| Objetivos: Contribuir al 
mejoramiento profesional del pasante, 
ofreciéndole la oportunidad de adquirir y 
aplicar conocimientos, compartiendo la 
experiencia del CMDLT en asistencia, docencia e 
investigación.  
Proporcionar al pasante la oportunidad 
de adquirir herramientas metodológicas para 
su actualización profesional. 
Conocer las alternativas de formación 
profesional en el área de la salud 
existentes en el país y su correspondiente 
perfil académico. 
Constituir un banco de recursos Humanos 
para el sector salud.  ¿Quiénes tienen acceso a las 
pasantías? Profesionales 
universitarios, estudiantes de los últimos años 
de colegios universitarios, institutos 
tecnológicos, politécnicos y universidades.  ¿Cómo se seleccionan los pasantes?
Las personas interesadas deberán 
obtener de la División de Educación el 
formulario "Solicitud de Pasantía" al cual 
anexarán los siguientes recaudos: Para pasantías curriculares: 
(Requisito de Pense de estudio)  
Postulación del instituto docente donde 
cursa estudios. 
Notas obtenidas en los dos (2) últimos 
años de estudios que tenga aprobados. 
 Los coordinadores de pasantías curriculares 
de las instituciones tendrán una entrevista 
inicial con el Jefe de la División de Educación 
y se mantendrá el contacto para el seguimiento a 
través del coordinador de pasantías del CMDLT.
 Para pasantías no curriculares: 
(Iniciativa o interés personal)  
Solicitud escrita por el propio 
interesado. 
Curriculum vitae actualizado. 
Notas obtenidas en los (2) últimos años 
de estudio que tenga aprobados (si el 
pasante es estudiante), si es profesional, 
notas obtenidas en la carrera. 
Los aspirantes a las pasantías serán 
entrevistados por el Jefe de la División de 
Educación y el Jefe del Area. La selección 
definitiva de los pasantes se realizará en 
función de: expectativas del aspirante, 
nivel de interés en la realización de la 
pasantía y de preparación académica. 
Toda solicitud de pasantía debe ser 
dirigida a la División de Educación para su 
tramitación respectiva.  |