1) Caracteristice el lenguaje interiorizado propuesto por L. Vigotsky en "Pensamiento y habla"


2) Explique: a) el aprendizaje expansivo de Engeström b) el principio de contradicción c) relacione las respuestas de a y b con la organización escolar descripta.

Franco es Lic. En Psicologia y acaba de der designado como Orientador educacional (OE) en una escuela primaria calificada de alto riesgo socio-educativo. Desde el primer día de trabajo observa como los docentes y auxiliares tratan con "desprecio" a los alumnos y a sus padres.
Para Franco estas actitudes promueven la expulsión de los alumnos, hipótesis que fue corroborada por los padres de los niños al solicitar el pase a otras escuelas. Como OE cuestiona pero a la vez toma la decisión de comentar en una reunión institucional lo corroborado. Al principio sus compañeras niegan que sus conductas generen tal efecto pero al escucharse diversas voces, se comienza a tomar conciencia de la tensa relación que de tiene con la comunidad.
Acuerdan mejorar la relación escuela-familia a través de una serie de actividades: a) talleres de reflexión sobre la relación convivencia dirigidos a docentes y no docentes de la institución coordinados por Franco y un Orientador social de un centro de salud del barrio. b) Proyectar clases abiertas para padres c) realizar una gran peña organizada por docentes, alumnos y padres.
Esta nueva dinámica provoca una nueva realidad educativa para todos.
Lo sorprendente para todos es que finalizado el año escolar no se registraron solicitud de pases de escuela sino que hubo un pequeño pero significativo incremento de inscripción de alumnos para el año siguiente.
Franco al enterarse sintió mucha emoción porque algo bueno empezó a suceder a partir de su decisión de intervenir en la dinámica institucional.


3) Algunos investigadores como Sebock y Eco señalan la analogía metodológica de Morelli, de Holmes y de Freud. Señale cuál es el método y cuáles son las particularidades del razonamiento del mismo.


4) ¿Por qué, para Vigotsky, el arte es una "técnica social del sentimiento"?