Cuadro Cmpleto de Tecnicas - UBA - Psicologia - Tecnicas Psicometricas - Cat. Liporace (ex- Casullo)

TÉCNICA	MARCO TEÓRICO	EVALÚA	ESCALAS	PUNTAJE	VALIDEZ	CONFIABILIDAD	OTROS
ICA Inventario No es diagnóstica, es de rastrillaje. Adolescentes	Adaptación de la EDI de Gadner	Rasgos psicológicos para la comprensión y el tratamiento de T. Aliment. (los síntomas asociados a los trast. de alim)	11 sub-esc basadas en 11 dimensiones psicológicas. Sólo 4: 1.Bulimia, 2. Insatisfacc. Corp, 3. Perfeccionismo, 4. Miedo a crecer.	Percentil del PD de cada escala. Luego se interpreta usando las descrip. de las sub-esc. Puntaje directo e invertido.
BIEPS Rastrillaje. Adoelsc (13 a 18 años) y Adultos	Ryff y Keyes Bienestar: resultado de la integración de informac. Acerca de cómo le fue en la vida. BP es una dimensión evaluativa. Un constructo multidimensional. Tiene que ver con la valoración del resultado logrado con la forma de vivir.	Percepción subjetiva de Bienestar Psicológico	1. Control de situaciones 2. Aceptación de sí. 3. Proyectos. 4. Vinculos psicosoc. 5. Autonomía (sólo en Adultos)	11 ítems (adoles) 13 en adultos. Percentil sólo del pje. total	Análisis Factorial: Adolece. 4 factores Adultos 5		persona tiene alto BP si: -satisf. con su vida -estado anímico bueno -emociones poco placenteras como rabia o tristeza.
E. S. DE VIDA Rastrillaje. No es un test. Brinda información para intervención eficaz. Poder evaluar casos de riesgos. Adolesc. y Adultos Autoadm. indiv. o colect.	Basada en la Teoría del Estrés (bio-psico-social) Suceso Vital: hecho externo que se relaciona con cambios internos, puede alterar la salud psicofísica. Se diseña a partir de invest. Que correlacionaban eventos con trast. psicopat.	El impacto subjetivo de sucesos vitales, evaluados cómo estresantes. -Como? -Cuando? -Cuanto? Ante una misma situación estresante hay distintas maneras de actuar. No siempre causan problemas psicopat.	Sucesos vitales basados en dif. áreas. 1. Familia 2. Salud 3.Trabajo 4. Cambio personales 5.Escuela 6.Legalidad 7. Afectos y pareja	50 ítems (tienen que ubicar cuanto lo afectó, con 5 opciones), luego si le sigue afectando + entrevista focalizada para ampliar y ver el sdo. No hay pjes. en adultos	V. Teórica. -De Contenido -De Constructo (análisis factorial)	- Consist Interna. - Test-retest todo acont vital es en sí una exp. social, posee sción psicol, ocurre en un mom o etapa determ, es percibido con cierta intensidad y tiene una duración limitada	Estrés: un desequilibrio entre las demandas ambient. Y la capacidad de respuesta del organismo.
AUTOCONCEPTO 8 a 18 años Es una escala (autoconc. < o >) Pero tb es un test porque tiene baremos Usos: educativo, clínico e investigación.	Prueba diseñada por Piers y Harris Autoconcepto: serie de actitudes relat. estables que reflejan una evaluación de comport. y atributos personales.	Autopercepción CC de sí mismo, en 6 dimensiones diferentes expresadas en las 6 sub-escalas.	6 sub-escalas: 1- Comportamiento 2- Status intelectual y escolar 3- Imagen Corporal 4- Ansiedad 5- Popularidad 6- Bienestar y Satisfacción	Percentil del PB Total y de cada escala. 80 ítems: cada uno plantea una opinión respecto del self.	2 índices: a. Respuesta sesgada. b. Resp. inconscistente. Además: c- Distorc. Deliberada d- Aquiescencia e- Resp. Al azar f- Difer. Socio-culturales -De Contenido -De Constructo	- Consist. Interna - Test-retest
E.D.I.J. 5 a 18 años es una técnica, no tiene baremos. Es una entrevista dirigida con preguntas pre-est.	DSM Entrevista basada en criterios de la nosología del DSM-III	Permite ubicar los síntomas en algunas categorías diagnóstica, basada en el DSM	Tres partes centrales: 1. E. Conjunta Inicial 2. E. con Joven 3. E. con los Padres. ( datos del desarrollo y anamnesis, tb diagn. de trast. profundos del desarrollo)	Cada respuesta se consigna con un código (si: 2, no:1, ns/nc: 9)	- De Contenido: el contenido es representativo. -De Constructo (DSM) el marco teórico.
