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Técnicas Psicométricas

1° Parcial

Cátedra: Liporace (ex: Casullo)

1° Cuat. de 2010

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Parte A – Aplicación de conceptos – TOTAL 6 puntos. 
 

Instrucciones: Ud. debe resolver las siguientes situaciones teniendo en cuenta los conceptos aprendidos en la asignatura. Justifique sobre la base de la bibliografía obligatoria. 
 

Situación 1: Dentro del proyecto educativo de la escuela a la que Ud. pertenece, está prevista la realización de actividades de Orientación Vocacional con los alumnos de 5to. Año. Ud. debe decidir cuál de las dos técnicas que se presentan a continuación es la más adecuada. La técnica “A”, de origen israelí, ha sido adaptada a nuestro país; entre los estudios practicados se informan evidencias de validez concurrente y un r = 0,76 al comparar las puntuaciones obtenidas aplicando el mismo instrumento al mismo grupo de sujetos en dos ocasiones diferentes. La técnica “B”, de origen español, posee baremos actualizados de estudiantes europeos, ha sido altamente recomendada por varios colegas, y se han hallado evidencias de validez predictiva. Ahora bien, a) Describa las ventajas y desventajas de cada prueba. b) Explique brevemente los procedimientos llevados a cabo para efectuar los estudios informados en el instrumento “A”. c) ¿Cuál sería la técnica por Ud. elegida? ¿Por qué? 
 

Situación 2: En la zona Sur del GBA, se encuentra el Centro Cultural y Deportivo “El Trébol”, al que asisten mayoritariamente jóvenes entre 18 y 25 años con dificultades psicosociales. Aprovechando la apertura de nuevas actividades, su intención es detectar a aquellos participantes que presenten rasgos de agresión e impulsividad, para poder adaptar las actividades propuestas y que, de esa manera, puedan vencer sus dificultades.

Luego de que el equipo de psicólogos con el que Ud. trabaja administró una batería de técnicas, encontró que: Martín obtuvo un percentil 85 en la subescala Impulsividad de una técnica que evalúa psicopatología; Agustina obtuvo un puntaje T 77 en la escala de Hostilidad de la SCL 90-R; Alberto obtuvo un PP 85 en la escala Conformismo del MIPS y Graciela obtuvo 32 respuestas correctas sobre un total de 40, en una técnica que evalúa la presencia de indicadores agresivos.

Señale para cada uno de los casos: a) ¿Cuál es la interpretación del puntaje obtenido?; b) ¿A qué sujetos debería incluir en las propuestas especiales?; c) ¿Qué valor z debería haber obtenido un joven para ser incluido en las actividades, si se hubiera evaluado su conducta agresiva, con una técnica que utilizara ese sistema de puntuación? 
 
 

PARTE B – Clasificación y justificación de afirmaciones – TOTAL 4 puntos. 
 

Instrucciones: Ud. tiene que revisar si las siguientes afirmaciones son correctas o incorrectas. Luego, debe justificar todas sus respuestas. Responda sobre la base de la bibliografía obligatoria. 
 

1. El DAT evalúa la capacidad cognitiva general del sujeto que se va desarrollando en función de la interacción entre la herencia y el medio.  
2. Los indicadores emocionales de las técnicas que conforman la Minibatería Koppitz, tienden a desaparecer con la edad y el nivel de maduración del sujeto.  
3. El Test de Matrices Progresivas evalúa la capacidad de extraer nuevas comprensiones partiendo de lo que se percibe o ya es conocido.  
4. Tanto el MIPS como el MMPI poseen escalas de validez que intentan detectar respuestas influenciadas por la “deseabilidad social”.  
5. La psicometría intenta transformar los hechos en datos que permitan determinar las diferencias individuales.  
6. La EDIJ permite comparar los síntomas que presenta el sujeto en relación a su grupo normativo.  
7. Las características principales de las técnicas de screening es que permiten realizar diagnósticos certeros con un alto grado de confianza.  
8. Las fuentes de errores constantes afectan la confiabilidad de la prueba.