Ficha-Materia: Teoría y Técnicas Grupales
Autor: Cirigliano y Villaverde
Título: “Las técnicas de grupo”, Cap. 6, en Dinámica de grupos y educación

1-¿Qué son las técnicas de grupo?
Las técnicas de grupo son maneras, procedimientos o medios sistematizados de organizar y desarrollar la actividad de grupo, sobre la base de conocimientos suministrados por la teoría de la Dinámica de grupo.
Dicho de otro modo, los medios, o los métodos, empleados en situaciones de grupo para lograr la acción del grupo, se denominan técnicas grupales.
Las técnicas otorgan estructura al grupo, le dan una cierta base de organización para que el grupo funcione realmente como tal, puesto que no hay grupo que pueda operar si no crea una mínima organización interna.
Pero el uso de una técnica no basta por sí solo. Tendrán siempre el valor que sepan transmitirle las personas que las utilizan. Su eficacia dependerá en alto grado de su habilidad personal, de su buen sentido y don de la oportunidad, de su capacidad creadora e imaginativa para adecuar en cada caso las normas a las circunstancias y conveniencias del momento. Deben apuntar a beneficiar a los miembros y lograr los objetivos del grupo.

2-¿Cómo elegir la técnica adecuada?
La elección de la técnica adecuada en cada caso corresponde generalmente al conductor del grupo, salvo cuando el grupo es lo suficientemente maduro para decidir por sí al respecto. Para seleccionar la técnica conveniente en cada caso habrá que tomar en consideración los siguientes factores:
2.1-Según los objetivos que se persigan. El objetivo que se pretenda alcanzar tiene que ser claro, para que la técnica sea efectiva.
Ejemplo de objetivos: promover el intercambio de ideas, entrenar en la toma de decisiones, favorecer el aprendizaje, favorecer la comprensión vivencial, promover rápidamente la participación total del grupo, etc.
2.2- Según la madurez y entrenamiento del grupo. Para los grupos nuevos, no experimentados en la actividad grupal, convendrá seleccionar técnicas simples, más acordes a las costumbres de los miembros del grupo.
2.3-Según el tamaño del grupo. El comportamiento de los grupos depende en gran medida de su tamaño. En los grupos pequeños (15-20 personas) se da una mayor cohesión e interacción
En los grupos grandes se da lo opuesto, menor cohesión e interacción. Comúnmente estos grupos se dividen espontáneamente en subgrupos, por lo que la conducción de un grupo grande exige mayor experiencia por parte del conductor.
2.4-Según el ambiente físico. Es necesario tener conocimiento de las características del lugar físico y del tiempo disponible para realizar la dinámica. Unas técnicas llevan más tiempo que otras, los grupos grandes suelen necesitar más tiempo y obviamente espacio. A veces son necesarios elementos auxiliares como pizarrón, música, etc.
2.5-Según las características del medio externo. El clima psicológico de la institución donde ha de desarrollarse la tarea, por ejemplo. Cualquier actividad que venga a romper con hábitos y costumbres establecidos, necesita contar con la aprobación del medio en el cual se realice. También será conveniente empezar a trabajar con los grupos con actividades similares a las que están habituados, para provocar la menor resistencia posible.
2.6-Según la característica de los miembros. Edades, nivel de instrucción, intereses expectativas.
2.7- Según la capacitación del conductor

Importante: se requiere un buen conocimiento de la técnica y del grupo para lograr la mejor producción.