron
analizadas las conductas sexuales de los adolescentes en términos de iniciación,
frecuencia y valoraciones de las relaciones sexuales, la percepción del cuerpo y
el conocimiento de las funciones reproductivas, el conocimiento y la utilización
de métodos anticonceptivos, la comunicación de los adolescentes con sus padres,
maestros y pares sobre temas vinculados a la sexualidad y por ultimo las
características del embarazo adolescente.
El ejercicio no supone una única interpretación. Lo importante es la cohesión y
la relevancia de los elementos que usted proponga.
A partir del texto
a) Plantee un problema científico.
b) Plantee una hipótesis posible. Especifique que tipo de hipótesis es según las
relaciones que se formulan entre sus componentes.
c) Explicite una matriz de datos posible, indicando
c-1) Tres variables relevantes, con sus valores.
c-2) A que unidad de análisis corresponde cada una.
c-3) Para una de las variables, construya un indicador (distinguiendo sus
componentes)