1) Lea el siguiente protocolo y responda:
Estoy jugando con las hijas de una pareja amiga, las hijas se llaman Waltraud y Daira. Les doy a ambas varias piezas de figuras geométricas de varios colores y les pido que “pongan juntas las piezas que van juntas”. Waltraud juntó todas las piezas, luego tomó una y la dejó separada , tomó una segunda y la comparó con la primera, luego tomó una tercera y la comparó con la primera, dejó la tercera junto a la primera y dejó la segunda en la pila, y así siguió tomando pieza a pieza. Por su parte Daira juntó todas las piezas rojas en una pila, las piezas azules en otra, y las amarillas en otra. Al cabo de un rato, Waltraud había armado un tren con todas las piezas y Daira las había separado a todas por colores. Luego les pregunto a ambas si las pueden acomodar de otra forma, mientras les pregunto esto veo que Waltraud está mirando con atención la distribución que hizo la hermana. al cabo de un rato, Waltraud había separado las piezas por colores (azul, amarillo, rojo) y Daira las había separado por formas geométricas (círculos y cuadrados). Luego le pregunto a Waltraud?
Yo: ¿tienes muchas piezas?
Waltraud: Sí (responde contenta).
Yo: ¿Hay más azules, amarillas o rojas? (hay más piezas rojas en total)
Waltraud: Rojas.
Yo: ¿y tienes más piezas rojas o piezas en total?
Waltraud: son las rojas, si las rojas son muchas.
Daira interviene en la conversación dirigiéndose a su hermana: No, te está haciendo trampa, te está preguntando por todas las piezas.
Waltraud mira confundida y responde: Sí, ¿pero no ves que tengo más rojas? son más que éstas (señala las azules) y éstas (ahora las amarillas) y que todas.
Consigna: En qué momento del desarrollo ubicaría a cada hermana. Justifique su respuesta articulando con los conceptos de reversibilidad y operación. Defina brevemente ambos conceptos. Por último, nombre la estructura presente en cada uno de esos momentos de desarrollo.

2) Lea el siguiente protocolo y responda:
Hace poco fui de visita a la casa de un amigo, al entrar apoyé sobre la mesa una botella de vino que llevé para regalarles. Cuando mi amigo vio la botella me agradeció por el obsequio, pero se apuró a juntarla y la dejó en la estantería más alta explicándome que desde hace unos días su hijo estaba tirando del mantel de la mesa para llegar a las cosas que ve apoyadas sobre esta. Más tarde me contó que estaba un poco preocupado ya que su hijo no sólo tiraba del mantel, sino que también tiró unos adornos apoyados en el mantel de una repisa.
Consigna: ¿Al manejo de qué tipo de conductas alude este protocolo? ¿A partir de qué momento del desarrollo del sujeto epistémico se encuentran este tipo de conductas? ¿En este momento ya está lograda la estructura propia de este estadio? ¿Qué nociones deben coordinarse para el uso de éstas conductas?

3) Elija 5 de los siguientes conceptos, márquelos con un círculo y elabore un breve texto que no supere una carilla en el que se describa y relaciones dichos conceptos.
Método, Sijetos eístémico, Sujeto psicológico individual, Esquema, Estructura, Invariantes funcionales, Innatismo y empirismo, Objeto permanente, Representación, Reversibilidad.