1) ¿Por qué se puede sostener que tanto la teoría de Piaget como la de Vygotski cumplen con los criterios para ser consideradas psicologías del desarrollo?


2) ¿Por qué asimilar un objeto es otorgarle significado? Incluya en su respuesta la definición de esquema de acción.


3) De acuerdo con la teoría vygotskyana, ¿Cuál es la similitud y la diferencia entre herramienta y signo? ¿Qué importancia tienen los signos para la constitución de los procesos psicológicos superiores?