1) Explique de qué manera, a lo largo de la historia, el Dispositivo Escolar y el discurso psicológico centrado en la idea del déficit del niño -devenido alumno- colaboró en la definición del fracaso escolar masivo.

2) “Observamos así que en general se da por supuesto que todo lo que el docente “enseña” debiera ser aprendido, de lo contrario se infiere patología. La patología inferida remite a secuelas de tipo orgánico y a condicionantes socioculturales. ” Elichiry, N, 2023 (Cap 4).

¿Qué aportes de las tradiciones Psico-genética e Histórico-cultural considera pertinentes para cuestionar esta problemática planteada en la cita? Justifique su respuesta.