Se dictan las siguientes Carreras, Maestrías, Cursos, Postgrados y Doctorados:
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Área de Desarrollo e Investigación Educativos |
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Licenciatura En Gestión De Instituciones
Educativas - Modalidad A Distancia |
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Aprobada por Res.
Min. Nº 2223/08
Director de la Carrera
Lic. Perpetuo Lentijo
Esta carrera constituye un ciclo de
complementación curricular, de un año y
medio de duración, y está dirigida a
docentes y directivos que formen parte o
aspiren a integrar equipos de conducción y/o
supervisión. Brinda a los cursantes la
oportunidad de realizar una acabada
reflexión acerca del fenómeno educativo y
sus indicadores de calidad, articulando en
una continua relación lo teórico con lo
práctico. Asimismo, provee una graduación
universitaria como producto de una formación
sistemática y abarcativa. Se aspira a que
los graduados sean generadores de los
cambios necesarios para la sustentabilidad y
mejoramiento de las instituciones
educativas, en orden a tornarlas más útiles
y funcionales a su entorno.
La carrera se abrirá con un mínimo de 30
inscriptos. |
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Área de Tecnología Informática |
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Analista Programador |
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Aprobada por Res.
Min. Nº 61/09
Director de la Carrera
Mg. Lic. Carlos Neil
Analista Programador es una carrera técnica
universitaria, de dos años de duración,
creada en el ámbito de la Facultad de
Tecnología Informática de la UAI. Las
asignaturas que integran su plan de estudios
responden a un concepto de currículum
dinámico y flexible en el que se incluyen
disciplinas de carácter conceptual con
asignaturas de carácter eminentemente
práctico, que brindan conocimientos
específicos y actualizados acorde a los
modernos desarrollos tecnológicos de
hardware y software. El Analista Programador
estará capacitado para desarrollar tareas de
planificación, adquisición, compilación,
clasificación e integración de la
información que compone un sistema,
incluyendo el hardware y las comunicaciones,
así como de seleccionar el paradigma de
programación desde el cual enfocar los
procesos de construcción de un software.
La carrera se abrirá con un mínimo de 30
inscriptos. |
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Área de Desarrollo Empresarial, Profesional y
Turístico |
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Diplomatura en Recursos Humanos |
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Este programa brinda formación y
actualización en las temáticas centrales del
área de recursos humanos así como
herramientas que posibilitan colaborar en el
desarrollo de las personas en las
organizaciones.
El curso se abrirá con un mínimo de 10
inscriptos. |
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Área de Desarrollo Político y Social |
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Derecho de los Consumidores y Usuarios |
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El Derecho del Consumidor está injustamente
asociado a la idea de “cuestiones de menor
cuantía patrimonial”, cuando, en realidad,
esta disciplina produjo un profundo cambio
en el Derecho Privado Argentino, con gran
impacto en los contratos y la
Responsabilidad Civil de fuente contractual
o extracontractual. Este seminario busca
presentar el estado actual de la cuestión,
desde el aspecto normativo, doctrinario y
jurisprudencial, así como las posibles
futuras tendencias en la materia.
El curso se abrirá con un mínimo de 10
inscriptos. |
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Problemática del Mundo Actual |
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Este curso aborda los problemas del mundo
actual desde un enfoque que cuestiona
profundamente los marcos teóricos
tradicionales, proponiendo una perspectiva
crítica e innovadora. Las problemáticas
analizadas aquí son características
inherentes a un tipo de civilización y en
ella se manifiestan algunas problemáticas
“límites”: la crisis de los recursos
energéticos, el colapso de los problemas
medioambientales y el desempleo, el choque
del modelo civilizatorio con el ecosistema,
entre otras.
El curso se abrirá con un mínimo de 10
inscriptos. |
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Área de Desarrollo Tecnológico e Informativo |
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Programación Estructurada |
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Este curso lo iniciará en el estudio de las
reglas y estructuras básicas de
programación, como así también, de las
distintas estructuras de memoria donde
almacenar los datos, abordando la lógica de
la programación del paradigma estructurado.
