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Método PD una de las formas q asume la evaluación psi en la psi clínica. Casullo: “estudio descriptivo, comprensivo y explicativo de los comportam de los sujetos y grupos humanos en relación con los contextos socioculturales específicos en los q se concretan sus existencias cotidianas y con sus particulares historias de vida, fruto de circunstancias personales y socio históricas concretas”.
Personalidad como constructo de la ciencia. El Met PD ofrece una combinación de recursos técnicos q permite abordar, desde el pto de vista científico, el estudio de la personalidad.
El PD supone el estudio en profundidad de las resp q uno, o varios sujetos dan al enfrentar estímulos diversos, a lo largo de sucesivas etapas en q se desarrolla el proceso, llegando a obtenerse una muestra del funcionam de su personalidad global. Con encuadre propio, duración, limitada en el tiempo (5 o 6 entr), definición anticipada al consultante de los roles previstos, registro y control de la variable transferencial. PD es una combinación racional y estratégica de distintos instr y auxiliares técnicos q se aplican a fines de verificación diag y con el objeto de tomar decisiones frente al problema planteado por la demanda. Estudia las caract internas del sujeto, su estr psíquica, su inserción grupal, social e institucional. El contexto q el construye como el q le es dado, su sit. Diag es siempre una crisis. Las series pueden ser fliar/corporal/evolutiva/laboral/social, etc. estas series tienen en común q el aparato psiq circula por todas ellas.
PD tiene por objeto la evaluación de la personalidad de un sujeto en una sit determinada. Puede valerse de dif técnicas: entr, técnicas proyectivas, psicom, objetivas, etc. requiere de un entrenamiento especifico.

Concepto de personalidad:
Koldobsky: “integración de la vida psíquico- conductual- relacional del indiv, o como un constructo de la cs para explicar la forma más o menos estable q tienen los indiv, a lo largo de la vida para conducirse, pensar, sentir y relacionarse con los demás.
En referencia a Millon quien entiende a la personalidad como un modelo complejo de caract psicológicas profundas, gralmente inc, q no pueden ser erradicadas y se expresan automáticamente en cada faceta del funcionam individ. Sus rasgos emergen de una complicada matriz de disposiciones biológicas, de aprendizaje y la exp, y comprende y abarca el modelo indiv de percibir, razonar y enfrenta las sit y los otros”.
Bellak tiene el acento puesto en el diag de los procesos cognitivos y perceptuales para encarar la realidad. Los procesos cognitivos se mueven en dirección de las need y se produce una distorsión q la personalidad con sus motivaciones y conflictos le imprime a la percepción. La llama Apercepción (distorsión) y a las técnicas q las evalúan aperceptivas o proyectivas.
Personalidad normal
La normalidad debería considerarse en forma indep de la noción de estr. Las personalidades normales (neuróticas o psicóticas no descompensadas) deben diferenciarse de las pseudonormales, frágiles y precarias, obligadas a representar el papel de personas normales ara no descompensarse.
Met PD y concepto de Diag para la Psicología
Met PD propone una combinación de técnicas auxiliares q complementan la entr clínica inicial. Dentro de ella, las técnicas proyectivas aportaron al estudio de la personalidad desde un enfoque ideográfico q plantea el estudio de un indiv tan profundam como sea posible, aun a costo de no poder generalizar. Las técnicas objetivas y psicométricas desde una perspec nomotética, que enfoca el desarrollo de leyes grales comunes a todos los indiv, aunq se pierda la particularidad de cada uno.
Ambas formas son need para una comprensión acabada de sujeto.
Al diag clínico need para comprender opciones estratégicas (medidas de continencia amb, elección de psicoterapia, medicación, pronostico9 se le suman el diag psicopatológico psicodinámico; evolutivo, comunicacional, de potenciales de salud, de la problemática del cpo y del vinculo terapéutico.
Para Bellak un diag es una hip heurística concerniente a:
 Una variedad de relaciones causales
 La psicodinamia
 La estructura.
La utilización de técnicas proyectivas implicaría la aceptación de ciertas ideas previas o ppios básicos:
• Pto de vista organísmico: cualquier parte es una función del todo. Ej resp de laminas del TRO, una muestra permite hacer inferencias acerca de la personalidad.
• Determinismo psicológico: las resp tienen una causa y un sentido dinámicos, en interacción con determinismos sociales y biológicos.
• Sobredeterminación: cada parte de la resp proyectada en el estimulo tiene más de un sdo, responde a diferentes niveles de org de la personalidad
• Continuidad de la personalidad básica a partir de su cristalización.