TAS-20 Adultos Técnica	Alexitimia: falta de palabras para expresar emociones y sentimientosNo es una psicopat. Es una caract. de determinadas enferm (adictos) asociada a trast. de ansiedad, psicosomát. represión	Alexitimia y sus tres factores: 1. Dific. para identif. y diferenciar sentim. de sensac. corporales 2. Dif. en describir sentimientos hacia los otros. 3. Pensamiento orientado a lo externo (baja capacidad para simbolizar, pensamiento operatorio)	20 ítemas con 5 opciones.	De 20 a 100 puntos, con un corte de 61 se diagnóstica alexitimia. Pjes directos e invertidos	Análisis factorial.		Es un constructo teórico que describe una constelación de manif. Cognit. Y afectivas originariam. Observadas en pacientes con trast. psicosomát. Construido por dos psicoanalistas.
MIPS 16 a 65 años Test autoadm, autodescrip y de administración verbal. Es un inventario. Áreas: laboral (p/ evaluar y seleccionar sujetos con determinados rasgos), educativa y médico.	Millon crea su propia teoría de la personalidad. Toma dos principios de la teoría de Darwin: supervivencia y reproducción efectiva. La personalidad es un estilo de funcionamiento adaptativo. Propone un continuo entre la personalidad normal y la patológ.	Personalidad normal o estilos de personalidad normal	180 ítems afirmativos 24 escalas agrupadas en 12 pares cada una con escalas yuxtapuestas referidas a rasgos de personal. distribuidas en 3 áreas: 1- Metas Motivacionales: como obtienen refuerzos del medio, como fijan sus metas (Freud) 2- Modos cognitivos: como procesan la inform que tienen del medio (Jung) 3- Conductas Interpersonales: como se relacionan en función de sus metas mot. y sus m. cogn.	Puntaje de Prevalencia (no se basa en la curva normal) con 3 cortes: PP50 PP69 PP89 Los items tienen diferente peso, van de 1, 2 y 3: el mismo ítems se utiliza en forma dif.	Escalas de Valides: - Impresión + - Imp. - - Consistencia (como res. Al azar en el autoconcepto)
MMPI Inventario Multifásico de la Personalidad de Minessotta. (MMPI-2, adultos) (MMPI-A, adolesc, de 14 a 18 años) Áreas: clínico, forence y laboral.	La elección de los ítems fue de forma empírica y tb basándose en la nosología de Kraepelin Personalidad: incluye un mínimo estable de carcact. O rasgos que influyen en el comport. y en la interaccion con el medio.	Personalidad patológica. Arroja muchos perfiles y escalas. Fue diseñado para obtener inf. Clínica y diagnóst. Acerca de pacientes psicquiát y médicos.	1. Escalas Básicas: De Validez (4) Clínicas (10) 2. E. de Contenido (15) 3. E. Suplementarias se obtienen 3 tipos de perfiles	567 ítems, 30 como max. sin responder. Pj T que luego se vuelca en perfiles	Escalas de validez ¿: Interrogantes: informa sobre la cooperación del sujeto L: sinceridad: evalúa la franqueza. Puede ser un modo de defensa. F: val. Influencial: fingimiento o exageración de síntomas K: factor corrector: intento de presentarse favorable negando síntomas. ------- VRIN: responder inconsistentemente, no hay lógica TRIN: V en forma indiscrim o al revez. -------------------- Análisis factorial	Teste-retest Consistencia interna	El evaluado debe saber leer de manera fluida para comprender e interpretar los ítems.
WISC III 6 a 16 y 11 meses Test Áreas: evaluación clínica, psicodiagnóst. e investigación.	Wechsler no concibe a la inteligencia como una capcidad compleja y global. La capacidad intelectual es solo un aspecto de la inteligencia.	Capacidad intelectual: -Actuar deliberadamente - Pensar racionalm. - Relacionarse eficazm. con el medio.	13 sub-test organizadas en dos grupos: 1. T-Ejecución: complet. de figuras; claves; ordenamiento de historias; construcción con cubos; composición de objetos; búsqueda de símbolos; laberintos. 2. T-Verbales: información; vocabulario; aritmética; comprensión; analogías; retencion de dígitos. se administran alternadamente	3 ejes compuestos (CI-V, CI-E, CI de escala completa) Puntajes índices basados en factores: 1. Comprensi Verbal. 2. Org. Percept 3. Ausencia de distractivilidad 4. Veloc. de procesamiento.	Análisis factorial