El curso se abrirá con un mínimo de 10
inscriptos. |
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UML y Proceso de Desarrollo de Software |
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En este curso abordaremos, básicamente, el
modelado de sistemas a través del Lenguaje
de Modelado Unificado (UML). La propuesta es
realizar actividades de análisis y diseño de
sistemas de información. El análisis nos
permitirá responder a la pregunta “¿qué hay
que hacer?” y el diseño a “¿cómo hacerlo?”.
El curso se abrirá con un mínimo de 10
inscriptos. |
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Área de Educación y Formación Docente |
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Dirección y Supervisión de Centros
Educativos. |
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Aprobado por
Resolución Nº 5860
Ministerio de Educación de C.A.B.A.
En esta propuesta se tomará como eje la
gestión del directivo, centrada en la ética
y la reflexión sobre la práctica de la
conducción.
El curso se abrirá con un mínimo de 10
inscriptos. |
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Pedagogía Institucional |
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Aprobado por
Resolución Nº 5954
Ministerio de Educación de C.A.B.A.
Pedagogía Institucional se propone
introducir a los participantes en el
análisis de los espacios educativos y de lo
institucional en la escuela.
El curso se abrirá con un mínimo de 10
inscriptos. |
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Política y Normativa Educativas |
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En este curso se analizan los preceptos
básicos fundacionales de la instrucción
pública y se describen cuestiones centrales
vinculadas con la política educativa como la
hegemonía del Estado, el avance del mercado
y el significado de la gestión escolar.
El curso se abrirá con un mínimo de 10
inscriptos. |
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Programa de Capacitación Docente para
Asistentes Hospitalarios |
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Módulo I – Estrategias de enseñanza docente
La enseñanza de la medicina en los actuales
contextos hospitalarios requiere la
implementación de una diversidad de
estrategias pedagógicas que permitan
favorecer los aprendizajes esperados. Este
es el contenido del primer Módulo y en su
recorrido encontrará oportunidades para
construir el propio rol a partir de la
reflexión sobre las expectativas
institucionales y las recomendaciones
ministeriales para la enseñanza de la
medicina y analizar distintas estrategias
que favorezcan aprendizajes significativos,
transferibles y duraderos.
Este Programa es exclusivo para docentes
asistentes hospitalarios de la Universidad
Abierta Interamericana. |
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Técnicas de Investigación Educativa |
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Aprobado por
Resolución Nº 4860
Ministerio de Educación de C.A.B.A.
En el campo de la investigación en general y
de la investigación educativa en particular
se ha transitado por diversos enfoques. Por
ello esta propuesta incluye, por un lado,
examinar los supuestos, lógicas y procesos
sobre los que se sustentan las distintas
investigaciones y, por el otro, recorrer y
experimentar los procesos que se desarrollan
cuando se proyecta y diseña una
investigación.
El curso se abrirá con un mínimo de 10
inscriptos. |
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Teoría de la Organización |
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La intención de este curso es orientar en la
aplicación de principios teóricos de la
administración para el mejoramiento de la
gestión educativa.
El curso se abrirá con un mínimo de 10
inscriptos. |
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Teoría y Desarrollo del Currículum |
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Este curso aborda el curriculum como objeto
de análisis y las adaptaciones que llevan a
cabo los diferentes actores que elaboran los
documentos curriculares, desde su expresión
a nivel nacional hasta el aula.
El curso se abrirá con un mínimo de 10
inscriptos. |
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Área de Salud y Calidad de Vida |
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Curso de Personal Trainer |
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Desde hace algunos años se ha producido en
el mundo del fitness un giro total del
concepto de acondicionamiento físico
tradicional. Actualmente, la mayoría de los
gimnasios y clubes ofrecen entrenamientos
personalizados y la demanda ha aumentado a
tal grado que muchos profesores de educación
física e instructores de fitness se han
volcado, en su actividad, al desarrollo de
este perfil conocido como Personal Trainer.
Es por esto que hemos desarrollado el Curso
de Personal Trainer en la modalidad a
distancia como una propuesta de capacitación
que brinde las herramientas para formarse
como un verdadero profesional del
entrenamiento. El entrenamiento
personalizado es una actividad que comprende
la evaluación, el seguimiento y control de
la actividad física de una persona o un
grupo de personas y la posibilidad de
desarrollar e implementar un programa de
entrenamiento efectivo y hacia allí se
dirige esta propuesta. |
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