IPC
2PCI2014
Tema 4 - 06-03-14
APELLIDO:
SOBRE Nº:
NOMBRES:
Duración del examen: 1.15hs
DNI/CI/LC/LE/PAS. Nº
CALIFICACIÓN:
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E-MAIL:
TELÉFONOS part: cel:
Completar con tinta, con letra clara, mayúscula e imprenta
•
Los criterios de asignación de puntaje parcial en los casos en que corresponda, se indican en cada ejercicio.
•
En todos los casos la selección de una respuesta correcta y con una justificación incorrecta no tiene puntaje.
•
El parcial tiene dos partes, una teórica y una de aplicación.
Primera Parte (1 punto cada ejercicio):
Ejercicio I
De acuerdo a la distinción entre conceptos presentada en el apunte de cátedra “Conceptos e hipótesis”, indique si la siguiente afirmación
es correcta o no y justifique su elección. (Señale con un círculo su respuesta y marque con una cruz la opción que la justifica)
Objetivo: Distinguir entre distintos tipos de conceptos que pueden presentarse en una teoría científica.
El concepto newtoniano de
aceleración es comparativo.
Verdadero
Porque
Pues, se trata de un concepto no teórico en la teoría de Newton.
Pues permite comparar diferentes teorías inconmensurables.
Falso
Es cualitativo, al permitir clasificar los diferentes objetos según sus
aceleraciones.
x
Atribuye una magnitud de manera matemáticamente significativa.
Ejercicio II
De acuerdo a la distinción entre enunciados presentada en el apunte de cátedra “Conceptos e hipótesis”, indique si la siguiente
afirmación es correcta o no y justifique su elección. (Señale con un círculo su respuesta y marque con una cruz la opción que la justifica)
Objetivo: Distinguir enunciados de acuerdo a su universalidad y a la distinción teórico-observacional.
El enunciado “Todos los líquidos se
evaporan al exponerlos al fuego”,
que no tiene términos teóricos, es
una generalización empírica.
Verdadero
Porqu
X
Por señalar que en una clase se da cierta propiedad de manera
general y no tener términos teóricos, es una generalización
empírica universal.
Es una generalización existencial, porque se habla de que existe
una propiedad que tienen todas las entidades de una clase.
Falso
Es un enunciado básico, por no tener términos teóricos.
Es un enunciado mixto, por tener términos lógico-matemáticos
además de los observacionales.
Ejercicio
III
De acuerdo a las críticas a la distinción teórico-observacional presentadas en el apunte de cátedra “Estructura y cambio de teorías”,
indique si la siguiente afirmación es correcta o no y justifique su elección. (Señale con un círculo su respuesta y marque con una cruz la
opción que la justifica) Objetivo: Comprender las críticas a la distinción teórico-observacional clásica.
Según Hanson los científicos
pueden estar en desacuerdo
acerca de las teorías que
sostienen, pero nunca acerca de
la experiencia.
Verdadero
Porque
x
Es posible que científicos diferentes tengan experiencias diferentes
al dirigir su mirada sobre lo mismo.
La experiencia es la base fundamental y objetiva con la que las
teorías deben contrastarse.
Falso
Los científicos no pueden estar en desacuerdo al respecto de las
teorías porque pertenecen a un mismo paradigma.
La carga teórica de la observación quiere decir justamente eso,
que diferentes científicos pueden sostener distintas teorías aunque
tengan las mismas experiencias.
Ejercicio IV
De acuerdo a la presentación de Kuhn realizada en el apunte de cátedra “Estructura y cambio de teorías”, indique si la siguiente
afirmación es correcta o no y justifique su elección. (Señale con un círculo su respuesta y marque con una cruz la opción que la justifica)
Objetivo: Comprender la posición de Kuhn respecto del cambio científico.
Según Kuhn sólo hay progreso
acumulativo en períodos de
ciencia normal.
Verdadero
Porque
X
En tales períodos se acumulan soluciones a rompecabezas.
En el período de ciencia normal no hay progreso acumulativo
porque se producen revoluciones.
Falso
Sólo hay progreso acumulativo en el periodo preparadigmático.
Según Kuhn nunca hay progreso acumulativo en la historia de la
ciencia.
Ejercicio V
De acuerdo a la presentación del estructuralismo metateórico realizada en el apunte de cátedra “Estructura y cambio de teorías”, indique
si la siguiente afirmación es correcta o no y justifique su elección. (Señale con un círculo su respuesta y marque con una cruz la opción que la
justifica) Objetivo: Comprender la posición del estructuralismo metateórico al respecto de la estructura de las teorías científicas.
Para el estructuralismo
metateórico la distinción teórico /
no teórico es absoluta.
Verdadero
Porque
Las distintas teorías científicas mantienen un núcleo común de
términos teóricos.
Los estructuralistas metateóricos en realidad distinguen entre
observacional / no observacional.
Falso
X
Para ellos esta distinción es relativa ya que lo que puede ser
considerado como teórico en una teoría puede no serlo en otra.
Ellos distinguen entre lo teórico y lo observacional de un
paradigma científico.