Introducción a las técnicas Proyectivas: búsqueda de una adecuada fundam teórica:
¿Qué convierte a las TP en técnicas de exploración y diag psi? El concepto de psicodiag más abarcativo y trascendente q el de TP. La palabra psicodiag la empleo por primera vez Rorschach en su test para el estudio de la percepción y asociación ideativa. Luego se extendió a los met de verificación diag aplicados en el marco de una sucesión breve de entr, con un contrato peculiar, propio, y con un encuadre q lo diferencia de la tarea terapéutica: Psicodiag.
La instancia psicodiag opera como espacio q favorece la articulación de la demanda terapéutica, dentro de las practicas de prevención.
El interés pdsicodiag centrado en la variable sujeto.
Evaluación psi es mas gral y abarcativo. Comprende too el estudio de las interacciones sujeto-medio, y el de las variables situacionales.
Abt (1959) lanzo su propuesta para fundar una Psi proyectiva planteada como superación científica del PSA y Ps de la conducta.
Los proyectivistas dieron su lucha por una psi con sujeto encuadrada dentro del met clínico pero fundamentada en el intento de articulación del PSA con la psi experimental.
Bellak trato de validar el concepto de proyección e interpretarlo según la teoría psi del aprendizaje, como resultado trabajo el concepto de Apercepción como distorsión aperceptiva, producto de la infl de la exp previa del mismo sujeto quien selecciona, recorta y dirige sus percepciones hacia conj significativos en función de su historia. Supone la infl de la percepción objetiva o ideal con un resultado distorsionante.
El test de apercepción de Murray (20 laminas con escenas q reproducen escenas de la vida cotidiana de hombre, mujeres y/o niños) se le pide q construya relatos, narraciones. Las TP partiendo de estímulos perceptivos provocan la expresión de una resp, resultado de la interpretación particular q el sujeto dio al estimulo. En cada resp se proyecta la personalidad total del sujeto. Tamb llamadas técnicas expresivas de la personalidad o técnica interpretativas. La lectura de los resultados obtenidos a partir de la aplicación de las TP, demanda, exige, un trabajo de intuición, correlación e inferencia.
Con datos indicadores vamos a recortar Hip diag.
El funcionam humano opera en dos sentidos, dimensiones:
1) Una perceptiva
2) Una proyectiva
Gracias a su función perceptiva, el sujeto puede reconocer la estr o la org de una sit estimulo. Pueden aplicarse leyes de la gestalt y de la psi de la forma.
En el proceso proyectivo percibir y otorgar una org a lo q no lo tiene, crear una imagen, una estr, como en el test de Rorschach y TRO de Philipson.
Todo proceso proyectivo parte de una dimensión perceptiva cte. Y agrega un aspecto proyectivo contenido en la asociación de ideas, recuerdos, imágenes, q provoca el estimulo, y q se expresa en formas y contenidos peculiares, propios de cada sujeto, de su fantasía. Dentro de un proceso proyectivo los sig elem:
1) Ambigüedad de la sit estimulo
2) Naturaleza perceptiva del input
3) Implicación del sujeto en el proceso subyacente a la tarea solicitada.

Historia y caracterización de la TP.
La cátedra sigue la línea de David Rapaport: la pretendida objetividad de los procedim de verificación diag, solo podría alcanzarse con la utilización conj y ponderadamente estrategiada, de distintas pruebas, reuniéndolas en una batería común.
Dicha selección debería contar con criterios científicos q respalden la práctica, fundamentos teóricos adecuados y actualizados q le permitan al profesional dirimir cuales técnicas usar para cada sujeto.
Las TP tienen su auge en los 50 y 60. Llegaron a ser instrumentos auxiliares considerados útiles para los procesos de verificación diag, complementando a través de sus investig sobre segmentos estandarizados de la conducta, estudio exploratorio y mas artesanal q corresp a las entr psi preliminares, con fines diag.

Cátedra: línea de Rapaport: “estamos convencidos q ninguna técnica o test por si mismo resuelve una evaluación psi, sea cual sea el área de aplicación desde donde se formule la demanda”

En ntro país, la ley del ejercicio profesional del psi establece el uso de instr propios de la psi en cualquiera de las áreas de incumbencia profesional (clínica, educacional, laboral y forense). Y los instr auxiliares para explorar, describir y diagnosticar, son las técnicas psicométricas, objetivas y proyectivas de personalidad.
Una técnica vale lo q vale quien la administra y es el psicólogo mismo quien opera como estimulo mas inestructurado, provocando como resp un proceso proyectivo por parte del sujeto (Philipson).
Las técnicas, los tests, son caminos indirectos, pero el campo fundamental de investig clínica se estr en la Entrevista, en el dialogo abierto entre entrdo y entrdor.
Uno de los problemas mayores al investigar la personalidad indiv es el cómo evaluarla y clasificarla, porq un indiv puede tener más de un desorden de personalidad cdo se usan estos diag por categorías. Lo señaló Kernberg en su crítica al DSM III. En el dominio del psicodiag y sus instr auxiliares, las TP lo q se produce es un atravesamiento o conoc q un sujeto sobre un todo. Intentamos conocer y distinguir configuraciones estr del psiquismo del sujeto, de sus relaciones de obj, vínculos, interacciones e instituciones.